区残联履行教育职责自评报告

2006年，区残联坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以残疾人为本，践行社会主义荣辱观，把提高工作水平和残疾人的生活水平作为工作的目标，把维护保障残疾人权益，构建和谐松江作为工作的基本要求，支持、配合政府教育主管部门做好残疾人特殊教育工作。现就一年来的教育工作情况汇报
一、加强领导，明确职责
区残联党组、理事会十分重视残疾人的特殊教育工作，始终把残疾人特殊教育作为残联的重点工作之一。将贯彻实施《教育法》等教育法规列入了区残联年度工作计划，并召开特教专题会议统一部署，明确分管领导主要负责，三科一室各施其职，把残疾人学前康复教育、残疾人培训教育、文体活动、残疾学生就学困难补助等列入本科室的经常性工作来抓，并且指定了一名教育督政联络员，负责区残联实施教育法规工作的联系、协调工作，确保我区残疾人特殊教育事业与经济社会协调、和谐发展。
二、加强培训力度，发挥培训效能 在具体做法上，区残联加大了残疾人教育培训的力度，充分依托社会力量，多渠道、多层次、多形式地抓好残疾人职业技能培训，完善残疾人的义务教育和中高等教育，做好残疾人特殊教育。一年来，我们依托全区各培训机构，开展了解残疾人教育培训工作，共举办培训班15期，培训人数172xxxx，有9xxxx残疾人经培训获得资格证书。同时对5xxxx城镇失业、无业的残疾人进行了开业指导与上岗培训，推荐1xxxx选手参加了上海市残疾人职业技能竞赛，荣获2006年上海市残疾人职业技能竞赛团体三等奖，cad制作获二等奖，还举办了首届盲人按摩技能竞赛，选拔xxxx盲人选手参加市盲人按摩技能大赛。，
此外，我们注重加大对残疾儿童的康复干预力度，完善残疾儿童康复、教育相结合的服务网络，按照市残联的统一部署，对全区0—7岁未入学的残疾儿童进行调查摸底，协调教育部门组织退休教师为未入学的残疾儿童开展康复和学前教育，为他们送教上门。并为1xxxx在校听障学生免费配发了助听器。
三、发挥“阳光之家”的功能作用，为智障人士提供教育培训服务。
智障人士“阳光之家”是市府的实事工程和区府的重点工作，主要是为智障人士提供康复培训服务，在各级领导的重视和关心下，全区建成的1xxxx“阳光之家”已经正常运作，吸纳了近70xxxx名智障人士参加。工作中我们精心设计、不断摸索，探索出一套符合智障人士特点的教育方法和管理长效机制。
（一）在全市率先建立智障人士培训见习基地。依托区辅读学校，建立了“阳光之家”助残员培训见习基地。由特教老师带队，运用集中上课与跟班实习相结合的方式，全年对1xxxx“阳光之家”的全体助残员分三批进行轮训，并吸引了一支富有爱心、工作能力强、素质高的工作人员和教师队伍，这种培训方法已被在全市“阳光之家”推广。
（二）营造宣传氛围，吸引社会资源为特教服务。“智障人士阳光行动”实施后，我们积极联系报社、电视台等媒体进行宣传，赢得了社会的理解和支持。社会各界积极为全区的“阳光之家”捐款、捐物。对于“阳光之家”在“简单劳动”教育课程中所急需劳动资源，许多企业则热心提供来料加工，以特有的方式支持残疾人教育，为智障人士奉献爱心。全年1xxxx阳光之家的智障人士加工的产品有19项，学员们对自己的劳动成果充满自豪感，对他们的潜能发挥大有帮助。又如，东华大学团委的智力助残、文化助残服务队派出大学生志愿者为我区残疾学生和残疾人家庭子女提供免费家教和帮教。
（三）创设载体，寓教于乐。与正常人一样，对于残疾人的教育也是多方位的，在工作中，我们注重运用各类载体，为残疾人提供多方位的学习和展示才华的机会。如在“助残周”期间，我们组织了智障人士的技能展示活动，并把他们制作的5xxxx种20xxxx件作品进行了义卖。7月我们组织了2006年区智障人士“阳光之家”歌咏比赛，共有16支参赛队21xxxx智障人士选手参加。在10月24日上海市残联、2007年上海世界特殊奥运会执委会新闻宣传部联合举办的智障人士艺术汇演中，表演的三个节目受到大家的好评。一年中，我们接待了中残联、市残联、兄弟区县残联及特奥会上海国际邀请赛的运动员等12批15xxxx人次到“阳光之家”调研和参观，接受指导，相互切磋，共同提高。
四、 “扶残助学春雨行动”常抓不懈
残疾人子女和残疾学生很多属于困难群体，他们在学习上的投入需要得到更多的帮助，今年，我们按照市残联文件精神，继续开展了“扶残助学春雨行动”，对贫困残疾人子女和残疾学生提供就学资助。全年共对102xxxx贫困残疾人家庭子女和残疾学生提供资助，共计发放补助金175.xxxx元。
五、做好残障学生的就业安置工作
今年，我们注重抓好残障学生的毕业安置工作，一方面，以培训促就业，经多方努力，全年为1xxxx“阳光之家”的学员推荐上岗。另一方面，对大中专毕业的残疾学生，我们则想方设法安置，做到了当年毕业、当年安置。全年共安置残疾大学生xxxx。
回顾一年来的残疾人特教工作，我们取得了一些成绩，但与党和政府对残疾人的工作要求还相差甚远，我们仍感到残疾人特殊教育事业还滞后于社会经济发展，因而任重而道远。在2007年我们要进一步加大对残疾人教育事业宣传的力度，并呼吁有关部门加大对残疾人特殊教育事业经费的投入，推进残疾人事业与经济社会全面协调、同步发展。二要在残疾人特殊教育、培训工作上有新突破，在培训残疾人技能，充分挖掘残疾人潜能，发挥残疾人才能方面不断有新的举措，使残疾人自身能力不断与市场经济要求相适应。

【银行自评报告】XX村镇银行分支机构自评报告

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XX村镇银行分支自评报告

关于XX村镇银行分支机构自评的报告

根据中国银监会XX监管局《关于贯彻落实加强农村中小金融机构服务体系建设的通知》（X银监办发[2014]226号）文件精神，组织各内设职能部门对我行所属开业满一年的各分支机构从内部控制、金融服务、风险管控、信息科技及安全保卫等情况开展了全面自评，现将自评结果报告如下:

一、分支机构概况

XX村镇银行成立至今，在竞争激烈的环境中，以独特的定位快速切入XX区乡镇市场，为城乡居民、“三农”和小微企业提供优质高效，相同而又差异化的金融服务和产品。为进一步完善服务功能，我行通过加快机构扩张步伐来提高覆盖面，提升市场竞争力和社区金融服务能力，扩大社会影响力，并解决一些结构性的问题。

截止目前，我行共有分支机构6个，其中3个支行、3个分理处，分别为XX支行、XX支行、XX支行、XX分理处、XX分理处、XX分理处。除XX分理处之外，其余分支机构均已开业一年以上。

二、存贷款规模及经济效益

纳入本次评估的分支机构共有5家，在网点的布局上，遵循“支农支小，服务基层”的原则，各分支机构均分布在

社区、乡镇、农村地区，主要为当地社区居民、农民、农业和农村经济发展提供优良的金融服务和信贷支持。从评估的情况来看，各家分支机构虽然因开业的时间长短、地点优劣而有所差异，但均能实现各项稳步发展，自第一家支行德政支行成立至今，三年来，各分支机构存贷款增长迅速，客户群体不断扩大。截至2015年末，5家分支机构存款余额共计36650万元，贷款余额27616万元。（详见表1、表2）

表1：2013-2015年分支机构存贷款总额 单位：万元

表2：2013-2015年5家分支机构存款客户总数 单位：户

同时，我行总行实施统一发展战略，有效合理配置各类

资源，对各个分支机构实行科学集中管理，通过对各分支机构的有效管理和有力支持，实现经济效益和社会效益的最大化。三年来，5家分支机构实共计现利息收入3225万元，扣除利息支出，净利息收入2372万元（详见表3）。由于各分支机构均未实行独立核算，因此无法统计其营业收入、利润和利润率等指标。

表3：2013-2015年分支机构利息收入总额 单位：万元

三、组织架构和人力资源管理情况

1、组织架构。我行自成立之初，就按公司治理原则和监管要求，建立了分工合理、职责明确、科学有效的管理架构。在内部组织架构的设计上，我行根据自身的内控管理和业务发展情况，实行偏平化管理，将无信贷业务的各分理处及支行的柜面业务及人员归口总行营运部直接管理；支行客

户经理则组成营销团队，在支行长带领下专注于市场营销和信贷业务。

2、人力资源。在人力资源管理上，我行实行科学的人力资源管理，实现员工与企业协调发展。各分支机构没有独立的人事权，人员由总行统一招聘、统一调配、统一培训，并实行定期交流轮岗。截止目前，本次评估的5个分支机构共有员工 名，其中：2个分理处均标配3名柜员、两名后台授权（其中一人为主管）；三家支行的营业厅参照分理处标准标配5人，营销团队则根据各支行的具体业务情况配备4至6名客户经理。人员招聘均严格按照报名、资格审查、面试、笔试的程序进行，所招聘员工均为大专以上学历。在引进人才的同时，我行高度重视从业人员培训，全行各部室、网点均进行严格的学习培训，学习内容包括法律法规、业务知识和职业道德、礼仪等，并开展定期开展测试，检验培训效果。

3、绩效考核。为更好地激励员工的积极性和创造性，我行针对柜台人员和客户经理的在工作内容和业务性质上的差异，分别制定了不同的绩效考核办法。对于柜台人员，主要考核其工作和学习能力、服务水平等方面，侧重于服务和操作；对于客户经理，则主要考核其市场营销、风险控制及工作效率，侧重于拓展和风控。对于支行的客户经理团队采取既考核团队整体，又考核团队个人的方式，培养团队成

员的团结协作精神。同时，将支行行长的考核与团队整体业绩挂钩，约束支行行长的个人利益冲动，使其形成“重长远、顾大局”的观念。在制定合理绩效考核制度的基础上，我行严格执行绩效考核机制，以充分调动员工的积极性和创造性。同时，实行重要岗位竞聘上岗的晋升激励机制，以达到员工和岗位的合理匹配。

四、普惠金融和支农支小情况

为践行村镇银行服务基层，服务“三农”，服务小微的设立宗旨，建立一个完善的农村普惠金融体系，更好地解决农村、农户的金融服务和信贷资金问题。我行在深入分析农村基层社区的金融服务现状和金融服务需求的基础上，从金融服务、信贷投放和金融知识宣传等方面开展普惠金融方面工作，具体如下：

一是加大信贷投放，满足“三农”和小微企业信贷需求。我行通过分支机构进一步增加对农户和小微企业的信贷投放，支持和引导农户和小微企业优化结构和转型发展。截至2015年底，开展贷款业务的三家支行共发放贷款76751.6万元，其中小微企业贷款309笔，金额73456.1万元，占总发放额的95.71%，涉农贷款304笔，贷款金额60767.6万元，占总发放额的79.17%，为“三农”和小微企业的发展提供了充足的资金支持。

二是加大产品创新力度，为客户提供差异化、专业化的

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XX村镇银行分支机构自评报告

金融产品。我行通过各分支机构收集客户的需求和意见，听取分支机构员工提出的合理化建议，将其归纳总结，在此基础上细分市场与客户群体，开发基于农户、供应链、产业链、地方产业集群特征，符合农户和小微企业需求特点的新型金融产品，同时简化信贷审批流程。

三是增强渠道功能，完善基层金融服务体系。我行充分发挥各分支机构贴近农村，贴近基层社区的网点渠道优势，进一步完善网点小微企业服务功能，拓展营销服务触角，提升网点服务能力。同时，进一步扩大网点对基层村民和小微企业服务的范围，开通了银行卡、手机银行、网上银行、ATM等现代化金融服务平台，使客户足不出户即可享有安全、高效、便捷的全方位金融服务，通过构建立体化、全方位的普惠金融服务网络。解决了农村社区较为分散，银行网点无法“面面俱到”，群众办理业务较为不便的难题

四是不断提高服务水平，满足社区群众和企业日益提高的金融服务需求。为此，我行针对不同分支机构所在地的业务量和客户需求，制定了不同的服务方式。有些网点外来务工人员多，来银行办理业务的时间多在中午或周末，该所属网点就采取中午加开服务窗口及周末延长服务时间的方式；有些网点地处商业中心，则采取一周七天均无休的营业方式；对现金需求量大的网点配给充足的现金，小额存取款业务量大的多配一些自动柜员机，同时，对有夜间银行服务需

求的社区，尝试开展夜间银行服务，并进行前期的市场调查和论证，真正做到了金融服务惠及社会大众。

五是发挥各分支机构贴近基层、贴近乡镇的特点，开展“送金融知识下乡”的金融普及宣传活动，帮助基层群众了解金融知识，提高金融风险识别能力。在为小微企业提供优质产品和高效服务的同时，有针对性地开展不同形式的金融知识传播活动。提高社会公众对我行的认知度。

五、内控管理与合规经营情况

我行一直坚持一手抓业务发展，一手抓内控建设，努力构建覆盖全面的内控制度和操作流程，确保内控制度的健全性、适用性和操作流程的严密性。对于分支机构的内控管理与合规监管，我行主要体现在以下几个方面：

1、建立健全内控制度，确保合规、稳健经营。自我行成立以来，根据有关法律法规和公司章程的规定，汲取主发起行的内控管理经验并结合自身实际，先后制定和修订完善了一系列内控制度，从信贷管理、财务管理、内部审计到考勤等制度。通过不断进行内控制度梳理、修订、废止等工作，使内控制度逐渐适合我行业务发展实际需要。同时，制定详细的业务流程和操作规程，操作流程得以进一步优化和规范，确保日常业务的合规。各分支机构目前未制定单独的内控制度，实行总行统一的各项制度。

2、开展内控制度自查，强化内控制度执行力。对于各

分支机构的内控管理与合规监督，我行一向高度重视。内审与合规风险管理部人员定期开展常规稽核，不定期开展非常规稽核，并以要求各分支机构开展自查。对于分理处、支行营业厅主要检查柜面业务的合规性和存在风险，内容涉及现金、重要空白凭证、存款账户管理情况、对公账户对账制度执行情况、柜面存款业务操作流程、银行卡业务管理情况、挂失及错账冲账等敏感交易业务、抵押物品、自助设备的清机加钞操作流程、自助设备巡查的制度执行情况等多方面；对业务团队则主要检查信贷业务的合规性，并由信贷管理部门对每笔信贷业务进行贷前审查和贷后检查。要求客户经理必须对每笔贷款业务开展详尽的尽职调查并做好贷后管理工作。同时，根据各业务团队人员素质的实际情况，总行对个别业务团队负责人授予特定信贷品种一定金额的信贷自主审批权限，从而减少审批流程，提高决策效率。从目前的情况来看，各分支机构尚未发现严重的违规违纪现象，也未发现重大的风险隐患，总体表现良好。

3、积极开展案防合规培训工作。为使分支机构员工对“案防合规”、“合规风险”等基本概念有清晰准确的理解，充分认识案防工作的必要性，树立“全员主动合规、合规创造价值”的理念，我行经常性对网点员工开展合规案防方面的培训，内容主要以“法律知识讲座”、“案件防控知识培训”等为主，并辅以精神文明和道德文明建设方面的培训，通过

培训使分支机构员工树立健康的价值观和人生观，培养养和造就一支在道德和业务方面均有较高素质的专业化队伍。

六、信息科技建设与安全保卫情况

1.信息科技建设。在各分支机构的信息科技。信息系统建设方面，我行投入大量的资源用于大信息系统硬件及软件的建设，每个分支机构均配备功能齐全的计算机。点钞机等，同时为保证信息的安全和业务正常开展，机房还配备了UpS不间断电源、备份服务器、并铺设双线网络。在加大软硬件投入的同时，对分支机构的人员加强信息科技方面的培训，保障设备的正常运行和业务的开展。在制度上，制定了《计算机设备管理制度》、《信息系统突发事件应急预案》等信息安全管理制度，落实营业网点业务主管负责，并定期对各种机器设备巡查、测试，以排除潜在风险隐患，确保系统安全运行。

2.安全保卫工作。在分支机构安全防范工作方面，我行把目标管理摆在重要位置，将各网点的安全保卫工作落实到各支行网点，实行支行行长负责制，并将各支行的安全保卫工作纳入支行网点的年终考核评比，强化分支机构负责人的责任和全员参与意识。要求各分支机构领导带头认真贯彻执行各项规章制度，研究部署保卫工作，时刻注意掌握行内安全动态，在将安全检查工作常态化的同时不定期进行突击检查，及时发现、报告并解决工作中存在的隐患，将问题消灭

在萌芽状态。

七、小结

此次自评工作的开展涉及公司治理、内部控制、信息安全、风险管控、金融服务等方方面面，自评范围广，自评层次深。在开展自评工作过程中，我行深刻分析，认真总结，对我行纳入评估范围的各分支机构自开业以来各项工作进行重新的梳理。评估。

经自评认为，我行在分支机构的管理及运营方面，规章制度基本健全、内部管理规范严谨、制度落实情况较好、规模实力逐步壮大；服务能力不断强化，盈利能力持续增强，具有较好可持续发展能力。但同时也认识到，自身的工作尚存在一定不足，我行将逐步加以改进，并以此次自评工作为契机，加快发展步伐，提高社会知名度，改进机制，严控风险，强化营销，通过全行员工团结拼搏，克难制胜，促进经营效益进一步提高，实现我行又好又快发展。

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自评总结报告

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自评总结报告

曲梁一初中师风自评报告

为了推动我校教职工的思想道德和作风建设，认真贯彻落实《教师职业道德规范》，促进我校教育教学的健康发展，根据《郑州市中小师德建设工作评估标准》，我校对教师的师德师风进行自检自查。

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，召开会议研究落实师德师风工作的各项任务。建立了赵胜利校长任组长，学校其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体负责师德师风建设工作，制定了学校师德教育工作规划。

各个阶段确定了不同的学习重点，主要学习了《教师法》《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德教育工作规划》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做的表率。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点；在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治

学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不搞形式，不走过场，务求实效。

四、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共*党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、

整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等教师队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的重要依据。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

五、存在的问题

1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、师德师风的核心作用还须加强，要有协调稳定的工作方法和机制。因为随着改革的深入，学校中不断出现新的矛盾和新的问题，如职务评聘、考核评优、结构工资分配方案、人事变动或分流等，往往会产生一些矛盾的焦点和问题，故学校要及时做好师德师风的疏导和调解工作。

3、教师在政治素质、专业素质的提升、工作作风、民主意识等方面还需要进一步的提高。

六、整改措施

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“育人为本”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，结合科学实践活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从

实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

3、重建和完善学校的各项制度，增强执行制度的严肃性。首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气，切实树立党员的良好形象。

4、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共*党人的政治本色。

5、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

6、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

7、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

学校始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会。

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教师自评报告范文
弹指间，步入教坛已经十二个春秋。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党和和国家的教育方针、教育精神及“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
做一名师德高尚的教师。十余年的实践告诉自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己——“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。本人多次荣获校级模范教师、学生最受欢迎的老师、优秀班主任荣誉称号，XX年被评为临清市优秀教师，XX年被评为京华中学首届十佳师德标兵，XX年被确定为地区骨干教师并被省青语会评为优秀教师。
做一个科研型教师 。“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。我参加工作的这些年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。本人以“学会学习”为指导理念先后从事分组教学实验、作文互批互改、“三模块”教学实验，并在此基础上形成了“四问导学法”语文学习方法及课堂模式。论文《“四问导学”教你轻松学语文》、《协作学习与语文阅读》分获地区一、二等奖，《学习能力的自我培养》获省百佳论文评选二等奖，《教改应遵循的三大原则》、《语文教改小策略》分别发表在江苏省一级期刊《教学论坛》的3、4期（XX年），《教学论坛》、聊城日报教育周刊分别对本人的教改情况做了连带性介绍，本人还多次参与临清市大集备培训工作并在大会上做了“四问导学”教学法实践报告、教改经验介绍；XX年获临清市优质课一等奖，XX年分别被评为“京华名师”、“临清市教学能手”，；所指导学生在历次作文竞赛中获奖，本人也分获全国暨海外华人作文竞赛优胜指导奖、全国中学生作文竞赛优秀辅导奖、“光岳杯”作文大赛指导奖、“唱童谣明荣辱”优秀辅导奖等。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”