结合课堂教学实际,谈谈你是怎样整合教学拓展阅读资源的
教师整合阅读资源应当将多种阅读资源科学合理整合,然后指导学生开展阅读。学生在阅读的过程中可以加强横向对比,使学生的思维更加发达。首先应当从小学生的实际情况出发,注重引导小学生进行自主学习,搭建个人阅读学习和三、四人小组拓展阅读学习相结合的机制,设置阅读兴趣引导小组,实现自主学习和拓展合作学习的双重教学目标。提升对于文学阅读的深刻认知,为养成良好的文学素养打下坚实的基础。进行阅读教学的整合和拓展时,教师可以合理规划课堂结构,改变原有的阅读模式,教师可以将课堂划分为两三个课时,在前面的课时中教师将整合的资源指导学生学习,后面的课时让学生以小组为单位拓展学习。在指导阅读的过程中要始终坚持将学生放在第一位,充分发挥小学生学习的主动性,切实增强小学生的阅读能力。