种植高产黑苦瓜掌握哪些方法

暖阳下
精选回答

1、土壤选择。黑苦瓜耐肥不耐瘠,宜选择肥沃的粘壤土或砂壤土的地块,不宜与瓜类作物连作。

2、播种育苗及定植。黑苦瓜和普通苦瓜种植时间是一样的。保护地栽培可以选择在10~11月,早春栽培可在2月中下旬播种,但宜集中在薄膜棚内进行,以防冻害。在幼苗二叶一心时选择晴天下午移栽。深耕翻土,做成高畦,畦上覆盖黑色或者双色地膜上面银色,下面黑色)。

3、肥水管理。施肥种植苦瓜是非常重要的,基肥要施得很充足,亩施纯有机肥1500公斤,过磷酸钙30公斤。春种时,幼苗期应少施肥,以免徒长而受冻害;夏秋种应从子叶展后开始不断追肥。开花结果期间要施两次以上重肥,一般初花时亩用花生麸25公斤或优质发酵牛羊粪肥50公斤,复合肥30公斤,结合培土施一次;第一次采收后,亩用复合肥25公斤再施一次。以后每收2~3次后,看长势情况亩施15公斤的复合肥。同时要跟上供水,保证黑苦瓜的肥水所需。

4、整枝引蔓。春种时,距离地面50~80厘米以下的侧芽和老叶病叶应及时摘除,以透光通风,减少养分损失。或在结第一个瓜后,将基部侧枝一律去掉,及时疏掉多余的雌瓜和雌花,在瓜与瓜之间有2~3个空节。5节左右绑1次。采收两个果实后,看侧枝1~3节有无雌花,有则保留,没有则剪去。到盛果期还要进行2次整枝。栽培中引蔓要勤,一般引主蔓沿竹杆直上,侧蔓向支架左右方向横引。引蔓最好在晴天的下午进行。另外,最好采用棚架栽培,以利于采摘果实及病虫害防治。

5、保护地人工授粉。大棚温室栽培黑苦瓜每天早晨用雄花花蕊点碰雌花的花蕊,一个雄花可以授粉2~3朵雌花。有条件的可以使用蜜蜂授粉。

6、及时采收。一般开花后12~15天即可采收,当果实充分膨大,果皮墨绿有光泽,瘤状突起变粗,尖端平滑的时候就是采收的最佳时期。

7、病虫害防治。黑苦瓜的病害主要有病毒病、白粉病、灰霉病和霜霉病;虫害主要有蚜虫、白粉虱、美洲潜叶蝇。保护地栽培一定要减少湿度,另外可以利用天敌或者使用生物和植物药剂农用链霉素、新植霉素、苦参碱)进行病虫害的防治。

海在阳光下 2024-11-05 16:55:54

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改邪归正下一句是什么

“改邪归正”没有下一句,是汉语成语,拼音是gǎi xié guī zhèng,意思是指从邪路上回到正路上来,不再做坏事。出自明·施耐庵《水浒全传》第九十一回:“将军弃邪归正,与宋某等同替国家出力,朝廷自当重用。”
造句:
1、张三终于改邪归正了。
2、那个年青人改邪归正,为村子里办了不少好事。
3、经过组织的耐心教育与帮助,他终于浪子回头,改邪归正了。
4、虽然他从前做了不少恶事,但如今已经改邪归正了。
5、她已经改邪归正,她过去的历史你就不应记在心中,更不该说她是残花败柳。

落叶不知秋去,一雪方知已冬什么意思

“落叶不知秋去,一雪方知已冬。”的意思是落叶了都不知道秋天已经来临,一下雪才知道已经是冬天。
落叶知秋,汉语成语,拼音是luò yè zhī qiū,意思是指见到落地的黄叶,知道秋天快到了。
出处:《淮南子·说山训》:“见一叶落而知岁之将暮。”
成语用法:作谓语、宾语;比喻通过某一迹象便可预测形势的发展。
示例:
1、宋·释普济《五灯会元》卷二十:“叶落知秋,举一明三。”
2、《续灯传录》:“弦动别曲,叶落知秋。”
3、明·汤显祖《牡丹亭·淮泊》:“走孤寒落叶知秋。”
近义词:知秋一叶、一叶知秋。

一横是什么标点符号?

一横线是破折号。破折号用途广泛,首先用来引出解释说明的语句,其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
其主要作用:
标明行文中解释说明的语句:
1、引出对概念内涵的具体解释。
例句:“帮助人精神”永远不会离开他的家乡——中国(周阔海《在学习帮助人演讲比赛上的讲话》)
2、引出总括性的说明:
例句:她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。(爱因斯坦《悼念玛丽·居里》)
3、引出对事情原因的解释:
例句:鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了(曹禺《雷雨》)
4、引出补充说明的话:
例句:灯光,不管是哪个人的家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路(巴金《灯》)
强调被引出的下文:提起下文主要是冒号功能,用破折号来代替是为了使语气更强烈,或阅读更醒目。
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无冻馁之患矣的患字是什么意思

“无冻馁之患矣”的“患”是忧虑的意思。这句话出自《送东阳马生序》。
原文节选:今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
译文:如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在高大的屋子里面诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。
文章浑然天成,内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边,先从自己谈起,从容道来,由己及人,至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心,实则匠心独运。在文章的深层结构中,主宾之间有一种紧密的内在联系,时时针对着主,处处照应到主,而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点,使文章委婉含蓄,意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法,使左右有对比,前后有照应,文章于宽闲中显示严整,“鱼鱼雅雅,自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。
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