学校写接受捐书的报道

今天，对于我们班来说，是个特殊的日子，因为今天我们班将代表我们学校，接受XX公司的叔叔阿姨捐赠给我们的书。

黑板上的一条大红色的横幅，把整个温馨的气氛衬托了出来。

我作为这次活动的主持人，更是要表现出内心的激动和喜悦！我用最洪亮的声音宣布活动开始。

前面的同学都笑着上台领取书籍，领完书后更是乐得像吃了蜜似的，合不拢嘴了！不过，我知道这笑中有同学们拿到书后的快乐，也有同学们对捐书的叔叔阿姨的衷心感谢。

在国美电器的代表人讲完话后，我有觉得他们在我心中的形象愈加高大起来了：在来我们学校之前，他们还去了敬老院看望和帮助了哪里的孤寡老人，他们其实也是志愿者，为这个社会奉上了自己的爱心，社会因他们而和谐，人间因他们而温暖啊！我对他们油然生起了敬畏。

我以前的理想就是做一名光荣的志愿者，如今，榜样就在身边，我们大家都要想他们学习，致敬！当同学们拿到书后，都如饥似渴地读了起来，看到我们的样儿，叔叔阿姨们都笑了！ 走前，叔叔阿姨们还不忘对我们叮嘱一句：“好好学习啊！”我想，同学们一定会的，难道不是吗？今天，这个温馨的捐书仪式，让我永生难忘！

关于这个问题，我觉得应该给学校和老师理解和支持！原因有这样几点。

一是有利于培养孩子的公益心。

热心助人，与人为善，这是将来走向社会、融入社会的必备素养，孩子把自己的书捐给学校几本，就是从小培养孩子这种公益心的行动。

二是有利于培养孩子的集体责任感。

社会是由每一个体人组成的，每一个人都是社会的一个分子，社会发展离不开个人，社会发展又为每一个人提供了条件，所以，人人为我，我为人人，这样正确的人生价值观。

孩子把书捐给学校，这样，你可以看别人捐的书，别人也可以看你捐的书。

三是，把书捐给学校，这是支持学校文化建设的表现。

学校组织这项活动，有利于丰富学生课外阅读，拓宽学生视野，提高学生阅读能力，是一项有益的活动，所以，作为学校的一名学生，理应给予支持。

当然，家长也应该教育孩子，积极参加，踊跃捐书，有句话说得好，赠人玫瑰，手留余香。

不论我是作为家长，还是老师，我都比较赞成“漂书”，就是学校不组织，家庭与家庭之间都可以开展这样的活动，对孩子是非常有益的。

首先，书是资源，书的价值也就是在读，有的书读上一遍就可以了，然后就会被主人尘封起来。

但他对于其他同伴而言，就是稀缺品，渴望得到并能阅读，等他读完了，这书还可以漂向其他伙伴的家里，这是流动资源，更是流动的智慧。

其次，学会分享，有时候我们总怪孩子没有养成良好的分享习惯，而影响了他内在气质。

其实学会分享不是靠说教，而是靠载体去实践操作的。

书本的分享就是一则很好的载体，这一载体能够帮助我们培养孩子良好的教养。

第三，珍惜拥有，很多事物的价值不被发现、不被珍惜，就是因为我们可以无限制的拥有。

如果，我们知道这个事物只会在我们手上短暂的停留，那我们对他就会非常珍惜，珍惜当下。

正如很多人看到身边的亲人生病了要离世了，才感觉到时间太少，陪伴得太少，那种愧疚感才会油然而生。

假如孩子知道书也会漂走，那他一定会珍惜与书相伴的有限时间，会好好地品味。

古人就说“书非借不能读”。

第四，扩充知识面，不需要太多的财力，却分享好多书本。

恰如一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，我们换了，还是一样只有一个苹果；可是，你有一本书，我有一读本，我们交换读了，我却有了两本书的智慧！在我们学校每年都会搞一届读书节的“漂书活动”，孩子非常喜欢，家长也非常支持，这样的活动已成我们的品牌！