散学典礼主持词开场白1

了结 演讲稿 演讲稿
精选回答

男:尊敬的各位领导、各位老师,

女:亲爱的同学们:

合:大家上—午—好!

男:一路欢歌,一路笑语;

女:一段征程,一份收获。

男:走过生机勃勃的春天,我们又走进一个热情似火的夏季。

女:在那个播种希望的春天,我们齐聚一起,隆重举行开学典礼的情景还历历在目;

男:学校领导在第一次升旗仪式上的讲话,对同学们提出的希望和要求还记忆犹新。

女:转眼间一个学期就要过去了。这一个学期,在全校师生的共同努力下,我们学校各个方面都取得了可喜的成绩。

男:在这里,让我们以热烈的掌声向辛勤劳动的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习的全体同学表示热烈的祝贺!

男:今天,我们在这里聚会,回望硕果累累的校园生活。我们思绪万千

女:此时,我们凝望着国旗,放飞我们2014年的梦想。我们信心满怀

合:白马山学校2014年春季散学典礼现—在—开—始!

男:一、奏国歌

女:二、颁奖仪式

男:在这个学期里,我们努力奋斗,收获了沉甸甸的希望。

女:本学期有这样一些同学,无论是在学校,在家庭,还是在社会上,都表现优秀,他们在学习、纪律、文明礼仪等方面都堪称楷模,展示我们白马山学校学生的风采,被学校评为“三好学生”,

男:还有一些同学在某一方面表现突出,被评为“十星”

女:也有一部分班队干部,为了学校的工作积极认真负责,被学校评为“优秀学生会干部”,“优秀大队委”,“优秀班干部”。他们是我们所有学生学习的榜样,他们是那些人呢 请听

男:1、现在请明主任宣布本学期“优秀学生会”名单和“优秀大队委”名单;

女:2、下面由李道良宣布本学期“优秀班干部”名单。

男:3、请黄主任宣布“三好学生”名单。

女:4、李春梅主任宣布“十星”名单。

男:让我们用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺。请各班派代表上台领奖,请学校领导饶校长、陈校长、王校长、赵校长为他们颁奖。大家掌声欢迎。

女:同学们,我们的成绩,有老师的苦口婆心;我们的成长,有领导的谆谆教诲,学校的发展有家长的热心支持,让我们用热烈的掌声向领导、老师、家长们表示最真诚的感谢。

男:花香似海育英才,硕果满枝成栋梁。在即将过去的一学期中,我们用一连串的成绩来印证我们的努力。在即将过去的一学期中,用自己的努力谱写出白马山学校素质教育的绚丽篇章,

女:5、下面请王校长讲话,大家欢迎!

男:感谢王校长的讲话。曾经,我们播种希望,如今,我们收获着成功。这份荣誉离不开老师们的精心培育,

女:说不尽的感激,道不尽的情怀。在此,让我们再次用最热烈的掌声感谢所有领导、老师们的关心和教导。

男:从明天起,大家盼望已久的暑假生活就要开始了。最后,祝全体同学们渡过一个愉快而有意义的假期,也祝老师们假日快乐,家庭幸福,一切顺利!

合:白马山学校2014年春季散学典礼到—此—结—束!

轻舞飞扬 2022-07-17 05:54:04

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杞人忧天的现代意思

杞人忧天的现代意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
造句:
1、不要忧虑太阳会不发光,你杞人忧天了。
2、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
3、你真是杞人忧天,即便下大雨,这地区地势高,绝不会淹水。
4、告诉那个杞人忧天的人安静一点,他把每个人都搞得心神不安了。
5、只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。
6、他最会杞人忧天,自寻烦恼了,你得多开导他。
7、由于忧虑到孩子的幸福,很多母亲经常会杞人忧天。
8、他总是担心小李因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
9、听他一说,我心里高兴,可是又难免杞人忧天,万一他事后变心怎么办?
10、她认为千禧虫会摧毁文明,真是杞人忧天。
11、事情状况未明,大家先别杞人忧天,乱了阵脚。
12、古人对彗星的出现,常杞人忧天,担心会发生灾难。

书面形式是什么意思

“书面形式”意思是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的具体表现。
书面形式又可分为一般书面形式和特殊书面形式。
1、一般书面形式是指用文字来进行意思表示,如书面合同、授权委托书、信件、数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。
2、特殊书面形式指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。包括:公证形式、鉴证形式、见证形式。

上位词和下位词意思

上位词指概念上外延更广的主题词。例如:“花”是“鲜花”的上位词,“植物”是“花”的上位词,“音乐”是“mp3”的上位词。下位词是一个汉语词汇,意思是概念上内涵更窄的主题词。例如:“鲜花速递”的下位词包括“上海鲜花速递”、“深圳鲜花速递”。
上位词和下位词都是相对某主题词的,也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式,都可以是它的上位词。例如:“鲜花快递”的上位词可以是“鲜花”、“快递”、“网上购物”、“鲜花礼仪”、“鲜花店”、“礼品公司”。

中国古代神话故事作者

《中国古代神话故事》作者是钱理群,2011年1月1日天津教育出版社出版。《中国古代神话故事》是一本课外读物,根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,以激发学生的思考力。
钱理群,男,生于重庆,祖籍浙江杭州。北京大学中文系资深教授,博士生导师,并任清华大学中文系兼职教授,中国现代文学研究会副会长,中国鲁迅学会理事,《中国现代文学研究丛刊》第三任主编(与吴福辉共同担当)。主要从事中国现代文学研究,鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。代表作有《中国现代文学三十年》《心灵的探寻》《与鲁迅相遇》《周作人传》《周作人论》《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》《丰富的痛苦——堂吉诃德和哈姆雷特的东移》《1948:天地玄黄》等。
钱理群是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。他以对20世纪中国思想、文学和社会的精深研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,得到海内外的重视与尊重。钱理群一直关注教育问题,多有撰述并为此奔走。他被认为是当代中国批判知识分子的标志性人物。
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