该如何与高三同学进行沟通?与高三同学沟通的四个技巧

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高三同学的压力非常大,高三家长和老师如何与高三同学进行沟通是一门学问,很多家长与老师由于在和高三同学沟通时没有一个好的方法所以导致和高三同学的沟通是非常难的。那么到底该如何与高三同学进行沟通呢?现在小编给大家介绍一下!

该如何与高三同学进行沟通?

在与高三同学交流时做到以下几点会有效果:

1、说话的语气:平静的交流,反容易被接受,要让高三同学觉得你是在心平气和地跟他说话。很简单,家长在说任何事情时,哪怕憋着一肚子火,也要提醒自己音量不要太高,语速不要太快。要允许高三同学反驳、发牢骚,听高三同学把自己的意见表述完,而不中途粗暴打断。当然,伤人的话更是不能脱口而出。以平静的口气交流,同样的话语就更容易被高三同学接受,反之说得再有理,高三同学也会认为你是在教训他,根本就听不进去。

2、说话的时机:在高三同学有心理准备的时候:很多家长一上饭桌就开始数落高三同学,或者趁高三同学高兴的时候赶紧跟高三同学唠叨几句,觉得此时高三同学心情好,什么话都能听进去,其实大多数时候结果往往相反。与高三同学沟通、交换意见,最好是在高三同学有心理准备的前提下进行,这样高三同学不会觉得突然,对于家长的批评或建设性意见也易于接受。

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3、要学会倾听:与高三同学沟通需要谈自己的意见,但更需要耐心地倾听高三同学的想法。倾听意味着避免打断高三同学的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点,沟通最好在安静的地方进行,排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目,要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解高三同学的问题和观点,有助于澄清事实,避免对高三同学的误解。经常倾听高三同学的声音,你会发现,尽管你没有对高三同学提出许多要求和建议,你的高三同学却更多地向你提出问题。这是因为,善于倾听的父母才有可能成为高三同学的知心朋友。

4、多在家里呆,割舍"心所爱":节假日、星期天、高三同学放学以后,家长最好都能够呆在家里。把和亲朋好友打牌、聊天等心之所爱暂时都要割舍,甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放。呆在家里,别让高三同学感觉你是因为他(她)才一改旧习而呆在家里的,你可以收拾房间、清理衣物、调理伙食等等,总之,要尽量找些事来遮掩,要显得非常自然,不要让高三同学产生敏感。如果高三同学问道:“妈,你怎么不出去玩了呢?”你只能说:“我是要出去的,只是这家里实在太乱了,也早该收拾一下了。”或者找点别的话来遮掩。你可不能够说:“我是想在家里多陪一陪你。”更不能说:“你都高三了,我哪有心思出去玩啊!”家长多呆在家里,是为给高三同学创造更多和家长接触、交谈、沟通的机会。绝不是在家里“陪读”,更不是“监督”。特别要忌讳没完没了的唠叨,也不要老在高三同学身边晃来晃去。

成全 2022-03-03 07:39:27

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隶书是今体书法之鼻祖。
隶书是汉字的一种字体,有秦隶、汉隶等,一般认为由篆书发展而来,字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
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隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。
隶书是相对于篆书而言的,隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革,使中国的书法艺术进入了一个新的境界,是汉字演变史上的一个转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺、点等画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化,具有书法艺术美。风格也趋多样化,极具艺术欣赏的价值。
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译文:孔子说:“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。”
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