技工学校职称评审结果

大约12月中旬。

我是二十多年职业教育经验，十多年副高职称任职年限的老师，我来说说中职学校正高职称是否容易评。

我觉得中职学校正高职称评审也非常不容易的，要想评上正高职称，也是要看天时地利人和，要看你是否有突出业绩，是否能把握机会。

一、正高职称只是近几年才可参评。

曾经很长时间，中职学校老师不管有多么优秀，能够评上副高职称就是天花板了，所以评正高职称是近几年的事。

别说正高职称，就是副高职称也不容易，过去有学历限制，要求必须本科以上学历，大专学历不管资历有多老也评不上，以至到退休都评不上高级职称。

过去也要考察计算机和英语，有些老教师英语总过不了关，被挡在副高职称许多年。

当然过去相对于中小学，评职称还是容易点，毕竟当时职数不太受限，达到条件都可以申报，但现在职数同样卡得紧，必须在有职数的情况下才可以申报职称。

二、参评正高职称的条件也比较高。

现在对计算机和英语职称考试不做强制要求了，因此除了要遵守国家宪法和法律法规，认真贯彻国家教育方针，具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵守学校规章制度和教学行为规范，身心健康，教风端正，为人师表，勇于创新等基本条件外，还得有以下几种要求。

1、业绩成果要求。

积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。

主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用。

自己参加竞赛或带学生比赛获得省级以上名次等。

课题研究、专著、各种教学设计、论文、微课等获奖。

2、教学教研要求。

在教育教学一线工作10年以上，教书育人成绩显著，系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。

能够指导青年教师，并且具有解决生产实践问题的能力。

3、学历、技能等级要求。

具备大学本科及以上学历受聘高级讲师职务5年以上。

技术理论课教师具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平，而实训老师必须要求具备技师及以上技有操作水平。

三、必须有正高职称的职数。

因为才放开评正高职称，所以一般如果条件具备的话，还是可以申报的，而事实上，由于以前一直没有评正高的机会，所以大部分副高级职称的老师就不再积累相关的业绩了。

所以放开可以评正高职称时，大部分副高职称的老师都不能满足全部条件，总有一些条件欠缺，因此不敢申报。

而恰恰是稍年轻的副高职称的老师，因为一点没耽误，所以业绩普遍比年长的老教师更好。

所以才有四十多岁的老师评上正高，而五十多岁的老教师却评不上，因为现在不再讲论资排辈了，需要你有业绩，有能力，而不是看你的资历。

不过随着时间的推移，正高职称的职数一满，再要评正高职称就非常难了，到那时不管你是否满足条件，都得空出职数来才可以参评。

说实话，对照正高职称评审条件，让年龄很大的老教师再去创造条件去满足评职称，还是非常不容易得，等到好不容易满足条件了，估计年轻的老师走在了前面，就再没有职数了。

所以很多年长的副高职称老师已经放弃了参评正高，反倒是一些四十来岁的副高职称老师更有机会。

真正评上正高职称的都是一些领导或者特别优秀的中年教师，而一线老教师的机会不大了。

你觉得中职学校评正高职称难度大吗？你还会争取评正高职称吗？欢迎大家留言交流。

非常难，成功的基本上都是校长！