整合集团力量 实现共同发展——以集团争创北京市示范幼儿园为例

争创北京市示范幼儿园，不仅是一份荣誉的争取，更是一份自我的挑战。而追求卓越、挑战自我历来是集团发展的内在动力。因此，在20lO年集团成立15周年之际，我们提出了争创北京市示范幼儿园的目标，期待以此为契机，促使整个集团的教育教学水平再迈上一个新台阶。经过3年多的努力，2013年7月，我们终于达成了这一目标。回顾我们走过的路，能清晰地看到我们集团管理的思路和优势。通过教代会，共同讨论并确立集团的发展愿景集团的发展要充满活力、创造性和可持续性，就要不断提出新的具有挑战性的目标。而且这一目标不仅仅是集团领导班子的愿望，更是所有明天人愿意共同追求和努力的方向。所以，我们首先要做的，就是把这一目标提交教代会，请大家集思广议，民主讨论。教代会是体现民主管理的一个重要形式，也是教职工“参政议政”的一个基本途径。集团化管理更要充分发挥教代会的作用，调动教职工参政议政的积极性，发挥广大教职工的主人翁精神。在教代会上，大家针对这一目标各抒己见，对争创示范园的意义以及需要克服的困难进行了充分的讨论，最后大家一致同意在2013年完成争创北京市示范幼儿园的目标。根据任务需求，调整组织机构集团组织机构的设置是以任务目标、分工协作、责任权利和统一指挥为原则，根据集团工作和发展的需要，适时进行调整和更新。首先，成立验收督导小组。集团在确定争创北京市示范幼儿园的目标后，成立以总院长为组长，以保教部牵头，以卫生保健部、课题管理部、国际交流部等业务部门为主体的验收督导小组，统一部署验收方案，推动园所验收工作。督导小组由保教部主任负责，协调各业务部门和职能部门，加强对验收准备工作的指导和管理。同时，每所幼儿园设督导员一名，负责协助园长完成所有申报园的验收任务。各督导员会定期召开会议，讨论验收中遇到的问题，针对共性问题，由集团保教部对园长、副园长、教师进行集中培训；同时邀请学前科、幼教研、妇幼保健院深入园所进行验收视导，并整理意见反馈给各个园所。在学习、反思的基础上，吸取有效建议、意见，进一步提升验收准备工作的针对性和准确度，避免了随意性和盲日性。其次，成立互助小组，协同完成验收工作。针对集团共有1O个主园、9个分园的状况，整合各岗资源，形成研究互动小组。如园长管理组、副园长管理组、保健医工作组、汇报材料小组等，每组针对自己的问题开展互帮互助活动。通过这样的互动研讨小组，大大提高了各岗的工作效率，同时使各岗人员在验收过程中有了归属感，避免单枪匹马造成教师心理压力过大，影响教师的工作状态。集团整体部署与各幼儿园主体性发挥相结合争创北京市示范幼儿园的目标是集团发展的目标，但是实现这一目标要靠集团所属幼儿园来完成。因此，在验收过程中幼儿园是主体，要充分发挥各幼儿园的积极性和主动性。正是基于此，在验收过程中，要处理好集团验收领导小组和各幼儿园之间的关系，做好职能定位，各尽其责，相互配合，才能充分发挥集团化管理的优势，圆满地完成验收任务。在验收伊始，集团行政领导班子就明确了职责，验收领导小组的任务是整体规划、指导、协调和后勤保障，而各园的任务是明确思路、确定方向，制定各自验收工作进度表，扎实稳步开展工作。在这一过程中，集团验收领导小组协调成立了互助小组，保证各园验收工作不走弯路；协调后勤、人事等部门进行了资源配置和人员安排，统一聘请各类专家，利用信息平台，实现资源共享，节约时间成本和资金成本。而各幼儿园在集团提供的强有力保障下，充分调动广大教职员工的积极性，方向明确，稳扎稳打，圆满地完成了验收任务。利用集团信息平台实现资源共享信息化是集团化管理的一大特色。在这次验收中，信息技术发挥了强有力的支持作用。因集团所属幼儿园分布在海淀各个小区，园所之间相距较远，信息传达、资源共享都不容易，而信息技术很好地解决了这个问题。鉴于验收任务的特殊性，需要专家走进幼儿园亲临实践指导，专家不可能走遍所有园，而每所园的老师也不可能都到一所园里倾听专家讲座。因此，我们利用信息技术，全程录像，然后把录像放到集团资源共享平台，这样集团所属幼儿园的老师们都可以倾听观看专家讲座，这既节约了老师的时间，也节约了讲座的成本，发挥了每一次专家讲座的最大效益。就这样，本次验收以验收督导小组为主导，以各幼儿园为主体，充分调动总部各部门的指导协调功能，发挥幼儿园的主体性作用，分阶段，分步骤，扎扎实实开展保教工作，开始了市级示范园验收之路。第一阶段(201O年3月一2011年8月)：注重保教常规，做好基础工作。保教工作是幼儿园工作的重中之重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在《纲要》精神指引下，督导员负责到各个幼儿园进行督导，跟踪半日活动，主要涉及区域材料投放、区域活动指导、集体教学活动组织、过渡环节等待、阳光体育活动、教师指导语、幼儿进餐常规等几个方面，进行全面研究，对每一个环节深挖细究，目的是让幼儿的生活有意义，让幼儿在游戏中狭得发眨：第二阶段(2011年9月一2012年9月)：对照标准找差距，进行有效整改。在抓好保教常规工作的基础上，我们开始对照北京市示范园验收标准找差距。首先是在玩教具配备上，以《北京市幼儿园玩具配备目录》为标准，按照年龄班进行查缺补漏，配备齐全玩教具，满足幼儿发展的需要。同时对照《北京市示范园验收标准》逐一检查园里的各项工作，从办园条件、人员配备、管理、保健、教科研、社区早教等几个方面认真开展调研，查出问题，逐个解决，并充分发挥集团化优势，对共性问题统一整改，个性问题个别解决。第三阶段(2012年1O月一2013年3月)：邀请专家，进行有效提升。在自查的基础上，集团验收督导组开始邀请不同领域的幼教专家，对集团的验收工作给予指导。包括验收材料、幼儿园环境创设、幼儿园区域材料配备与指导、图书玩教具的配备、幼儿园主题活动等。集团信息部对专家的讲座进行全程录像，放在集团资源共享平台，实现全集团共享。集团各园园长和各班教师都能随时随地反复聆听专家的讲座，仔细揣摩，这样能够很好地领会专家讲座的实质和内涵，保证我们在验收工作中保持正确的方向。第四阶段(2013年4月一2O13年7月)：迎接验收。在经过两年多的验收准备工作，在集团全体教职员工的共同努力下，在2013年4月至7月期间，圆满完成了示范园验收工作。北京市市级示范园验收的工作虽然结束了，但是我们的思考并没有停止。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，集团探索的脚步不会停止，相信明天集团的明天将会书写出更加绚丽的篇章。