上半教科研工作总结

薄荷之夜 总结 教育教学教科研工作总结
精选回答

一学期以来,我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标,认真贯彻落实《云南省减轻中小学生课余负担 增强青少年体质的规定》,及省、市、区相关减负文件精神,继续以课程改革为中心,课堂教学改革为重点,开展以校为本的教育科研活动,促进教师专业化发展和学生终身发展,努力提高新形势下我校教科研工作水平。回顾一学期来的工作,我校全体教师满腔热情,众志成城,以创新的思路,强烈的竞争意识,扎实的工作作风,深入开展各项教科研工作,现将本学期教育科研工作小结如下:

一、常规教研工作方面

1、教科研工作落实到位。

本学期我校教研工作仍然分为年级教研组和分校教研组,各教研组根据中心学校教科研工作计划,开展了扎实而富有成效的教研活动,每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实,年级教研组开展活动平均达4次以上,分校教研组活动开展达6次以上,全校教师参加教研活动的出勤率达95%,听课达15节。

2、继续坚持了教师公开课制度。

根据四项达标要求,我校要求各个分校教研组要利用教研活动时间由每个教师开出一节公开课,并进行听课活动,为教师的专业成长搭建平台,通过长期坚持,我校在优化课堂教学,引领青年教师,提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。

二、中心学校组织的教育科研工作

1、课题研究。本学期以来,我校各年级组开始进行课题研究初步探索工作,主要围绕本年级组教学中产生的问题而定,各个年级组均已制定了课题,如《怎样提高小学生数学学习兴趣》、《如何提高语言第二课时的教学效率》等,并开展了研究工作,每次活动均做到了有记录、有反思,学期有阶段总结。

2、继续加强区级骨干教师和教研骨干的培养工作。根据区教科所的安排,本学期我校继续选派了***、***、***、***共4名优秀教师参加了西山区骨干教师培训班的学习。在“西山区xx年第一期教研组长培训”中,我校的***、***、***、***四位年级组长参加了培训,通过学习培训将进一步增强我校的师资力量和教研力量。到目前为止,我校已有区级骨干教师5名、区级学科带头人1名,教坛新秀2名,明年在数量上还将继续增加。

3、积极开展主题教研活动。为加强学校教研文化建设,推动校本教研工作的健康、可持续发展,我校结合教科中心的“教研员下校听课”工作,于4月20日开展了以“关注课堂教学活动 提高课堂教学效率”为主题的校本教研活动,在本次活动中提供课堂教学案例的是我校四位参加骨干教师培训班的教师,他们的课经过“同伴互助”式的打磨后,课堂教学质量有了明显的提高。本次活动还邀请到盘龙区名师工作室的***老师,她不仅为本次活动带来了一节精彩的语文课,还为参加本次教研活动的分校教研组长、各年级组长作了“紧扣教材,有效设计”的专题讲座,使我们参加本次活动的教师受到了极大的启发和教育。

4、鼓励青年教师参加教学大奖赛。在本学期西山区组织的“教坛新秀”评选活动中,我校有两位老师报名参赛,均取得了可喜的成绩。在“昆明市第七届学科带头人骨干教师评选活动”中,我校有一名教师报名参赛,成绩并不一定是最重要的,通过这些竞赛活动,将为我校培养和锻炼出更多的优秀教师。

5、积极探索网络视频教研活动。为进一步探索在网络条件下如何提高学校教研活动的效益,更方便、更快捷的促进不同地区、不同学校之间教学研究与交流,在西山区教科所的安排和主持下,6月3日上午,***中心学校数学教研组与***中心学校数学教研组开展了一次网络视频教研活动。两位老师均以《两位数加两位数的口算》为题为本次教研活动提供了精彩的案例。在评课的环节中,两校均采用了大渔中心学校的“七色花”评课模式,使每一位参加活动的教师都达到了有所思、有所想、有所获的教研目的。

三、加强了学校教科室建设

1、重组教研组,把原来的七个教研组合并成四个教研组,建立了教研组长为教学研究的第一责任人制度。

2、继续协助教务处做好教学考核工作,为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。

3、教科室认真制订每学期的教科研计划,各年级组根据教科室工作计划,再结合本年级组情况制定出分计划,并按照计划开展教研活动。

4、规范了记录表。本学期我校各教研组统一使用由西山区教科中心统一制定的教研活动记录表和课题研究记录表,并及时下发到各个负责人,要求每次记录均要及时、真实、完整的进行填写。

四、取得的成效

1、教研组活动正常化,各教研组能按质、按量的完成工作任务。

2、教师教育教学水平逐步提高,理念、方法得到较大更新。

3、各校点切实做好了“减负”与“提质”的工作,教育教学秩序正常,无教学事故发生。

4、学校教学质量明显提高,在两学期的团结片区期末考核中平均分居团结片学区中心学校第一名。

5、课题研究工作初步展开。

五、今后尚需努力的方向

1、成立课题研究中心组,做到课题由专人负责,通过课题的确立,引领我校今后一段时期的教研活动方向,促进我校教研水平的进一步提高。

2、加强对网络视频教研活动的探索,利用网络视频进行听、评课,集体务课等,有效提高教研活动的效率。

3、积极开展各种学生学习竞赛活动。在今后的教学中,我校将适时的开展一些以分校或年级为单位的学生学习竞赛活动,如:作文团体比赛、应用题解答比赛、口算、计算比赛、听写比赛等,以此来促进教学质量的提高。

4、积极开展教师教学竞赛活动。如:板书比赛、课件制作比赛、青年教师教学大奖赛、朗读比赛、教案设计比赛等。

总之,一个学期以来,我校领导对学校的教研工作高度重视,在抓好常规工作的同时,加强对青年骨干力量的培养,并取得了显著的成效,然而也存在着教研形式单一,课题研究难以开展等一些问题,今后,我校教科室将加强组织和指导,促进我校教科研的进一步发展和提高。

教科研工作总结

本学期教科室在学校的总体规划指导下,强化教育科研的核心地位,帮助教师树立科研意识,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。现就本学期的教科研工作总结如下:
一、完善教科研制度,规范和强化教育科研日常工作。
本学期学校教科室完善并加强教师教育科研月考核、教科研成果奖励等制度建设,以此激发教师的科研热情,促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展,使教科研工作逐步规范化,制度化。教师教育科研月考核:本学期改革了学校教师月考核奖励条例,有针对地指导教师深入开展课题研究活动,并于月底组织交流评比活动。以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结,提升自己教科研水平,切实改善自己的教学效果。
二、营造教科研氛围,着力落实教师的培养工程
教科研工作是实现教师专业成长的有效途径,也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期引导全体教师加强理论学习,通过开展校本研训活动,鼓励教师积极开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究,促进教师自身的专业成长。
(1)鼓励加强理论阅读:鼓励和督促教师认真阅读《江苏教育研究》、《上海教育研究》等教育理论书籍,同时还要求教师利用网络优势,及时完善个人博客,提升理论素养,拓展科研视野。
(2)大力倡导行动研究:在鼓励教师进行理论学习的基础上,积极倡导一线教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动,并将反思总结形成文字。经常进行课题组之间的交流学习,积极引导无课题的教研组和教师个人申报课题,本学期有6位青年教师先后申报了小课题研究项目,形成了教师全员参与教育科研活动的新局面。
(3)突出专家引领作用:一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干教师的引领作用,组织学校骨干教师加强对青年教师说课评课教学设计等基本功的培训。同时还邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动,加强对青年教师和学校教科研骨干教师的培养力度,加速他们的专业成长。
(4)创造条件开拓教师视野。努力创造条件组织教师外出参加培训学习,本学期先后组织语文、数学等学科的教师前往南京、扬州、常熟等地观摩优秀教师的课堂教学,以此让青年教师得到一种全心的历练。
三、积极参与新基础实验活动,加强了班级文化建设研究。
校德育课题《促进师生道德生命成长的班集体德育建设的研究》的实施借助了新基础实验的东风,扎实有效地开启了实验研究的第一步。本学期实验组教师包丽佳、孙华秀老师承担了研究课书市淘宝和伸出你的手,伸出我的手,分别就小队建设和在真实的问题情景下实现人的培养做了研究展示。也生发了我们研究组成员许多思考:如评价一堂课的标准到底是什么 如何看待班主任工作发展水平 等等。研究带动思考,思考促进研究,在这样真实有效的研究状态下,我们学校的班级文化建设开始形成了一个个小高潮,班级纷纷建立了自己的小窗口班级网站,来展示自己班级的特色,来彰显班级文化建设的风采。班主任也形成了自我更新,自我挑战和自我超越的意识。
四、及时推广教育科研成果。
(1)、组织教师和学生参加各级各类征文、论文比赛。鼓励教师个人向报刊、杂志投稿,做好学生作品的推荐发表工作。加大推广与宣传力度,展示我校教育教学改革与发展的成果。
(2)本学期精心准备,于5月9日接受了市科研基地中期评估。我校教科研工作以管理规范、措施得当、效果显著而获得与会专家和领导的一致好评,这也是对我们学校教科研工作的一大鼓励。
(3)学校的书画艺术校本课程 本学期扎实有序地正常开展,并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上,我校老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中,现已作为范本在部分省市推广,为常州市书法教育增添了荣誉。同时书画组老师共同研究,由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。2008年4月我们天宁区书法协会也在我校中山书画苑宣布成立。
(4)在区青年教师基本功比赛中,我校的沈花老师语文学科获得二等奖、李波老师获得科学学科的二等奖。
工作没有最好,只有更好!我们相信在我们脚踏实地的努力下, 我们终会成为成功者的!!我们将树立信心,扎实有效的开展研究工作,达成我们心中美好的愿景:那就是依托教科研活动真正解决我校教育教学实际问题,加强教学、教研、科研、培训多位一体的整合,提高学校教研活动的实效性和可持续性,真正促进教师的专业成长,为学校可持续发展带来不竭动力。

学校教科研工作总结

金华市南苑中学xx年教科研工作总结

1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。

(1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

(2)克服教师的畏难情绪。通常,不少中小学教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。

(3)强化教师的反思意识。《词典》有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。

2、组织教科研培训,加快教师向“科研型”转轨。

为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研能力,通过“请进来,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习,使教师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。

3、加强理论学习,提高教师科研理论水平。

读书学习,是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下,仍继续为教师订阅教育教学报刊,使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时,要求每位教师每学期学习一本教育理论专著,并写下自己的读书心得体会,引导教师运用现代教育理论指导教育实践,学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

4、规范课题管理,努力提高教师科研能力。

严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理,一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,雷打不动,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

5、注重成果的展示和推广,提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平,以及撰写论文的能力,要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,年终写成教育教学论文,每人上交一篇,参评获奖一篇,每两年在省级刊物上发表一篇。

5.本学年教科研重要成果:

(1)省十五规划重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》荣获省、市一等奖。

(2)信息技术与学科教学的整合》、《初中语文课程资源开发》、《社

会学科渗透环境教育》三个市级课题也已如期结题,其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖。

(3)“千名骨干教师读书月”活动中我校获优秀组织奖,且有9

篇论文获奖。

(4)参加金华市第三届课改论文大赛,有68篇选送参评。其中获

金华市南苑中学xx年教科研工作思路

我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教科研质量,促进我校教科研工作水平向更高层次发展。

一、课题研究是教科研工作的重中之重。

1.抓好我校省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》的后续研究及成果推广工作。

2.做好省级立项课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》以及五个市级规划课题的研究工作,确保课题研究质量,力争出精品,上档次。

3.以新课程改革为前提,着手规划下一轮课题研究,使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学发展的需求。

4.坚持以校为本,提升教师教育教科研素质,直面课堂教学,探究解决问题,提高教科研实效。

5.编辑教科研论文集,做好教师教科研成果交流推广工作,推荐发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文。

二、抓好教科研信息传递工作。

开办教科研信息电子刊物,收集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果,向各教研组传递电子的和书面的教科研信息,努力提升教师现代教育理念和教育教学研究素养。

三、抓好课改论坛工作。

教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作,交流教科研工作经验和发表教科研成果的场所和渠道,也是课题研究成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高教师教科研素质的重要措施之一。

四、认真搞好xx年教育科学研究活动月工作。

本次教科研活动月的主题思想是:“展现教科研成果,营造教科研氛围,提升教师综合素质”。

附: 教科研工作行事历

月份

周次

主要工作

主持者

1、省、市级课题负责人会议;

2、省课题组成员会议;

3、教职工读“一本书”活动准备;

4、家庭教育调查表汇总上交市教科所。

教科室

1、浙江省优秀论文评比;

2、省规划课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》开题;

3、课题组活动汇报交流;

4、省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》课题成果交流推广;

5、教师科研论文发表推荐。

教科室

有关专家

1、课题组活动汇报交流;

2、青年教师“读书沙龙”活动;

3、课题组成员外出参观学习交流。

有关专家

教科室

十一

十四

1、课题组活动汇报交流;

2、教师心理健康问题调查。

课题组长

十五

十九

1、省、市规划课题阶段性成果总结;

2、校级优秀教科研工作者评选;

3、校级先进课题组评选;

4、教师教科研论文汇编;

5、xx学年学校教科研工作总结。

教科室

个人教科研工作小结

本年度,刘集镇教科研工作在小学中心校的带领下,以学校发展为宗旨,积极开展以校为本的教科研工作,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路。立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,开拓创新,构建适应我镇教育发展和学校特色的教科研体系。增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高教科研质量,促进我校教科研水平向更高层次发展。

本学期工作亮点:

(1)加强教科研奖励机制。

根据上级教育科研工作要求和我镇实际情况,本年度,小学学中心校办公室要求各校修改、完善了 “教育科研考评细则”,把教师的常规科研工作列入教师业务考核之中,对教师各类公开课、论文发表,教育教学经验介绍,优秀成果,指导学生参加科研活动和获奖情况,按贡献大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。在经费困难的情况下,拿出专项基金,以书券的形式作为对获奖教师奖励。切实为科研型教师提供了一定的物质保障与精神奖励,保护与提高了基层教师科研积极性。

(2)举办刘集镇首届读书节,积极参与县“读书峰会”活动。

为了迎接县“读书峰会”活动的开展,办公室积极号召和鼓励本镇科研骨干教师及刘集实验小学全体教师参与县读书峰会活动。在读书峰会的准备过程中,开展了大量丰富多彩的活动:举办了首届刘集镇首届师生读书节,组织部分教师撰写读后感,并进行了认真的筛选和评比,上报镇小学中心校;组织全体教师认真撰写个人读书的典型事迹或读书改变现状的具体事例,并进行了深入地座谈、讨论和交流,增强全体教师的读书意识;举行各年级手抄报评比活动;组织了教师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动,我镇教师的专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场驿城实小展出时,受到了与会人员的一致好评,杨雪茹老师撰写的读书心得《现实中的’病与艾”》在《我为书狂》上发表。在这次大规模的读书活动中,我校教师,表现出极高的读书热情和教科研参与意识,有效地促进和推动了我校教科研工作健康、稳步地发展。

(3)科研引领神算无极

我镇积极投入课题研究,深入开展“小课题研究”活动。研究中课题成绩斐然:尤其可喜的刘集镇实验小学承担的市级滚动课题《太极拳械套路在中小学教学中的研究》,该课题在中心校崔伟堂校长、实验小学王绍永(前)、许文忠校长、及教科室的领导下,将课题研究与学校特色教育结合起来,成功开发了小学生24式简化太极拳、太极剑、太极刀、48式太极拳等,在推广普及过程中,我校领导、教师迎难而上、力排众议,最终取得了骄人的成绩:XX年实验小学被命名为徐州市体育传统特色学校,XX年该校特色操获得县级特等奖,并受到《中国体育》杂志社的独家专访,同时南京市教育局携下属学校教师慕名参观学习。王套小学承担的市级规划课题《珠心算课程的开发与研究》,效果显著,在近数年的徐州市珠心算比赛中一直独占鳌头,XX、XX年在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二,得到省、市、县、镇各级领导及社会各界的高度赞誉。XX年徐州市电视xx家专题报道。实验班的孩子对于十笔加减运算、五六位数乘除运算、加减乘除混合运中四位数乘以两位数、三位数乘以三位数、除以两位数得四位数、除以三位数得三位数、除以四位数得两位数这些运算中听完题目后,数秒内即可报出结果,比计算机器的速度还快,多次通过各级局领导的考核。正所谓科研引领、神算无极。

本年度我镇各学校均有立项或研究课题。刘集镇实验小学承担的教科所“xxx”课题《语文教学中提升学生品悟能力的研究》、市级滚动课题《太极拳械套路在中小学教学中的研究》、市级规划课题:《促进对话互动的课堂教学研究》、市级个人课题:《小学语文教学中学生概括能力的培养》,在学校的积极引导和主持人的带领下,科研氛围极其浓厚,而且均形成了一系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。郭桥小学承担的市级个人课题《提高后进生默读策略的研究》,在主持人的努力下有条不紊地进行。总之,在老师们的共同努力下,立项课题均已取得了明显的成效,达到了预期的目标。市级个人课题:《小学语文教学中学生概括能力的培养》在主持人王艳梅的努力下已经顺利结题。另外,我镇还积极响应上级号召,鼓励教师投身XX——XX年度教师个人“小课题”研究,增强教师们的问题意识、行动意识和反思意识;鼓励教师采用典型课例和教育故事及经验总结等形式,不断发现、总结、提高自己的教育教学水平。本学期一开学,实验小学就有四个市级个人课题获得了立项:杨秀菊老师《牛津小学英语b、c部分“串词成境”的研究》、胡瑞雪老师《小学英语起步阶段学困生产生的原因与对策的研究》,徐光老师《“三段式”教学法在小学体育教学中的研究》,杨雪茹老师《基于任知诊断理论下若干名英语学困生的研究及对策》。王套小学李小龙、李小东老师也各有一个课题立项。大家对“小课题研究”产生了浓厚兴趣,并积极地投入到“小课题研究”的工作之中。即使未获得立项的课题主持人,如实验小学所有35周岁以下的教师和许多中老年教师也都从日常的教学中,寻找教科研课题的突破点,认真制定、修改方案,真正让教科研从教育教学中来,到教育教学中去,让科研提升教育教学的质量,让教育教学为教科研提供取之不尽用之不竭的动力源泉,实现教育教学与教科研之间的互相促进,和协共生。

本年度工作回顾:

一月

制定年度科研工作意见

XX年度县教育论文、课题论文评审

部署推荐县第六届教师读书峰会的交流材料

上报县教师读书评优评先活动推荐材料

教师个人阅读计划评选

二月

召开县教科研工作例会

组织对课题管理博客的检查

筹备县第六届教师读书峰会

“寒假读书乐” 征文,也可以围绕《为了自由呼吸的教育》解读、《我最喜欢的一本书》、《同一本书》进行撰文

组织人员参加全国小学语文、数学“课改”名师观摩课活动

三月

筹备县第六届教师读书峰会活动,编辑会议交流材料《我为书狂》

表彰读书先进个人、读书先进校长。

部署本学期县教师优秀读书心得评选活动

《读书活动摄影》评比

四月

参加县第六届教师读书峰会,表彰读书先进集体和个人

“xxx”课题校级期中检查

五月

举办科研成果推广研讨活动

基层学校举办教师读书活动经验交流、优秀读书笔记展示

六月

部署XX学年度教育科研先进评选工作

“xxx”课题管理博客县级学期检查

教师读书活动县对校检查

总结上半年教科研工作,制定下半年科研工作调整意见

总结本学年度“教师阅读促进工程”工作,基层上交教师读书工作学年总结

暑期教科研干部工作培训报名

七月

组织县教师优秀读书心得评选工作

基层部署教师暑期阅读任务,学校、教师制订下一学年度读书计划

八月

1、组织教科研先进个人、集体评选

2、组织暑期教科研干部培训班

3、召开县教科研工作例会

九月

1、组织人员参加全国小学语文、数学名师“课改”观摩课活动

2、表彰县教科研先进个人、集体

3、组织参加市第十二届“科研杯”论文评比

4、部署第三批教师“个人课题”申报

5、部署省学会年度论文评选工作

6、组织徐州市教育学会小学语数外优质课竞赛报名

7、部署参加市“教师读书节”活动事项

8、建立健全学校读书领导小组成员、计划及考核机制。

9、部署开展新一轮“五个一”学习活动

十月

1、部署县年度论文、课题论文、教育科学“xxx”课题中期成果评选工作

2、组织“xxx”课题和首批教师“个人课题”结题鉴定

3、参加市学会小学语数外优质课竞赛活动

4、组织徐州市教育学会初中优质课竞赛报名

5、指导我镇教师参加市第三批“个人课题”的申报
6、第一次博客、理论笔记检查

十一月

1、 举行课题成果展示及研讨活动

2、 推荐上报第三批“个人课题”申报方案

十二月

1、上交参加县年度论文、课题论文、教育科学“xxx”课题中期成果评选的资料

2、总结全年教科研工作,制定下年度科研工作调整意见

元月

1、“xxx”课题管理博客县级学期检查

取得成绩及经验:本年度,我们根据上级部门及学校的工作安排,组织广大教师(特别是课题组老师、青年教师)认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等,积极参加各级各类评比,获奖达50多人次。其中王套小学承担的市级规划课题《珠心算课程的开发与研究》,效果显著,在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二,得到省、市、县、镇各级领导及社会各界的高度赞誉。刘集实验小学海凤老师撰写的文章在省级刊物发表,徐光老师、李贺主任、海凤老师的课题处于稳步研究中。七个市级个人课题正处于稳步的研究中。另有多篇教育教学论文、案例获县、市、省级奖,可谓硕果累累。

存在问题及不足:

1、课题深度不够,系统性不强。由于课题组成员都是一线教师,课务与非课题组教师一样对待,只能从工作外挤出时间从事课题研究,匆忙之间,只能泛泛而谈。2、教科研研究项目缺乏强有力的理论支撑。由于教师平时接触的多为杂志、报刊等速成品,对于教育理论难以从整体把握。即使读了教育理论专著,又缺乏与教育教学科学合理的嫁接指导。一线教师难以与高校教授最新研究项目及研究动向建立连接,因此存在很多的重复研究甚至与教育教学动态产生背离,造成了人力物力资源的浪费。3、课题级别不高,近三年内没有省级立项课题。4、教师对待教科研态度大多为应付,很少有发自内心的需要。

下一步工作设想及改进措施:

一、加强学习培训,转变思想观念

要开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位。本学期,我们要求教师确立终身学习的思想,一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著,科研干部带头学习、超前学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家,供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中,他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题,着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。

二、加强课题研究,规范过程管理

1、制订计划,扎实过程研究.

围绕徐州市 “xxx”科研规划,我镇将课题研究的理论成果加以推广,以学生擂台赛为抓手,加强学生体验活动基地的建设,为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体,使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动,课题组老师构思活动设想,撰写活动方案,总结活动得失,把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

本着求真务实的原则,我们精心策划、周密组织各项教科研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上,上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价,使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、全面总结,做好结题工作。

本学期,我镇徐州市个人课题《小学语文教学中学生概括能力的培养》顺利结题,第二批个人课题在稳步推进。这些课题在近一年的研究过程中,我们按照邓小平同志“三个面向”的思想,改革基础教育课程的管理现状,开发有利于多元化人才成长和发展的课程理念,不断提升学生的精神境界、道德意识,使学生的人格不断臻于完善,研究成效显著。本课题的研究与实施,给学校的发展,给教师专业的发展,给学生个性的发展,提供了一个崭新的舞台。

3、积极投入,协作徐州市省级“xxx”课题研究,争取在近一二年内有省级课题立项.

三、继续完善激励机制,促使教师由经验型向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研,各校教科室继续完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高,在全省组织的“教育案例”大赛中,我校共有二十多位教师参与,将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。

四、依托信息资源,提高科研实效

注重校园信息化建设,以信息化推动教育教学工作是我镇的一个办学特色。经过多年的探索,在信息化建设方面积累了一定的经验,网络教学平台、内容丰富的资源库,给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期,我们继续以信息化建设为依托,不断充实完善校园网信息资源库,积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径,提高科研实效。

五、注重科研总结,推广研究成果

回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作稳步前进。

教育科学是教育教学发展的第一生产力,也是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研必先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。它是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动因。这是我镇领导班子和全体教师达成的共识。

喜怒不形于色 2022-07-21 03:17:08

相关推荐

00后心酸的说说:错误的时间遇到对的人,人生最大的悲剧莫过

1、你要记住,只要有自己真心喜欢的东西,就会发出光来,喜欢一个人也是一样,即便到最后不能在一起也没有关系,因为,你一定会喜欢,那个因为喜欢着他而发光的自己。2、我能感觉到你的心痛,你有你说不出的无奈,但是你做出...
展开详情

抬头望望天的伤感说说 心情不好抬头望望天的说说

1、去旅行吧,见的世面多了,你会发现原来在意的那些结根本算不了什么。2、怦然心动只是刹那惊艳,柴米油盐才是一辈子的生活方式。3、爱,是两个人间的彼此折磨4、那一天下着雨,是五月的雨,清清凉凉的,正如听到后,那种...
展开详情

受了伤的揪心说说大全 一个人心情不好的qq说说

1、我爱你,你却没有同样的想法。2、我对你再好,也抵不过她偶尔对你的回眸一笑。3、去到你的城市,吹过你吹过的风,这算不算相拥。4、每一个不想谈恋爱的人,心里都有一个无法拥有的人。5、有些伤口,无论过多久,依然一...
展开详情

?怎么读 ?的拼音是什么

的拼音:huàn。的笔画共13画。的部首为文。的解释:《集韻》呼玩切,音喚。斕,文采。通作奐。...
展开详情

心情不好很累很无奈 压抑憋屈的心情说说

1、原来爱情的世界很大,大的可以装下各种委屈。原来爱情的世界很小,小到多个人就挤到窒息。2、我始终无法对你的安危视而不见,你一皱眉,心间想的再也不见即变为了,还是护你周全来得舒服。3、有些事必须要独自承受,又不...
展开详情

精选推荐更多>

志存高远的意思是什么形容哪些人

“志存高远”形容有远大的志向、追求远大的理想,或者对事业上有远大抱负的人。
志存高远,汉语成语,拼音是zhì cún gāo yuǎn,意思是追求远大的理想、事业上的抱负。出自三国·诸葛亮《勉侄书》:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。”
造句:
1、志存高远,从小事做起,顽强拼搏,共同进步,创造华彩人生!
2、前程似锦,勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远,泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

渔歌子寄托了作者怎样的情怀

《渔歌子》寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
原文:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
译文:西塞山前白鹭在自由地翱翔,江水中,肥美的鳜鱼欢快地游着,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。渔翁头戴青色的箬笠,身披绿色的蓑衣,冒着斜风细雨。
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中,寄托了作者的理想。词中更吸引读者的不是一蓑风雨,从容自适的渔父,而是江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山,江上渔舟,天空白鹭,两岸红桃,色泽鲜明但又显得柔和,气氛宁静但又充满活力。而这既体现了作者的艺术匠心,也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。此词吟成后,不仅一时唱和者甚众,而且还流播海外,为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径,嵯峨天皇的《渔歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首,即以此词为蓝本改制而成。

文章之道必先立本本丰则末茂的作者

“文章之道,必先立本,本丰则末茂”的作者是明末清初魏禧。
这句话释义:写文章的基本思路,必须先立意,定主题,陈述中心思想。根基主干丰富了,叶子才能茂盛。立意健康,文章才能妙笔生花。
魏禧论文主张经世致用,积理、练识,他长于策、论等以广大胸怀而谋天下之事的文体,同时对其它文体的创作也都有所心得,并且写出了煌煌百万字的作品。他的文章多颂扬民族气节人事,表现出浓烈的民族意识。
著有《魏叔子文集》22卷,《诗集》8卷,《日录》3卷,《左传经世》10卷,《兵谋》、《兵法》各1卷,《兵迹》12卷。散文作品有《邱维屏传》和《大铁椎传》等。

色是独体字还是上下

“色”是上下结构,汉语常用字(一级字),读作sè,最早见于金文。其本义表示由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象;引申义有脸上表现出的神气、样子;情景;景象等。
会意字。《说文》:“色,颜气也。从人,从卩。”何琳仪《战国古文字典》:“色,春秋金文作(墨敢镈),左从爪,右从卩(与上爪下卩之印字不同),会面部颜色之意。战国文字承袭春秋金文,或卩旁加短横为与印字区别。秦汉金文爪旁讹作形。”色字习见于战国楚竹简,“卩”形多有省变,或加“页”旁以显示颜面之义,《说文》色字古文就从这一形体讹变而来。色字最初形体从爪在卩左侧,战国楚简色字已有讹为从“刀”形者,但秦简中仍有从爪者,不过已在右上,失去会意意味。从秦简开始,色字上部已大多讹为从刀形,汉隶皆如此形体,为楷书所继承。色字形体虽然最早见于春秋金文,但《诗经》常见,《大雅·烝民》:“令仪令色,小心翼翼。”《大雅·皇矣》:“不大声以色”。皆为西周时代文献,可见色字出现于西周时代。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200