后来者居上

如果说从小学养成学习习惯比较重要，为什么我们高中有那么多后来者居上的学生？

这是一种误解，其实逆袭的情况并没有那么多。

在高中，只有非常少数的人可以逆袭成功。

先说一个我自己的例子：我高一的时候第一次期中考试是年级300多名，高考的时候年级十几名。

很多人会认为我这是逆袭，其实完全不是。

因为我在小学和初中几乎都是年级第一名，高中时到了重点高中一下没有适应，结果第一次考试没有发挥出来而已。

一个学生能够逆袭成功，光凭一颗心还不够，还得有足够的基础。

比如：大脑的灵活性，知识的积累，学习的习惯。

有些学生大脑很灵活，但是因为某些原因没有认真学习，最后造成知识缺漏，学习习惯不好。

那么这些学生如果狠下心来学习，逆袭的可能性是很高的。

另外一些学生，尽管思考速度慢，但是学习起来很有毅力，而且能够一步一个脚印地慢慢积累，那么最后取得大幅进步也是完全可能的。

但是，这部分同学比较难达到高水平，一般会在中上水平。

你说的不爱学习，大部分情况是头脑比较灵活，但是学习习惯不好，比如小时候贪玩或者是不愿意做太多枯燥作业的孩子。

这些孩子基础知识还是不错的，逻辑思维也不错，只是缺乏一点细心和耐心。

等到高中的时候静下心来学习的时候，就可以取得持续的进步。

一般的，学习的毅力决定了是否会取得持续的进步。

而智商的高低决定了最后的天花板有多高。

一个学生最后的高考成绩，跟学习能力和学习习惯息息相关。

要想取得好成绩，两者是缺一不可的。

所以说，从小就锻炼好学习能力，养成好的学习习惯，学习的路上就会顺畅很多。

当然，如果小时候没有做好这些准备，我们也不要放弃，只要培养出好的学习习惯，持续的进步是完全可以得到的。

你这个观点是不正确的。

高考成绩与小学时候养成的习惯有一定的关系，但是自从进入高中以后，与智力、学习态度和学习方法有着重要关系。

小学是基础教育，即传授小学生学习文化基础知识，又培养学生养成良好的习惯，锻炼学生的各种能力。

(1)、良好的习惯是经过教师的反复教育下、学生在不断地打磨中形成，一旦形成终身受用。

例如学生的自控能力，小学一、二年级上课的时候，课堂上不能专心听讲。

有时候东张西望、甚至与同学交头接耳讲话。

在教师的耐心教育下，班级制度的约束下，学生违反纪律及时得到纠正、纠正的过程中又犯了错，再纠正。

如此反复打磨、淬炼，自控能力得到锻炼和提高。

再例如学习课文的预习习惯，一、二年级的学生是不懂得什么叫预习，只是读读写写，并不会写预习笔记，也不懂得预习笔记的优点。

但是进入五、六年级以后，学生能够记下新知识中重难点，把不会的内容记录下来、作上标记。

学生随着年级的升高、逐渐认识到预习习惯的重要了。

这种学习中的预习习惯，对学习成绩的提升，是功不可没，终生享用。

(2)、学生进入高中以后，虽然具有良好的学习习惯，学习成绩也不一定突出(优秀)。

高中学生已经长大成人，在学习上受到各种因素的影响，学习态度有了较大的变化。

小学、初中成绩优秀的学生，有的仍然保持过去的学习积极性和正确的学习态度，成绩一定名列前茅；有的学生受到外界的干扰，人大心眼也大了，谈起恋爱、玩游戏入迷……等学习成绩一定会直线下滑。

也有的学生，在小学和初中聪明伶俐，没有把心用在学习上，学习成绩一般。

但是进入高中以后，受到成绩优秀的同学或者亲戚中有考上重点大学的亲戚影响，这些好学生给他们树立了榜样，醒悟了、开窍了，学习成绩直线上来了。

象这样学生中的“黑马”是个案，绝不可能象提出的问题那样“高中有那么多的后来者居上”。

小学时候养成良好的学习习惯，陪伴人的一生，伴随着人的成长，终生不会更改。