教师招聘面试一般是什么形式的?

举火焚天 教师招聘考试
精选回答

教师招聘考试面试流程:

1、确定面试对象

面试在笔试之后进行,笔试各科成绩均合格者才能进入面试。

教师资格笔试合格者在网上进行面试申请,申请通过者在指定时问到达指定考点进行确认、缴费,现场确认后登陆报名网站确认是否报名成功,根据公告安排打印准考证等。

教师招聘面试根据各地实际情况,不统一划定笔试成绩合格线,而是按照笔试总成绩从高分至低分,一般以拟招聘数1:3或1:5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的,按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。

2、面试报到及抽题

考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到,考试工作人员要核对考生身份证件、面试准考证和面试通知等相关证件。

之后,教师资格统考面试由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和考试内容,随后考生按照顺序由引导员带领,用候考室的计算机登陆面试软件测评系统,系统会随即抽取三道试讲题目(试点期间,有的地区是三题目选一题,有的地区是两题选一题),考生必须在一分钟之内选定自己擅长的题目,否则系统默认选择第一题。抽题之后在考场打印出试题清单和备课纸。

教师招聘面试,由工作人员组织考生抽签,来决定考生的面试顺序和考试内容(说课课题或试讲课题,教师招聘面试一般不安排固定题目作答,即结构化面试),抽签顺序按笔试成绩从高分到低分进行。

(注:考生需要严格按规定的顺序、规定的时间进行准备和面试,面试顺序一经确定,不得更改。若不服从考评组安排,擅自离开面试考场者,视为自动放弃面试资格。)

3、候考

考生报到完毕后进入候考区准备考试,需携带的证件有准考证和身份证。考试未结束不许随便离开,由考场工作人员监督,面试人员在面试前,要在工作人员的指引下,到指定地点做说课或试讲考核前的准备(如果是教师资格统考面试,一般只考试讲),不得高声喧哗。在现场做准备时,需用教材一般已事先准备好,考生要做的是根据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。备考时间针对不同的情况有所不同。教师资格全国统考面试备课时间固定为20分钟。教师招聘面试根据是否给定题目分两种情况,如果给定题目,一般的备考时间是20~30分钟,不给定题目的情况下,考生最长可以有90分钟的时间准备(比如陕西的某些地方)。

4、进入考室

按照顺序,轮到某考生入场时,引导员将到候考室宣布:“请××号考生入场”。考生随同引导员到达考场门口,一般考场门是敞开的,考生可以直接进入,不必敲门,如门是关着的,考生需要敲门并获得考官允许后方可以进入。不允许引导员直接叫考生姓名,否则算严重违反考试纪律,一般引导员也只知道考生的顺序编号。

5、作答

(1)教师资格全国统考作答规范

一般情况下,考生进入考场后,直接走到考生席,站定后向各位考官问好,报出自己的考试顺序号。

a.结构化面试环节

考官从考试测评系统中随机抽取两道题目对考生进行结构化面试,考生有5分钟的作答时间。

b.情境模拟环节

即试讲,考生向考官说明试讲的课题,按照准备好的教学设计进行模拟

课堂教学,重点考查考生对课题的把握能力以及课堂现场的掌控能力。时长一般为10分钟。

c.答辩环节

在答辩时,依据现场情况的不同,有“坐答”和“站答”两种形式。“坐答”即得到考官“请坐”的指令后,考生可以落座,回答考官提出的问题:“站答”即站立回答,往往站在指定位置回答考官提问。考官围绕考生试讲(或演示)的内容和测试项目进行提问。总时间5分钟,其中1分钟准备。

(2)教师招聘作答规范

作答依据不同面试形式而有所不同。在采取说课或试讲的面试形式时,考生进入考场后,直接走到考生席,站定后向各位考官问好,报出自己的考试顺序号,说明说课或试讲的课题,然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为10~20分钟。在答辩(非结构化面试)时,时间一般不会超过15分钟。

(特别注意的是,考生不能自报姓名,如在考场内自报姓名,考生会被当场取消面试资格。考生应试时只能向面试组报告本人抽签顺序号,不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。)

6、评定成绩

(1)教师资格统考面试测评:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》(见第五节),经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。成绩:面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。

(2)教师招聘面试测评:考官将各自对该考生的评分表交给计分员,计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最高分,去掉一个最低分,求出平均分。核算完毕,交给监督员审核。审核完毕后,由工作人员记录在案。

7、成绩查询和公布成绩

(1)教师资格统考面试成绩查询:面试结束一个月后,考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站查询面试成绩。笔试、面试均合格的考生,将由省级教育部考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(该证明是申请教师资格认定的必要条件)。

(2)教师招聘面试成绩公布:分两种情况。一种是面试结束后,工作人员核算完分数。当场宣布面试成绩。等所有面试结束后,将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。第二种是面试结束后考生回家等待,网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。

错过花期 2022-09-04 12:29:21

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李白谪仙人称号出自

李白“谪仙人”称号出自《对酒忆贺监二首》。
原文:
四明有狂客,风流贺季真。长安一相见,呼我谪仙人。昔好杯中物,翻为松下尘。金龟换酒处,却忆泪沾巾。
狂客归四明,山阴道士迎。敕赐镜湖水,为君台沼荣。人亡余故宅,空有荷花生。念此杳如梦,凄然伤我情。
译文:
四明山中曾出现过一个狂客,他就是久负风流盛名的贺季真。在长安头一次相见,他就称呼我为天上下凡的仙人。当初是喜爱杯中美酒的酒中仙,今日却已变成了松下尘。每想想起用盎龟换酒的情景,不禁就悲伤地泪滴沾巾。
狂客贺先生回到四明,首先受到山阴道士的欢迎。御赐一池镜湖水,为您游赏在山光水色之中。人已逝去仅余故居在,镜湖里空有朵朵荷花生。看到这些就使人感到人生渺茫如一场大梦,使我凄然伤情。
这两首诗在艺术上主要采用了今昔对比的手法,随着镜头的一再转换,展现出诗人抚今追昔、感慨万千的心绪。第一首前四句着重对昔日的追忆,但后四句却是在今——昔、今——昔的反复重迭之中,来加强感情的抒发。第二首前四句言昔,后四句言今,同样是在对比之中展示出诗人那极不平静的心绪。这一手法的运用,无疑加强了诗歌的艺术效果。

三国两晋南北朝时期

三国两晋南北朝又称魏晋南北朝,是中国历史上政权更迭最频繁的时期,主要分为三国(曹魏、蜀汉、东吴)、西晋、东晋和南北朝时期,由于长期的封建割据和连绵不断的战争,使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。
三国至隋的三百六十余年间,以及在三十余个大小王朝交替兴灭过程中,上述诸多新的文化因素互相影响,交相渗透的结果,使这一时期儒学的发展及孔子的形象和历史地位等问题也趋于复杂化。
三国(220年-280年)是中国历史上的一段时期,主要有曹魏、蜀汉及孙吴三个政权。汉末三国战争不断,使得中国的人口急剧下降,经济严重受到损害,因此三国皆重视经济发展,加上战争带来的需求,各种技术都有许多进步。
晋朝分为西晋与东晋。公元266年司马炎代魏称帝(晋武帝),国号曰晋,建都洛阳,史称西晋。公元280年灭吴,统一全国,秦汉以来的分裂,至此再度统一。统治疆域东、南至海,西至葱岭,南至越南,北至大漠,东至辽东。
南北朝(公元420年—589年),由公元420年刘裕篡东晋建立南朝宋开始,至公元589年隋灭南朝陈为止,上承东晋、五胡十六国,下接隋朝。因为南北两势长时间对立,所以称南北朝。南朝(420年—589年)包含宋、齐、梁、陈等四朝;北朝(386年—581年)包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周等五朝。

计熟事定 举必有功什么意思

“计熟事定,举必有功”是汉语词汇,意思是计划成熟,事情安排就绪,战争的发动必定成功。出自唐代刘禹锡《为淮南杜相公论西戎表》。
原文节选:
臣负恩方镇,初惧寇戎,正于忧迫之时,果闻仁圣之谕。攘却凶孽,不劳干戈。臣静思远图,为国久计,莫若存信施惠,多愧其心。岁通玉帛,待以客礼。昭宣圣德,择奉谊之臣;恢拓皇威,选谨边之将。积粟塞下,坐甲关中;以逸待劳,以高御下。重以金玉之赠,结以舅甥之欢。小来则慰安,大至则严备。明其斥候,不挠不侵。则戎狄为可封之人,沙场无战死之骨。若天下无事,人安岁稔,然后训兵,命将破虏。摧衡原州,营田灵武。尽复旧地,通使安西。国家长算,悉在于此。计熟事定,举必有功;苟未可图,岂宜容易。此皆陛下朝夕倦谈之事,前后立验之谋。臣质性顽疏,筹画庸近。受恩非据,敢忘献忠?犬马之心,实所罄尽。谨遣某官奉表。
刘禹锡(772~842),唐代文学家、哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人,自言系出中山(治今河北定县)。贞元间擢进士第,登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团,反对宦官和藩镇割据势力,被贬朗州司马,迁连州刺史。后以裴度力荐,任太子宾客,加检校礼部尚书。世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深,人称“刘柳”;又与白居易多所唱和,并称“刘白”。其诗通俗清新,善用比兴手法寄托政治内容。

衔得云中尺素书什么意思

“衔得云中尺素书”意思是给她衔来了一封书信。出自唐代李白的《捣衣篇》,是南北朝乐府旧题,此题起源于古琴曲《捣衣》。此篇题作“捣衣”,《乐府诗集》未收,诗中并不着重写捣衣,只闲闲地提了一句“夜捣戎衣向明月”,因此“捣衣”只是作为闺怨的代词。李白此诗是为闺怨而作。
原文:
闺里佳人年十馀,嚬蛾对影恨离居。
忽逢江上春归燕,衔得云中尺素书。
玉手开缄长叹息,狂夫犹戍交河北。
万里交河水北流,愿为双燕泛中洲。
君边云拥青丝骑,妾处苔生红粉楼。
楼上春风日将歇,谁能揽镜看愁发。
晓吹员管随落花,夜捣戎衣向明月。
明月高高刻漏长,真珠帘箔掩兰堂。
横垂宝幄同心结,半拂琼筵苏合香。
琼筵宝幄连枝锦,灯烛荧荧照孤寝。
有便凭将金剪刀,为君留下相思枕。
摘尽庭兰不见君,红巾拭泪生氤氲。
明年若更征边塞,愿作阳台一段云。
此诗的开头就写少妇在闺中愁思远人,忽得来信,报道丈夫仍滞留交河之北。其实不必一定要信来,信也不会由春燕捎来,春燕从南边海上归来也不可能带来极北的交河的信,这些都是虚拟,甚至是不合理的虚拟,只是借以画出闺中思妇“愿为双鸟泛中洲”的遐想而已。诗的场景是在少妇的闺房,全诗充满渲染闺房里的景况和闺中独处的哀怨;并以想象中的征夫的处境“君边云拥青丝骑”、“晓吹员管随落花”和眼前闺中的光景对照,点染出少妇的魂驰塞外。
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