中学教职工代表会总结范文

叶子 范文 工作总结范文
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中学教职工代表会总结范文(一)

20xx年1月3日下午,郑州七中第十届教职工暨工会会员代表大会第一次会议在高中部道德讲堂隆重召开。郑州七中104名教职工代表出席大会,大会由郑州七中党委书记于建辉主持。

在国歌声中,全体教职工代表肃立致敬,大会正式开始,副校长吉建州向与会代表详细陈述了《第十届教职工暨工会会员代表大会代表资格审查报告》。

之后,由校长王保军作《20xx年学校工作报告》,王校长主要从“办学理念的提炼和升华”“教育实践的深入和发展”“20xx年的设计和展望”三个方面阐释了学校在20xx年的各项工作开展情况、获得的成就以及对20xx年的期望。总结20xx年的各项工作中,王校长向与会代表展示了学校的发展布局、专业成长、资源整合、教学成绩、学生成长、后勤服务等方方面面取得的成就,并鼓励在座的各位继续努力。展望20xx年,他提出:笃行不止,实现资源整合和信息技术的深度融合;提升学科建设能力,多举措搭建平台,助力教师专业成长;围绕教育部颁布的《中国学生核心发展素养》,继续抓好校本课程建设,浓郁校园科学氛围、人文氛围;实施课题带动战略,抓好科学教研工作;竞聘上岗,激活行政人员;以岗定资,推动绩效工资改革;内涵提升,做好图书馆、实验室、运动场地下车库等基础设施的升级改造。

随后,与会代表听取了副校长梁永庆关于郑州七中20xx年学校财务工作的报告、工会主席王东伟关于20xx年工会工作的报告、工会财经委员沈凡作的《20xx年工会财务工作报告》、纪委书记谢玮关于《九届六次教代会提案回复情况》及《十届一次教代会提案征集情况说明》。他们秉承着“民主、公开、规范”的原则向与会代表详细分明地陈述了学校各项工作的具体实施情况,令在座的与会代表更加清楚地了解了学校的各项事务。

党委书记于建辉作最后陈述,他耐心提醒各位代表对本次大会的学校工作报告、财务工作报告、工会工作报告等认真审议,希望各位代表本着对学校的建设和发展高度负责的态度,认真履行职责,积极建言献策,按照本次会议的六个小组分组讨论,将意见和建议统一汇总,务必在15号之前交于大会负责人处,以备第二次会议商议、表决。

本次大会圆满结束,每个与会代表都收到了《郑州市第七中学十届一次教职工代表大会提案表》及《郑州市第七中学第十届教代会第一次会议工作报告及制度修订意见表》,他们将认真阅读材料、审议材料并填写这两张表格,为学校的发展积极建言献策,而郑州七中第十届教代会第二次会议将于20xx年1月19日于郑州七中初中校区召开,届时将会针对收集到的意见和建议统一商议、表决。

中学教职工代表会总结范文(二)

12月31日上午,余干县古埠镇中心学校第十二届教代会第二次会议在中心校多媒体教室召开。学校党政领导、教代会正式代表、列席代表共66人参会。

本次会议由预备会和正式会议两部分组成。校党委书记史南城主持预备会,并向全体代表介绍了本次教代会的前期筹备工作和正式会议议程。副校长张金生主持正式会议。在庄严的国歌声中,大会拉开了序幕,副校长艾念明致开幕词。

大会听取和讨论了史南城校长所作的《坚持发展新理念共谋发展新篇章》学校工作报告。会议认为,史南城校长的工作报告,实事求是地全面总结了学校20xx年以来所取得的成绩,客观的指出了学校发展进程中存在的问题和不足,针对当前的大好形势,指明了学校今后发展的方向、思路、目标、任务和措施。

会议听取并审议了5个报告,5个方案,2个补充意见。在分组讨论会上,教师代表们积极讨论以上报告和意见稿,对学校各方面工作提出意见和建议,学校领导分别参加了各组讨论。讨论会后,校方领导对教师们提出的意见进行了一一解答。

学校的发展关系到每一个教职员工切身利益,希望通过教代会和工会这一基本的形式,真正使教职员工在学校的管理中发挥主人翁作用,以学校的发展为己任。希望代表们团结广大教职员工,更加积极、主动地参与到学校改革、建设中来,为学校的发展贡献自己的智慧和力量。

最后,校党支部副书记朱彤同志致闭幕词,在雄壮的《国际歌》中,大会圆满闭幕。

中学教职工代表会总结范文(三)

为进一步促进教职工团结协作,敬业奉献,提高工作效率和服务质量,20xx年1月3日,四川省蒲江中学在行政三楼会议室召开第七届教职工代表大会。学校校长雷德健、副校长彭文甫、彭攀平、郭亚飞等行政领导及教职工代表出席会议,工会委员列席会议。会议由彭攀平主持,他宣读了本次会议的主要议题,介绍了代表到会的情况。

会议听取和审议了彭攀平关于《四川省蒲江县蒲江中学期末综合考核办法(蒲江中学第七届教代会第一次征求意见稿)》的详细说明。会上,雷德健强调,学校将本着“效益优先、兼顾公平”的原则,依法治校,努力开创工作新局面。本学期末,学校将从德、能、勤、绩四方面对教职工进行全面考核并公示,将成立考核项目民主考核小组并由各考核小组独立完成考核任务,教师如对考核结果存有异议,可及时与相应部门衔接进行核实,如仍然存在异议的,可以书面形式向学校“申诉调解小组”申请复议,“调解小组”在接到申诉后,应及时调查落实并做出答复。随后,代表们结合各自的工作实际,围绕会议议题,踊跃发言,集中反映了各位代表对学校发展的深度关切,反映了代表们对学校建设发展的强烈的责任感、使命感和干事创业的热情。经过代表们的讨论,大会进一步修订了《四川省蒲江县蒲江中学期末综合考核办法(蒲江中学第七届教代会第一次征求意见稿)》

本次大会的召开,促使了学校进一步完善规章制度,强化了精细化管理,切实把依法治校工作寓于日常教育教学活动中,在依法治校工作中不断走好、走活、走稳、走正,不断把依法治校工作做细、做活、做实、做强!

我爱这繁华世界 2022-07-05 08:12:50

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五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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