写给医护人员的表扬信范文

淡然如菊 范文 实用文
精选回答

写给医护人员的表扬信范文篇一

尊敬的医院领导及各位医护人员:

您们好!我是李某某的儿子,我爸是XX年1月份到贵院治疗的,自出院到现在我父亲一直都很好,一切的事情都是他自己做,都不让我们帮忙,看到这样的父亲我们作为家属十分感谢黄金钟教授的精湛医术及医护人员的精心照顾,是你们让我的父亲恢复了健康,重新走上了社会,有了新的生活。

我父亲今年58岁,患有帕金森6年了,两腿乏笨、不能抬起,坐着站起活动困难,走小碎步,头向前倾,翻身困难,面具脸,说话慢,吐字不清等症状。走访了很多医院最后确诊为帕金森,之后就按医生的要求吃了美多巴,开始用药效果还行,可后来服用药物控制,要是越吃越多,可效果是越来越差,可以说好景不长,停药了我父亲的的病情开始逐渐加重,无奈之下只好再次寻求有名医生为我父亲治病,去过的医院也不少,但是始终没把父亲的病情控制住,而且常年服用的西药,老父亲的肝功也出现了问题。百感交集之下,我们去过北京,上海,广州等当地的权威医院,尝试过各种治疗均不理想。

一次偶然的机会,我们在北京听说了北京XXX医院有个黄主任专门治疗帕金森,看好的患者不计其数,于是带着希望我们来到了北京XXX医院,黄主任热情接诊了我们,详细询问了父亲的病史,让父亲作了全方位的检查,之后就制定了治疗方案“五联气血平衡疗法”治疗我父亲的病,治疗了一天后真是神奇啊,当时我们心里非常高兴,6年的病史让我父亲受尽了疾病的折磨,现在我父亲终于摆脱了帕金森的掌控,恢复了健康,回归了社会。出院后我父亲就像是正常人一样,邻居们都说不细心看真看不出来我父亲得过帕金森,我作为儿子心里更是喜出望外,在这里再次感谢黄主任的精湛医术及医院医护人员的精心照顾,是你们给了我父亲第二次生命。有时间我们会到贵院送一面锦旗的,深深地表达一下我们的谢意!

此致

敬礼

写给医护人员的表扬信范文篇二

尊敬的医疗中心院方领导、各位医护人员:

作为一名病人家属,在此真挚的感谢贵院外5科XXX主任、主治医生XXX、护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍及外五科医护人员对7病房患者XXX的真情关怀与无私帮助,是他们给予了患者第二次生命。

6月初,我父亲一个人在家里突然发病,腹腔胀气,下腹疼痛剧烈,他立即赶往都江堰市医疗中心诊治。眼看病情加剧,情况危急,外5科主治医生XXX得知这一情况后,第一时间来到了患者身边,用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。病房护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍配合对患者进行了更进一步的急救与护理,为病发患者赢得了宝贵的治疗时机。

在胃镜、肠镜检查过程中,帮助协调安排各个科室检查,护士长黄瑶同志有条不紊,沉着冷静实施每一个的检查后的护理环节,护士王亚丽、董雨萍秉守医护天职不畏脏累,清洗呕吐物和污垢,亲手为患者擦洗消毒,并不时安慰病患者,是她们认真负责的态度和真情高尚的品质让病人及家属获得了温情和看到了希望,更给病人带来战胜病魔的决心和勇气。在手术后的观察治疗中,由于病患者身边没有陪伴,主治医师、护士长及护士更是常常前来病房鼓励安慰病人,进行心理疏导,减轻病人的心理压力,使病人不再有孤独感和恐惧感,消除了患者的忧郁和担心。外五科XXX主任、主治医生XXX等还专为患者进行了诊断会诊、研究制定手术方案和应急预案。为早日解除患者痛苦,他们又马上联系手术室安排手术。当患者家属担心手术效果悄悄塞给主治医生XXX红包,他没有立即拒绝,等患者安心进行完手术后,他将患者家属送的钱通过财务又打入患者医疗费用账户,让患者及家属更加感受到白衣天使无私奉献的高贵品质。正是在他们的无私关怀和帮助下,我父亲才得以顺利成功完成了手术。这一件件真实发生在身边的事例,无不体现了医疗中心医护人员认真负责的工作态度、精湛的医疗技术和高尚的职业道德。

在患者住院治疗过程中,这几位美丽的"白衣天使"始终尽职尽责,亲手测量记录尿液,为患者导尿处消毒擦洗、细心察看缝合处愈合情况,正是在她们细心呵护和精心照料下,患者的病情才得到了有效地治愈,她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。她们用行动践行了医护为民的誓言,用真情诠释了医护人员高尚的德操与风范。作为一名亲历整个过程的病人家属,通过医护人员朴实无华的言行和细心入微的看护,看到了她们忠于天职的敬业精神,更看到了她们视患者如亲人的崇高品格,正是她们的这种真情关爱与无私付出,给所有患者以希望与勇气,给医护行业树立了风范与榜样。他们这种认真负责、尽职奉献的态度值得我们每一个人去学习、颂扬......同时,我还要感谢医院的领导,感谢你们培养出像外5科这样优秀的医护队伍。在此,请允许我再一次记住他们的名字,记住外5科医护人员崇高的职业精神。向医疗中心全体医护人员致以最诚挚的感谢!

此致

敬礼

写给医护人员的表扬信范文篇三

尊敬的中医院领导、各位医护人员:

作为一名病人家属,在此真挚的感谢贵院心肌科医生XXX对我的亲人无私付出与帮助,是他给予了我的亲人第二次生命。

20xx年5月2日,家里一位重症病人,突发腔梗,摔倒在地,家人急忙送往中医院接受治疗,在情况危急时刻,贵院XXX医生在得知这一情况后,第一时间来到了患者身边,用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。并且指挥本科护士XXX、XXX、XXX对患者进行了更进一步的急救与护理,为发病患者赢得了宝贵的治疗时机。

在急救过程中,XXX医生有条不紊,冷静理智地布置每一个的抢救步骤,这给我们这些没经历过类似事件的病人家属注入了希望,更给病人本身带来了生的希望。在初步稳定了病人状况后,XXX医生安排护士送来了抢救病患的车、氧气袋等各种医护设施,更有人跑到电梯间早早的叫来电梯,拦住其他下楼的人,耐心解释情况,以专门等待第一时间里将发病患者送去检查。诊断后,××医生马上联系手术室及专业医生安排急救。而在医生对患者进行诊断的过程中,护士长XXX同志打了好多电话安排、协调各个检查科室安排急救检查。这一系列的动作,无不体现了她们精湛的技术与丰富的经验。

从发现状况到实施救治整个过程中,她们用实际行动诠释了医护人员高尚的情操与负责的态度,她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。而就是在她们的及时救助和精心照料下,患者的病情才得到了有效地控制,转危为安,如果没有她们,没有她们的及时救治,后果将不堪设想。

在短短的几十分钟里,作为一名亲历整个过程的病人家属,在这些医护人员的实际行动中,看到了她们朴实无华、默默奉献的职业精神,更看到了她们救死扶伤、处变不惊的高尚态度,正是她们的这种无私付出与热情,给了所有患者希望与勇气,给医护行业增添了纯洁高尚的光环。在此,请允许我再一次记住她们的名字,记住她们崇高的职业精神。

此致

敬礼

情能自控 2022-07-05 08:14:26

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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