教师拓展训练心得体会

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教师拓展训练心得体会1

“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法。”很早就有听说过如此的理论,但直至今日鲜活的实践才令我深刻领会这句话的真谛。

在本次素质拓展训练开班动员中,人力资源刘经理深情地对我们年轻人寄予了厚望,她期待青年骨干们在正值青春好年华的年岁,点燃激情,逐梦奔跑。由衷地被公司对青年人的重视所感动,即使目前港口发展的大环境压力重重,但公司依然坚持对青年的培训和培养,“奔跑吧,青年”这一拓展训练的主题,尽显公司对青年奋斗的鼓舞,对青年未来的期许。

耳目一新的拓展项目,新奇中蕴藏深意。团队全员参与的“能量传输”项目,看似只需将乒乓球通过每个队员手中的“传输板”搭建起来的临时通道运送到纸杯中,最终的成败却是取决于每一个成员的细微举动;“不倒森林”项目中不起眼的10根杆子,着实考验了大家在关注即将接手的杆子同时对手中杆子稳定性的关注,生动影射到平日对即将接手的工作和对将要转交于他人的工作之间的权衡把握;难度系数极高的“击鼓颠球”,数十个人通过拉扯连接鼓的绳索,在保持鼓面平稳的同时连续击打鼓面上的球,需要怎样齐的心才能协力让球在这“同心鼓”上自如舞动!

煞费体力的拓展项目让我们在头脑风暴中解决问题,在齐心协力中突破困境,在欢声笑语中接受历练。随后在“蚂蚁力量”专业教练的提示和指点下,我们解剖项目,挖掘深意,讨论交流,分享心得,从并不复杂的拓展项目中,我们结合工作,联系岗位,体会到团队中“蚂蚁力量”的攻无不克,体悟到沟通和理解中不可估量的能量。教练用简洁的总结图,有力地概括出在团队的“形成”、“动荡”、“发展”、“高产”期,个人“意愿”和“能力”的微妙变化,验证了当团队成员意愿和能力都达到顶峰时,便迎来了团队的高产期,由此,给予了我们在座的每一个人满满的能量,为了自己的成长,为了公司的高产,每一个人都义不容辞付出百分百的努力。工作中,也常常需要在一段忙碌后,及时回顾总结,提炼所感,积极沟通交流,兴许能获得醍醐灌顶之效,获得更加长足的进步,更为扎实的成长。

此次拓展训练,不得不提的是最后一个感触颇深的挑战——“逃离求生墙”。挑战规则简单,挑战却是高难度,真的难以想象在短短15分钟内要如何快速且安全地将30余人全数逃离4米高的“求生墙”!然而,团队就是力量,队员就是信念,在“人梯”的坚强支撑下,在“拉救队员”的咬牙奋力下,在悉数队员的同心互助下,仅仅用时10分钟,成功“逃生”!那一刻,全场雀跃;那一刻,团队的力量触动了每一个人。为了既定目标,他的颈后被不知踩踏了多少下而满是淤红,他的胳膊不知发力拉扯过多少个人而红胀甚至受伤流血,一个个细节,都诉说着一份感动,一缕温馨,一种力量,东联好样的!

感动仍在回味,震撼还将继续!人生的道路曲折而漫长,一次训练不能解决所有的问题,但它能给我们以启示,感谢公司给了我们参加此次训练的机会,感谢同事给予的支持与鼓励,感谢这次拓展训练带来的启迪与信心,我们定将从中得到的启示和体会带到生活和工作中,逐步去完善自我、熔炼团队,愿东联更团结、更坚强、更美好!

教师拓展训练心得体会2

在源动力拓展训练中心陈老师、胡老师的组织下,我们骨干教师管理班的全体学员参加了为期1天的拓展训练。在这短短1天的训练中,每个妙趣横生的游戏把我们的工作、人生、事业紧紧联系在一起,给我们带来了无穷的乐趣、信心、勇气和思索。通过这次拓展训练,不仅加深了学员们之间的感情,而且每个学员的潜能得到了进一步的激发,心理素质得到了进一步提升,大家都从中得到了不少有益的启示。以下是我个人参加活动的心得体会。

一、团队精神就是力量

翻越毕业墙项目给我的启迪最深:其一,我深刻地体会到集体潜能的巨大,集体的协作的重要。一个人的力量是有限的,只有大家齐心协力才能形成合力,共渡难关。其二,任何一个团队,都不能忽视领导的作用,不管这个领导的决定是否英明、是否有能力,大家都该围绕着这个领导核心,一起出谋划策共同开展工作。其三,在做任何事情之前,有个详细的策划,再加上领导最后的系统决策,才会避免做无用功。通过拓展训练,让我们真正认识到:没有完美的个人,但有完美的团队。因此,学校要取得更好的成绩,需要每位教师共同努力,才能实现既定目标,正所谓“上下同心,其利断金”。

二、沟通是解决矛盾的有效手段

在孤岛求生项目中我们失败了,追其原因重要仍然是沟通不足,尽管在整个拓展训练过程中,教练反复强调最多是沟通,但在项目进行中无论是我们盲人组、还是聋人组,正是由于沟通的不足,最终导致项目的失败。固在日常工作中,我们要通过沟通,在工作中找准自己的位置,再有目的、有计划的安排好做事程序,稳扎稳打、踏踏实实,才能从容自如做好每一件事情。回想以前我们的工作,就会发现,我们经常会因为懒于沟通、羞于沟通,甚至不屑于沟通,由此而产生不少误会、曲解和埋怨。如果我们都能积极一点、主动一点、大胆一点,还有关键是及时一点互相沟通,那么无论是在生活中、工作中还是学习中我们都可以做到更融洽、更和谐。一个好的管理者,必须要善于交流,耐心听取别人的建议或意见,保证通过沟通集思广益,群策群力,充分发挥领导作用,快速形成有效决策并加以实施。

拓展训练结束了,正如训练前教练们所讲的一样,拓展只是一种训练,是体验下的感悟,是震撼下的理念。我相信每一个人体验完了、震撼完了,都从拓展中得到了或多或少的启发,我们只有把拓展中领会的精神运用到学校实际工作中去,就一定能开创学校工作的新境界。

望月追忆 2022-06-28 20:04:02

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天下虽安忘战必危出自于

天下虽安忘战必危出自于战国司马穰苴所著的《司马法·仁本》:“故国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。”释义为:所以国家虽然强大,好战必定灭亡;天下虽然太平,忘掉战争准备,必定危险。
成语典故:公元280年,西晋灭亡吴国后,晋武帝司马炎认为不会再发生大的战争,主张军队将领们不必再去从事军事活动,而让他们转业去管理政治、行政事务,并下令解散州、郡的部队。
但是,著名军事家杜预引用古代兵书《司马法》中的话,告诫晋武帝:“天下虽安,忘战必危”,不能以吴国的灭亡而高枕无忧。他作为军事统帅在与吴国作战结束后,立即还镇襄阳,坚守要地,交错屯兵,使所部戒备森严,“视无事如有事”一样,从而保持了相当长时间的安定形势。
杜预死后,晋军备废弛,马放南山,刀枪入库,给内外敌人以可乘之机,不久天下大乱。

比喻两人想法一致的诗词

比喻两人想法一致的诗词:
1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐代·高适《别董大二首》
2、相逢方一笑,相送还成泣。——唐代·王维《淇上别赵仙舟》
3、海内存知已,天涯若比邻。——唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》
4、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐代·李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
5、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。——《周易·系辞上》
6、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。——唐代·白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

项羽的意思

项羽(公元前232年-公元前202年),男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。

事的部首是一还是J

“事”的部首是一,此字始见于商代甲骨文。此字本义指治事、从事;引申义指事业、事情;职事;任职、侍奉等;还可指事例、成例。
出处:
1、《书·立政》:“任人、准夫、牧,作三事。”
2、《诗·小雅·雨无正》:“三事大夫,莫肯夙夜。”
3、《庄子·逍遥游》:“宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。”
造句:
1、今年就这样一事无成地过去了。
2、他对去泰山旅游一事犹豫不决。
3、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
4、现在,有越来越多的青年志愿从事环保事业。
5、我们的事业远没有到日暮途穷的地步。
6、青年人要有干事业的雄心壮志。
7、有些老革命同志老当益壮,继续为社会主义事业发挥余热。
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