20XX暑期三下乡心得体会

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20XX暑期三下乡心得体会本文简介:20XX暑期三下乡心得体会感谢生命中曾与你们相遇我不喜欢泪流满面,不喜欢煽情的话,不喜欢难舍难分的离别场景,致于在很多离别的时刻,我即使内心有很大的触动,也会表现得很淡然。现在,为期十天的三下乡支教生活结束了,我认为也就这样吧,没有什么值得眷恋的。可是,我错了,终究逃不过内心最真实的想法,因为有一种

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20XX暑期三下乡心得体会

感谢生命中曾与你们相遇

我不喜欢泪流满面,不喜欢煽情的话,不喜欢难舍难分的离别场景,致于在很多离别的时刻,我即使内心有很大的触动,也会表现得很淡然。现在,为期十天的三下乡支教生活结束了,我认为也就这样吧,没有什么值得眷恋的。可是,我错了,终究逃不过内心最真实的想法,因为有一种感情叫八小情,这十天,感谢生命中曾与你们相遇,虽然我们只是彼此的过客,但却留下了一段美好的回忆。

文艺汇演结束后,我才意识到三下乡真的结束了,我对这一天期盼已久,因为我想开始疯狂的、自由的暑假生活,但为什么此时此刻我有些失落。在这里,作为新闻组的一员,经常要熬夜;在这里,吃饭洗澡都不是很方便;在这里,我给一群熊孩子上课,我喊破嗓子,孩子们也没能安静下来;在这里,半夜上厕所要走一段距离,静谧的夜、遥远的厕所、脑补的恐怖画面的让我害怕。终于可以离开了,为什么我不是想象中的那般快乐?

原来,我喜欢这里的小伙伴,熬夜改稿、投稿时,我不是一个人在战斗,我们是一群人在努力,深夜里,我们是在为队伍奋斗,我们希望努力付出后能有回报。当看到投到各大网站的稿件审核通过时,我们总是很兴奋,当稿件是待审或拒审状态,总觉得要更努力才行。原来,我的队友都厨艺了得,他们做的每一顿饭菜都美味可口,菜式多变,让身为吃货的我总有满满的幸福感。原来,这里的熊孩子除了吵闹些,我再也找不出其他缺点了,天真坦率的他们如此可爱,课上,一声声老师,老师的呼唤,一只只积极活跃、高高举起抢答问题的小手;课下,毫不害羞的找我聊生活,说他们的生活趣事。孩子,真美好!

这十天的生活忙碌、充实、美好,我还想与伙伴一起努力工作,还想吃到队友做的饭菜,煮的糖水;还想为孩子们备课,和他们一起玩游戏,为他们上课,听到他们吵闹的声音,看到他们纯真的笑脸,和他们聊天,感受他们的童心与活力。这一切真的很美好,我留恋这段八小情,感谢这十天里,能与你们相遇,给予我温暖的回忆。

我们还会在八小相遇吗

三下乡结束了,有个男孩问我,老师,你明年还来吗,我说也许不会来了,因为老师这个工作证已经过期了,明年你们的校警就不会让老师进来了,男孩说,我和校警很熟的,老师来了,告诉我,我带你进来玩。我摸摸他的头,笑了。我想:我们还会在八小相遇吗?我知道会的,回忆中,我会记得你们;现实中,还会有其他的大哥哥、大姐姐来与你们相遇。

望着八小的天空,我回忆着着十天的相遇,美好而快乐。

我第一次为学生上科普课,担心他们没兴趣,我认真备课,精心准备了好玩的课堂游戏和糖果,事实上,他们的活跃远远超乎我的意料;我第一次为学生上体育课,前半节的课堂纪律一塌糊涂,后半节我和孩子们玩得乐不可支;我第一次以作为一名老师的身份,收到了学生的小礼物;饭后之余,我第一次与二年级的学生打羽毛球,五年级的学生打篮球;我第一次送学生回家,因为他腿酸软,走起路来摇摇晃晃的;我第一次与一个五年级的男孩聊了一个多小时,我的童年往事,他的童年趣事,居然没有产生代沟;我第一次与一大群陌生的孩子相处,却毫无陌生感,那么喜欢他们,和他们一起玩那么快乐。

可爱的孩子们,我们还会在八小相遇吗?感谢你们给予的我美好时光,愿你们一直那么简单快乐!

我给一群熊孩子上了一节体育课

今天,我给一群三年级的熊孩子上了一节体育课。我的课后感受是痛苦与快乐并存着。

我听说小孩子上体育课都很活跃,我喜欢活泼好动的孩子,因此我对这节体育课期待已久;我听说小孩子都很吵,上课要找一个助教帮忙管纪律,于是我找了一个常教孩子武术的体育老师帮忙。

这节排球体育课终于开始了,我的设想是带他们做完准备运动后,通过游戏进行热身,然后进行排球教学,最后是指导学生进行练习,多完美的设想!可事实却是户外课堂非常热闹,我喊破了嗓子,孩子们仍然兴奋地叽叽喳喳,难以安静。我好不容易带着他们完成了准备运动,接下来,该讲解游戏规则了,这下子,熊孩子们更兴奋了,场面已是我无法控制的了,这时候,我心好累,孩子们,你们可以稍稍收敛下充沛的活力吗?

最后,我的助教武术老师生气了,在他的怒气压迫下,孩子们终于安静了,还有三个特调皮捣蛋的男孩被罚站了5分钟,整个课堂安安静静的过了漫长的5分钟。这5分钟,我在想,三个男孩被罚会不会重了,我心疼他们,却又知道没有纪律,课堂是无法进行下去的,我赞同武术老师的做法。我仍然喜欢这群热热闹闹、爱折腾的熊孩子,因为我喜欢他们身上的这种活力,与年龄相符的可爱,但课堂纪律的问题也让我很头疼啊。我不得不思考:如何才能做好一名老师,在课堂上让学生学会收放有度。

5分钟终于过去了,我和孩子们玩树人、老鼠的刺激游戏,每个孩子都跑起来了,脸上又绽放了纯真的笑容,刚才的不愉快似乎没发生一样,孩子们的快乐如此简单,你们为何如此惹人喜爱!

这节体育课在快乐的游戏中结束了,排球教学没能开展,但我发现了很多值得思考的问题:给熊孩子上课得学会斗智斗勇,要能严厉也要能亲切才能hold住他们,如何才能与他们亦师亦友,如何才能根据他们的特点尽己所能教会他们最多的东西。这些都需要我在未来慢慢探索。

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旧城暖人心 2022-07-16 00:52:27

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没有经过理性思考的生活是不值得过的,这句话谁说的

“没有经过理性思考的生活是不值得过的”这句话是古希腊哲学家苏格拉底说的。苏格拉底(公元前469年,一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。
西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。他是一个神秘人物,没有作品,主要通过他后来的古典作家的著作而闻名,特别是他的学生柏拉图和色诺芬。阿里斯托芬斯是一位剧作家,是当代主要作家,在苏格拉底的一生中写过提及苏格拉底的剧本,尽管《希俄斯旅行日记》的片段提供了有关苏格拉底年轻时的重要信息。
柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念。但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。
苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。
代表作品:《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》等。

如何设计一个实验方案

设计一个实验方案步骤:
1、明确探究目的和已有条件,制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
注意:
1、要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证猜想是否正确。
2、要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。
3、要根据需要列出实验器材设计实验步骤和记录表格等。
方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想,避免出现不必要的差错,防止失败。

波磔是什么意思

波磔,一个词语,意思有三种:
1、书法右下捺笔,一说左撇曰波,右捺曰磔。
2、泛指书法的笔画。
3、借指书写。
出处:
1、清·黄景仁《题可堂印谱》诗:“波磔必老苍,惨淡出平易。”
2、《二十年目睹之怪现状》第四十三回:“那字刻得细入毫芒,却又波磔分明。”
3、宋·吴曾《能改斋漫录·类对》:“出锋须长,择毫须细,管不在大,副切须齐。副齐则波磔有冯,管小则运动省力,毛细则点画无失,锋长则洪润自由。”
4、康有为《广艺舟双楫·体变》:“汉末波磔纵肆极矣,久亦厌之。又稍参篆分之圆,变为真书。”
5、清·昭连《啸亭杂录·成王书法》:“﹝成亲王﹞善书法,幼时握笔,即波磔成文。”
造句:
1、波磔即捺,始于隶,并被夸张、矜饰为“凤尾”,不但“捺”之线条作态骄恣。
2、章草源于隶,运笔圆转如篆,点捺如隶,虽保留了波磔点画,字形却已由扁而纵。
3、波磔即波笔,也称三折笔,即“一波三折”,横波笔的典型用笔,俗称“蚕头燕尾”。
4、他以为,书法之美已充分表现于波磔点画中,钤印未免多此一举。

说文解字的价值

《说文解字》的价值:
第一、《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首,分类归纳成五百四十个部类,开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典,仍然使用部首检字法编排。
第二、《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书”的内容,贯穿了六书的原则,许慎对六书分别下了定义,举例子,后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。
第三、《说文解字》收录了汉字形体的多种写法,处当时汉朝的篆体外,还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料,也为推究上古文字的本意给予极大地方便。后世发现的甲骨文、金文、陶文、简帛文字这些汉朝以前的文字,都是依据《说文解字》所收录的这些古文字字形作依据,才得以考证和认读。
所以《说文解字》是语言文字学的宝库,在文字、训诂和音韵等方面都显示出极大的价值。直至现代,《说文解字》学仍然是一门重要的学问。