班级按分数排座位的利弊

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班级按分数排座位的利弊本文简介:按分数排座位的利弊尊敬的校领导、各位老师:您们好。我是47班班主任,从7月31日接上47班,一两个月来,我一直在考虑如何把本班学风、学纪搞好。当然,凭借10多年的班任经验,我很清楚,搞好把班级管理以及学风管理搞上去,措施、方法有好多种,我认为:按分数排座位就是其中的一种有效措施、刺激手段(但还要参考

班级按分数排座位的利弊本文内容:

按分数排座位的利弊

尊敬的校领导、各位老师:

您们好。

我是47

班班主任,从7月31日接上47班,一两个月来,我一直在考虑如何把本班学风、学纪搞好。当然,凭借10多年的班任经验,我很清楚,搞好把班级管理以及学风管理搞上去,措施、方法有好多种,我认为:按分数排座位就是其中的一种有效措施、刺激手段(但还要参考学生的平时表现),但因刚接手本班,老师不熟,学生不熟,学生有着种种想法,可以说弊大于利,按预想的“按成绩排座位”条件不够成熟,只能先按学生的大小个子排座位。或许有好多人会说,大幅度按成绩调座位,会对班级管理带来许多不利,以分数为标准,这是多么封建的社会“金字塔”等级制度啊!好的高高在上,成绩差的被压在塔底。但是,我认为,一个班如果不敢在管理上大胆创新,好的、差的一锅粥,根据我校学生的情况,好学生在一定程度上也会受其影响,再说,对于今后进一步搞好班级管理、学风、学纪管理难度可想而知。

经过9月份的第一次月考后,我基本是以‘‘成绩为排座位的主要依据,另外再参考上学生的平时表现”对47班学生座位做了大幅度调整。调座后学生马上有了反应,好学生基本上同意调座,这样,能分出学生的优胜劣汰,既不让差生影响好学生,也在一定程度上刺激并鼓励差生好好学习(让差生明白,只有好好学,成绩提高了,或平时爱护班集体,表现突出,才有望坐到前面)。但调座后,有几个差生强烈不满,说什么好学生去前排坐了,以后上课没法讨论题了。但我认为,在对全班做了大幅度的基本调整后,剩下的工作就是对座位做一些小幅度调整,不要打击差生学习的积极性。座位数是固定的,又如何调整能?说谓的微调就是说服学生利用差生和好学生的个人关系,做一小部分调整,这样即可以保证大多数好学生的学习不受影响,又能不打击部分差生学习的积极性,进一步刺激、调整学生学习积极性,摆正学习心态,只能靠自己一点一点力争把学习搞上去。让学生明白:只有下功夫,才会有好成绩。

在2012.11月份第二次考试即期中考试结束后,在第一次调整座位的基础上,又做了第二次座位调整,这次座位就好调整多了,好像学生已认识到是自己这次没考好,也没什么好说的,只有等待下次考试,期间找出自己是学习方法不对,还是基础知识差,通过找差别、想办法,努力下次考好。另外,班主任在做好差生思想工作的同时,也要对平时表现好,维护班集体荣誉,也可以给予一定照顾,以达到对学生的正面教育,使学生正面认识品德、学习及坐好座位之间的关系。到目前就全班学习劲头来看,学习风气越来越好,绝大多数学生们都能各自定点、定位,找彼此的差距(通过学生对期中试卷所做的分析可以看出),你追我赶,各自都在暗暗下功夫努力学习,力争在下一次考试中实现各自的目标。

以上是我对班级管理的一点拙劣看法,还望校领导,各位老师多多提出宝贵意见。

47班班主任

黄昏后的美 2022-06-24 23:02:21

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夏日绝句创作背景10字

《夏日绝句》创作背景10字:靖康二年,江西流落路上。
《夏日绝句》作者宋·李清照,原文是:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
译文:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。
《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句,语出惊人,直抒胸臆,提出人“生当作人杰”,为国建功立业,报效朝廷;“死”也应该做“鬼雄”,方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来,震撼人心。最后两句,诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字,却连用三个典故,可谓字字珠玑,字里行间透出一股正气。
李清照(1084年3月13日-1155年),号易安居士,宋齐州章丘(今山东济南章丘西北)人,居济南。宋代女词人,婉约派代表,有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。
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