《处分管理方针》word版

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《处分管理方针》word版本文简介:处分管理方针目的:确立员工行为、表现及责任准则,以利于员工进行自我纠正和自我改善。确立这些准则并非要限制任何人的权力,而是帮助大家更加和谐地工作,这样才能确保向客户提供有效且优质的服务。确立的准则是合理的。它允许员工某些必要的个人行为,这些行为必须是安全有效的。上级或部门主任会时刻提醒员工遵守部门规

《处分管理方针》word版本文内容:

处分管理方针

目的:确立员工行为、表现及责任准则,以利于员工进行自我纠正和自我改善。

确立这些准则并非要限制任何人的权力,而是帮助大家更加和谐地工作,这样才能确保向客户提供有效且优质的服务。

确立的准则是合理的。它允许员工某些必要的个人行为,这些行为必须是安全有效的。上级或部门主任会时刻提醒员工遵守部门规章,一旦部门规章有所调整,他们会立即通知员工。

公司相信如果明确提出要求,员工会遵守要求并愿意这么做。上级的责任之一即是要让员工知道该如何完成工作。而且,公司的方针是使每一位员工得到足够的机会充分表现自己。

方针:处分等级逐级上升,给予当事员工足够的机会纠正错误。其中并没有明确规定多少次口头警告后才给予书面警告或多少次书面警告后才予以解雇。具体处分措施视以下因素而定:

·

违反了哪些规定

·

违规行为的严重程度

·

时间间隔及员工对先前处分的反应

·

员工以往的工作表现

例外:对于一些严重不良行为,如斗欧、盗窃、武力威胁、出售或使用毒品、滥用公司酒精用品等,解雇是被最先采用也是唯一适用的处分措施。公司会在对事件情形,以往处理惯例及当事环境进行调查和分析后决定采用何种处分。

通常,多次口头警告后会给予书面警告,其后予以解雇。对于时间间隔短、员工无意悔改的情况,也会采取上述步骤。

特殊违规及处罚方式

A类违规行为及处罚:

·

第一次违规:给予口头或书面警告

·

第二次违规:予以停职或解雇

B类违规行为及处罚:

·

第一次违规:予以停职或解雇

A类违规行为包括:

·

替代其他员工打卡

·

唆使其他员工替代打卡,或未经许可更换作息卡

·

迟到且无合理理由

·

未事先通知或出示假条而无故缺勤

·

在非午餐及休息时间,未获上级许可,离开工作岗位或在休息室休息

·

随意丢弃公司财物

·

任意破坏公司财物

·

早退或迟到

·

打扰他人工作

·

工作效率极低或不努力

·

违反公司管理制度

·

不注意保持工作环境卫生

·

危及他人安全

·

诽谤他人或散布谣言

A类违规行为包括:

·

利用公司财物进行赌博

·

占有或出售公司麻醉用品

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工作时间酗酒

·

鼓动他人利用公司财物进行斗欧

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未经许可私藏、挪用他人或公司财物

·

故意破坏公司财物

·

拒绝执行上司、上级或管理人员的合理工作指派

·

求职期间故意隐瞒健康状况或其他重要事实真相

·

拒绝完成被指派的工作

·

未事先通知或无可接合理理由,连续旷工两天

·

轻度偷窃行为

·

未经公司管理人员的许可占用属于公司财物的枪支或炸药

留职察看:予以书面警告后,当事员工会受到留职察看。在此期间,没有加薪、假期和升职机会,但仍保留原有福利。

调查性停职:由于严重的违规行为,员工会被勒令停职,最长为三天。

如有必要进行全面的调查,当事员工会被给予调查性停职。

调查后:

·

如有必要予以解雇,员工将不会得到调查性停职期间的薪水--解雇自通知日有效。

·

如被确认为违规行为,没有必要予以解雇,员工将收到警告通知书,并不会得到调查性停职期间的薪水;或处以处分性停职。

·

如未被确认为违规行为,员工会在规定时间内恢复工作,并得到补偿。

处分性停职

处分性停职时间不超过三天。除受到调查性停职外,作为对违反公司管理制度的惩罚,还有可能受到处分性停职。由于严重或多次违规行为,员工将调离现任岗位;尽管调查性停职期间无严重违规,但仍有多次轻度违规并受到口头或书面警告,公司将对当事员工进行罚款处罚。违反出勤规定的员工通常不会受到处分性停职处罚。

即刻停职

如需立即采取措施,上级会给予即刻停职。

解雇

由于严重违规,员工会被解雇。或者员工已受到书面警告,由于情况较严重,公司最终决定辞退该员工,则员工不再拥有选择离职方式——辞职、失业或退休——的权利。

南巷清风 2022-06-30 16:53:59

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但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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