高考英语把课本作为复习的支撑点

复习中要增强对课本的使用意识，将课本作为复习的载体和支撑点，合理安排复习计划、复习内容以保障学习的高效、和谐，保障单位时间内的质量，根据自己的强弱式环节制定复习策略，加强备战。

1.坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的刻痕

在听力考试中，我们常遇到听起来很熟悉但一时又反映不出意思的单词、语句，由此造成了对听力考试的心理恐慌。分析这一问题的症结是因平时听读训练太少，所学的知识不够熟练，哑巴英语所致。解决的办法就是从现在起保证每天5-10分钟的听读训练，可听课文录音、课外听力材料，或者在背诵单词时大声朗读，使其对大脑形成强刺激，强化大脑对知识的熟识，力争听力20分不丢分。

2.理清时态语态，熟练掌握动词各种形式的使用

初中阶段我们学习了8种时态、2种语态及动词在句中的4种形式，正确判断和灵活使用时态、语态和动词的各种形式是学生们备感头痛的一大难题，不少同学就是因为理不清时态和语态导致了掉队。而考试中每一题都脱离不了动词的变化，如选择填空题、动词填空题、完形填空题、汉译英题和作文题等。这就要求我们在复习过程中首先要弄懂每一种时态表达的含义、构成形式及相关联的时间状语和在句型中的固定搭配，建构起时态和语态的框架，记牢动词过去时、过去分词的变化，提高对“两态”的正确判断能力和对动词的运用能力，牢记固定搭配词组中动词的形式，如practise doing sth；decide to do sth;make sb do sth；have sth+过去分词等，形成知识网络，善于根据句中提供的时间状语、背景或句型，运用相关的语法加以检验，该类试题就会迎刃而解了。实际上，不少丢分是因为对该考点考虑不周所致，并非因为知识欠缺。所以，在做题时，不妨先用铅笔划出标明特征的主干部分，如连接词、名词单复数或动词单复数以作提醒，避免遗漏。如在宾语从句中，主句的时态决定从句的时态，要习惯于先把主句的时态找清，再判断从句的时态就会万无一失。

3.常翻看试卷，分析、熟记所错知识并加以改正

第二轮和第三轮的复习主要以专项复习和综合练习为主，老师会以试卷的形式将重难点和考点再次呈现，既为帮助同学回顾所学知识，又为检测同学对知识的复习掌握情况。每一份试卷都是老师们深思熟虑的结晶，同学们要认真听老师讲解试卷，明确所犯错误的原因，记录下规则，建立错题本，在考前的这段时间里要常翻常看，保证类似题目不再犯错，由此缩小错题率，扩大对题率；借助于试卷复习，还是提升水平的捷径，不仅可对自己的知识结构查漏补缺，还可提高自己的应试能力，可谓一箭双雕。

4.借助书中目录和词汇表，梳理记忆重点词语及句型

同学们越来越感到看书时间少，导致知识的不系统和遗忘。借助于单元标题和课后Checkpoint平台加以解决不失为有效举措。在第一轮复习中，同学们已将知识进行了串联和并联，通过对知识的发散思维和迁移将书本读厚了。那么，在最后的复习阶段，以目录标题作引领，复现该标题下涉及到的内容及词语，熟悉课本每一单元的语法点，对零散的个体词语进行分类、比较、归纳和整合，将近义词组、反义词组或句型实行框式记忆，找出相关联系，再将书读薄，有了扎实的积累，就可融会贯通每一知识点，提高记忆效率，从而举一反三轻松应对各类考题。

5.每天一篇短文阅读，训练语感和答题技巧

随着阅读量的逐渐加大，考察学生的阅读理解能力成了重要项目之一。提高这一能力的途径就是坚持每天一文。从阅读训练中，提高阅读速度，学会抓关键词句，扎住段落中有概括作用的语句，分析事情的因果关系，整体感悟、理解全文，提高自己感知文章的能力。拿到一篇文章，可先从问题入手，有的放矢地进行阅读，避免了虽读几遍仍不知从何下手做题的弊端。

同学们可借鉴近几年各地市中考试题中的阅读篇幅进行强化训练，对照答案找出自己理解的偏颇，尽快建构出清晰的知识链条，探索出有效的学习方法，保证在中考中淋漓尽致发挥自己的最佳水平。