柳州师范高等专科学校有哪些专业 附好的重点专业名单

迷鸟归林
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柳州师范高等专科学校招生专业有空中乘务、会计与审计、机电一体化技术、建筑工程技术、市场营销、精细化学品生产技术、工业分析与检验、环境监测与治理技术、思想政治教育等,具体更多完整招生专业请看下表。

柳州师范高等专科学校招生专业一览表
公共事业大类(1个)
人力资源管理
文化教育大类(1个)
科学教育
财经大类(6个)
金融保险
会计电算化
会计与审计
营销与策划
工商企业管理
物流管理
制造大类(2个)
数控技术
模具设计与制造
交通运输大类(1个)
汽车运用技术
公共事业大类(1个)
心理咨询
轻纺食品大类(1个)
食品生物技术
电子信息大类(5个)
计算机网络技术
计算机多媒体技术
软件技术
图形图像制作
应用电子技术
文化教育大类(19个)
汉语
应用英语
商务英语
文秘
语文教育
数学教育
英语教育
物理教育
化学教育
音乐教育
美术教育
体育教育
思想政治教育
学前教育
综合文科教育
综合理科教育
运动训练
社会体育
体育保健
生化与药品大类(2个)
精细化学品生产技术
工业分析与检验
艺术设计传媒大类(2个)
艺术设计
视觉传达艺术设计
环保、气象与安全大类(1个)
环境监测与治理技术
柳州师范高等专科学校简介

广西科技师范学院(Guangxi Science & Technology Normal University)位于广西壮族自治区来宾市,为广西壮族自治区区属公办高等本科院校,是教育部数据中国“百校工程”首批试点高校,广西新建本科学校整体转型发展试点学校,为广西科技厅和来宾市人民政府共建学校。

学院可追溯至创办于1958年的宜山师范专科学校,1970年,在柳州民族农业技术学校基础上组建柳州地区师范学校。2015年升格为广西科技师范学院。2016年入选教育部数据中国“百校工程”项目首批先试先行院校。

截至2017年9月,学院占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩;有13个二级学院,59个专业,其中本科专业16个;有教职工862人,全日制在校生12600多人,来自美国、韩国、泰国、越南等国家的留学生58人。

闷骚老男人 2021-06-12 03:10:56

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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