美术生录取原则是什么

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高校录取艺术类专业考生,需获得相应专业考试合格证书,录取时一般按照文科、理科分别投档录取,或者按照文理兼招同时投档录取。独立设置本科艺术院校,可自行划定该校艺术类本科专业考试分数线与文化考试录取控制分数线,需在该校网站上进行公布,录取前报生源所在地省级招办备案。

一、美术生录取原则

1、高校录取艺术类专业考生,需获得相应专业考试合格证书,录取时一般按照文科、理科分别投档录取,或者按照文理兼招同时投档录取。

2、独立设置本科艺术院校,可自行划定该校艺术类本科专业考试分数线与文化考试录取控制分数线,需要在该校网站上进行公布,录取前报生源所在地省级招办备案。

3、一般独立设置本科艺术院校的艺术类专科专业,以及其它高校所有艺术类专业拟录取的考生,其文化成绩需要达到生源所在省级招办,所划定的相应录取控制分数线。

4、各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线,不可低于本省(区、市)而定的第二批次普通本科录取控制分数线的65%,艺术类高职(专科)录取控制分数线,一般不可低于本省(区、市)而定的高职(专科)批次最低录取控制分数线的70%。

5、各高等学校艺术类专业录取分三种模式,考生文化课成绩和专业成绩都合格,可按照文化课成绩或专业成绩或文化、专业成绩,各占一定比例进行录取,高等学校需要将艺术类专业录取模式写入该校招生章程中,同时报各省级招办备案。

6、一般艺术教育、学前教育、服装设计与工艺教育、广播电视新闻学、装潢设计与工艺教育、广告学、媒体创意、宝石及材料工艺学、工业设计、影视艺术技术、数字媒体艺术、建筑学、景观建筑设计、包装工程、服装设计与工程、公共事业管理及文化产业管理等17种含有艺术属性的专业。

7、有关高校需经教育部批准后,才可按照艺术类专业招生办法招生,录取的时候,高校在艺术类专业考试成绩合格的基础上,原则上按照考生高考成绩从高分到低分顺序进行录取。

8、艺术类本科专业录取工作,安排在各省(区、市)普通本科第一批次录取前进行;艺术类高职(专科)专业录取工作,安排在各省(区、市)本科各批次录取结束后、普通高职(专科)第一批次录取前进行。

9、对于独立设置本科艺术院校,生源所在省级招办需于6月30日前将专业考试合格,且经备案的全部相关考生的高考成绩,通知考生第一志愿报考院校,第一志愿招生学校需按照事先公布的录取规则择优进行录取,然后于7月10日前将拟录取结果报有关省级招办核准备案。

10、对于编制艺术类专业招生来源计划的招生学校,生源所在地省级招办可按照相关工作规程向招生学校投档,投档比例由省级招办商有关招生学校而定,招生学校需在各省级招办投放的考生电子档案范围内,按照事先公布的录取规则择优进行录取。

二、美术生可报考的专业

1、美术学类:雕塑(景观雕塑、雕塑艺术、公共艺术、陶瓷艺术等)、绘画(油画、版画、壁画、中国画、综合绘画、水彩、公共艺术、插画、漆画等)、美术学(艺术教育、美术教育、市场管理等)、书法学、摄影(商业摄影、影视摄影、摄影摄像技术、图片摄影、摄影与数码艺术、影视美术造型)等。

2、设计学类:视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、艺术设计学、公共艺术、工艺美术、包装设计、数字媒体艺术、艺术与科技、建筑学(或建筑设计)。

3、戏剧与影视学类:动画(影视动画、二维动画、三维动画、动画设计、动画艺术、电脑动画、游戏设计、动漫策划、漫画、动画编导、数字动画等)、戏剧影视美术设计。

4、艺术学理论类:美术馆管理、文物鉴定与修复、美术理论与批评、艺术品经营与拍卖、设计理论与策划、文化艺术管理、史论(美术史论、设计史论等)等。

5、 带有艺术属性的非艺术类专业:服装设计与工程、工业设计、广告学、会展艺术与技术、艺术教育、学前教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、宝石及材料工艺学、包装工程等。

彩虹桥 2021-06-08 09:52:36

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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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