初中生老爱玩手机该如何教育

花芬芳
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手机在某种程度上,是孩子想要逃避内心痛苦的事,寻找安慰的一种主动行为,对孩子的内心疗愈起到一定的积极作用。所以,如果一个孩子沉迷手机,其实,根本原因就是家长的教育方式出现了问题。

初中生老爱玩手机该如何教育

1、让孩子意识到初中学习的重要性。初中三年,是从小学到高中的过渡的三年,知识体系更加复杂,学科也增加,学习的难度也加强很多。所以家长要认真跟孩子谈谈初中学习的重要性,如果初中学习不好,就会影响到高中的学习,进而影响到是否能考上一个理想的大学。只有孩子自己意识到学习的重要,他才会做出改变。

2、时间控制。现在初中的孩子好多作业需要上网去完成,有的需要用手机来帮助完成。这就需要家长做好时间的控制,孩子用手机APP来完成作业本身无可厚非,家长只要把时间控制好,就杜绝了孩子去玩网络游戏,进行网络社交的时间。

3、监督陪同。初中孩子在用手机进行网络作业的时候,需要我们家长在一旁陪同,这绝不是对孩子的不信任,而是对孩子的负责任。

4、家长要以身作则。孩子沉迷于手机,沉迷于网络和家庭教育有很大的关系,我们要求孩子做到的,家长首先自身要做到。尤其是晚上孩子在家做作业的时候,家长最好拿本书陪同下,而不是自己在玩手机。这样时间久了就会给孩子养成一个良好的学习习惯,而不是让孩子看到家长在玩手机,自己从心里也是想怎么样才能去玩会手机,这样孩子的心思就不在学习上。

5、培养其他爱好,分散孩子对手机的注意力。可以让孩子去学习音乐,美术、武术等等其他的兴趣爱好。或者带他们出去远行,和大自然亲密接触。也可以跟孩子玩一些亲子游戏,用这些方式分散孩子对手机的注意力。

6、建立规则。和孩子一起制定规则,什么时候,什么情况可以玩手机,什么时候,什么情况禁止玩手机。更重要的是,制定完成后一定要执行,大人要检查结果。孩子们知道该做什么,并被要求一直做下去,不要放弃。这样才能形成好的习惯。

初中生老爱玩手机的原因有哪些

1、孩子的压力大。父母只盯成绩,给了孩子更大的学习压力,孩子内心压抑、愤懑,一般都找到手机做释放出口,手机成了他的朋友,成了他可以对话的人。父母不好玩,孩子就会找手机玩。

2、对父母行为的模仿。我们现在很多家长都是常常拿着手机,有的更是时刻都不放手的,在孩子面前也是拿着手机,这就会给孩子造成了很不好的影响,会让孩子觉得手机是那么有意思,连爸爸妈妈都不愿意放下。孩子心里就更想玩手机了。

老玩手机对初中孩子的危害

沉迷于游戏。在电子类产品迅猛发展的今天,孩子们对于这类产品的抵抗力很差,不光是孩子,就连我们成年人,也会沉迷于其中。手机已成为我们生活中的一部分,迷恋手机的孩子,绝大多数都玩网络游戏,玩网络游戏的后果就是不爱学习,不爱交流,尤其是不愿意和父母交流。在孩子最美好的年华,把时间都浪费在这上面,真的十分令人可惜。

沉迷于网络社交。初中孩子利用手机进行网络社交,也是让孩子不能自拔的原因之一。相信大家都听说过,孩子打赏网络上的人,会花掉父母辛辛苦苦积累的积蓄,这是因为初中孩子的是非分辨能力比较差,很容易在网络社交活动当中上当受骗。

青春依旧 2024-06-14 13:08:26

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《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
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