学习国画对孩子有什么好处?你知道吗?

你消失的踪迹
精选回答

课外培训班对于家长和孩子都是比较重要的,一般在孩子5周岁左右,家长就会商量着根据孩子的兴趣爱好报兴趣班了,尤其是当孩子表现出对画画这一方面的天赋,家长就会为孩子报画画培训班。

而画画的种类还是比较多的,像素描、水彩画、油画、国画等,具体学习哪种还是要根据孩子自身来选择,不过作为一名国画老师,还是建议你让孩子选择国画,国画的好多是你想象不到的,下面我们一起了解认识国画。

1、国画是中国传统文化,也是中国文化瑰宝,在这个科技发达的时代,很容易让孩子沉迷网络,从而影响身心健康。让孩子接触国画,接触中国传统文化,学习国粹,在学习的过程中修身养性,培养气质。

2、在孩子大脑发育的关键时期,学习国画可以培养孩子的想象力及创造力,还能很好的开启智力,并且学习国画能够很好地满足孩子对色彩的好奇心,还可以根据自己喜欢的颜色进行调配,增强孩子对色彩的感受和表达能力。

3、国画之所以能够锻炼孩子的判断能力和思维能力,主要是因为国画一旦下笔就不可更改,想要学好国画,更是需要耐心,也需要静下心,通过国画抒发自己内心情感,让孩子具有更高层次的艺术思维方式,还能沾点墨香,让孩子热爱生活,热爱大自然。

4、学习国画还能提高审美能力,国画在绘画的过程中,用毛笔蘸墨作画,是随时可变化的,这些特点很符合孩子的特性。在学习国画时,需要注意力集中,这样很容易养成良好的学习习惯,这对以后的学习生涯有很大的助力。

5、学习国画是对耐心和坚持的考验,想要作好一幅画,中间的工序是极其复杂的,要用几个小时甚至是十几个小时,所以长期学习国画,可以培养孩子持之以恒的态度,在做事方面对孩子是有一定影响的。

学习国画的好处远不止如此,国画是一种艺术,也是人们表达情感的一种方式,不管是少儿还是成人,在作画的时候多少都会带有个人情感,这会让你的作品更加富有生命力。相反,如果是一副没有感情的国画作品,给人一种僵硬的感觉,毫无生命力。

在学习中国传统文化——书法国画的时候,切不可急躁,才能养成良好的学习习惯,如果孩子从小就具有艺术细胞,家长不妨让孩子试着接触国画,会有意想不到的结果。

不浪漫罪名 2023-08-28 16:41:07

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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