初中的孩子不想上学了怎么办

洒脱
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不知道家长会不会发现,在小学阶段的孩子,学习还是可以的,至少很少让家长操心,但是到了初中阶段,孩子发生的变化可就大了,尤其是孩子对家长说不想上学了,那么家长是需要引起重视的。

初中的孩子不想上学了怎么办

家长要及时跟孩子进行交流,如果孩子不愿意交流也不要逼迫,不要一味地说教,避免给孩子贴标签,在没有理解孩子的基础上就认为孩子懒、不学好等。同时,也可以尝试跟老师沟通,了解孩子在学校遇到的问题,也可把自己所了解的情况跟老师进行沟通共同帮助孩子。

家长不应该,把自己没有满足的求知欲加到孩子身上,把失去的东西从孩子身上得到补偿,而对孩子的期望过高。家长对待孩子的教育和学习千万不能马虎,也可以说教育比学习还要重要。

家长可以给孩子强调知识的重要性。孩子不懂学习能有什么用,但是作为大人,一定要告诉孩子。现在很多的岗位都是学历的限制,缺乏学历是不行的。

家长要调整好自己的情绪,只有心平气和才适合坐下来和孩子沟通、解决问题,光靠吵或者打骂是解决不了任何问题的,相反只会让问题更严重,甚至最终发展到无法控制的局面。

学习本就枯燥,孩子不想学习,这几点原因家长要了解

1、孩子学习跟不上进度。在学校里最重要的自然就是学习,初中生因为其他原因,却跟不上学习的进度,久而久之,孩子也就会对学习失去了兴趣。

2、初中的孩子大多处于叛逆期,思想与老师和家长甚至于到了格格不入的地步,凡事总觉得只有和家长和老师对着干才是成熟的表现,不少孩子会沉迷于游戏中,不想学习。

3、孩子曾经努力过,但由于基础差,学而无成,放弃努力;还有一些孩子不愿学,课程出现脱节,随着学科知识的深入拓广,在学习上落伍,开始厌学。

想要激发孩子的学习力,家长学会正确引导,孩子学习才更轻松

第一、家长要反省自己的教育方式和情绪,很多父母对孩子不是吼就是打,结果越打骂,教育效果越差。父母要学会控制自己的情绪,用赏识的眼光去看待孩子的进步。这样父母与孩子间的关系才会融洽。

第二、利用兴趣和爱好激发孩子热爱生活,培养积极向上的精神及能量,促使孩子克服各种各样的困难,培养顽强的毅力,并沿着既定的目标奋勇前进。

第三、孩子在游戏中升级打怪往往能创出佳绩。这里面不止因为喜欢游戏是孩子的天性,更因为游戏目标清晰,游戏过程迎合了孩子的心理,让其获得成就感,从而感受到快乐。家长可以在大框架下,让孩子自主选择,要学习内容。结合奖赏机制,设定层层关卡和挑战。

第四、家长可以告诉孩子好记性不如烂笔头,学会整理运用初步学习时的课堂笔记,和随后的反思笔记,尤其是错题的梳理,从中发现知识结构框架与学习习惯,解题习惯等,有针对性的复习和训练,有助于整体提升学习能力。

谁敢与我以心换心 2024-06-14 13:14:24

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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