关于教师任职责任书范文

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篇一:教师教学目标责任书

Xx小学教师教学目标责任书

老师:

您本期任教科目为:()年级()班,()课程;根据上期合格率(),您本期须提升教学质量,合格率()或者转化学困生人数()个及格。

学校将对超额完成目标的教师给予重奖,同时也要对不能完成提升目标的教师予以适当惩罚。

请您务必恪尽职守,用心辅导,努力做好差生转化工作。本责任书一式两份,签字后生效。

责任人:(签字)

草堂小学:(签章)

2015年10月12日

篇二:教师安全责任书

杏园小学教师安全协议书

甲方:杏园小学

乙方:

为了进一步加强教师安全管理工作,建立健全安全管理制度,做到依法办学、依法治校,依法处理学校各类安全事故,维护学校和教师双方的合法权益,切实保障广大教师的生命安全和学校的财产安全,使教育、教学工作顺利开展,学校和教师特签订安全协议书如下:

一、甲方有责任对教师进行必要的安全教育和自护自救教育,建立健全安全责任制度,并采取相应的管理措施,积极消除教育环境中存在的安全隐患,预防安全事故。

二、乙方骑摩托车前,应先办理牌照,无牌照者不予上路。应严格遵守交通规则,因违规、无照、超速、酒后骑车造成的任何交通事故均由乙方本人承担,甲方不承担任何责任。若遇他人违规驾车,造成教师人身伤害时,甲方应积极配合乙方与相关部门予以处理。

三、乙方因私自外出包括旅游、饮酒、串门等活动造成人身伤害和安全事故的,甲方不负任何责任。具体责任由司法部门认定后由责任人承担。

四、乙方因私事和同事、同学、社会人员造成矛盾出现人身安全事故后,甲方不承担任何责任,但甲方可以法律为依据,给予法律援助,保护其合法权益。

五、乙方若违反学校规定或操作规范而发生的用电、取暖、饮食安全事故由乙方承担全部责任。

六、乙方在工作期间,若因玩忽职守、消极怠工、擅自离岗或违反学校规定和操作规范,指导有误等因素,造成学生人身伤害的,如学生跌、打、损、伤,发生交通事故等,应由乙方承担相应责任。

七、乙方不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚,由此造成的后果均由乙方承担全部责任。

八、乙方在节假日值班时因疏忽大意或擅自离岗等因素而造成的财产安全事故由乙方承担全部责任。

九、甲方有责任为教师提供安全可靠的教育教学生活环境。乙方有义务、有责任保护学校的财产安全,双方各自履行职责。如有违背,按有关规定追究各自的责任。

本协议一式两份,甲、乙双方各执一份。本协议自签字、盖章之日起生效。

甲方签字:(盖章)

乙方签字:(盖章)

2016年2月27日

篇三:教师安全责任书

水池铺乡第二初级中学教师安全目标责任书

学校工作,安全第一;安全工作,教师先行。为了加强学校各项管理,落实教师责任,杜绝学校一切事故的发生,打造良好的育人环境,创造和谐校园。现与教师签定以下安全责任书。

一、教师自身安全责任

1、要经常学习国家的法律法规及有关安全工作制度,加强师德建设,提高自身修养。

2、外出时,要维护教师形象,注意人身安全,参加学校组织的各种活动及公益劳动,做到遵守秩序,注意安全。

3、在实验、体育教学活动中,做到正确操作,正确使用各种仪器设备、器材和药品,切实保障师生的安全。所用教学仪器、电教设备等谁用谁负责妥善放置,消除安全隐患。

4、要安全上网,不得利用网络进行违法活动,要远离***,不要轻易运行电子邮件里的附件,在网络上不要轻易相信别人等。

二、教师安全工作职责

1、教师要经常对学生进行安全专题教育,要结合本学科的特点,教给学生安全常识;班主任要坚持每天提醒学生注意安全,充分利用班会或集会时间进行安全知识教育。

2、依法从教,以德从教,严禁体罚和变相体罚学生。工作中要关心、爱护学生,注意学生异常的举动,发现特殊情况,及时采取措施,防止发生意外事故;要尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,不将学生赶出教室或命令学生在教室外罚站,不给学生布置过量的惩罚性的作业。尊重学生,不讽刺、挖苦、辱骂学生,不用教师忌语。因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的,视情节追究其责任。

3、上课安全责任:执行谁上课谁负责的原则。教师要严格遵守学校作息时间,严禁脱离岗位。教师上课、辅导按时到岗,认真负责,不得迟到、早退、缺席,不得随意提前或延迟下课。上课时,该堂课的教师为直接责任人;其他活动:组织者为直接责任人。教师上课前应及时了解学生的出勤情况,查清学生缺勤原因,对课内出现的不测问题,应及时采取措施,防止产生不良后果。教师不得随意让学生离开课堂,学生无故旷课或中途逃学,任课教师要及时追查去向或与家长取得联系,并告知班主任。

4、要教育学生在校园内不追逐打闹,不随意攀爬校内花草树木及公共设施;要教育学生不到池塘、堤坝、建筑工地、高压线等危险的地方玩耍;若发现学生进行不安全活动时,要及时进行制止和教育,否则视其情节追究其责任。

5、体育教师课前应检查所用体育设施和用品的安全情况,按规定完成准备活动,强调活动中的安全事项及自我保护,询问有无不适宜本节课活动的学生,全程监督体育活动。

6、课间安全责任:执行谁发现谁负责的原则。值日领导和老师要依时到岗,全程全方位关注学生课外活动安全,及时制止学生不良行为和处理突发事件;要严格执行事故报告制度,对突发事件谁发现谁负责,做到及时处理及时报告。

7、遇到学生求助或反映情况,不得以任何理由拒绝,要负责任地处理好相关问题或向值日领导、班主任移交。

8、学生参加本校各种训练队、兴趣小组活动及公益劳动时,由带队教师或班主任负责;学生参加校外活动由政教处批准,领队教师负责其安全。

9、学生在校其间,倘若有学生亲属来接学生,任课教师不得随意让学生离开,必须严格询问(包括用电话等形式问学生家长),待落实清楚无误并报知班主任后才能让学生跟其亲属离开学校。

10、教师要按规定认真履行对教学楼楼道、大门口教师值班工作,认真填写值班记录。

11、对学校公共设施的安全隐患教师有责任及时向学校领导汇报。

12、因个人工作上的失职而造成的安全事故,本人负全部责任。

本责任书一式两份,学校一份存档,教师一份。

水池铺乡第二初级中学:(盖章)教师(签名):

2011年9月1号

收敛野心 2022-07-29 20:54:49

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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