初三逆袭每日计划表 学渣中考逆袭时间安排

成熟的身心疲惫 中考
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在中考中实现逆袭是每年中考都会有的现象,对于初三的学生来说,在中考复习阶段需要做好哪些计划才能实现中考的逆袭?下文小编给大家整理了初三学渣的逆袭计划,供参考!.

初三学渣中考逆袭每日计划

首先,我学会给自己规划时间,每个时间段要做什么,根据自己的学习情况明确下来,有了目标复习才有方向、才能静下心来专心去做、有条不紊的去完成,提高效率和成绩。

其次,提高效率。我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能,提高学习、复习效率。快速阅读是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发音现象,越过由发声到理解意义的过程,形成眼脑直映式的阅读方式,实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

再者,做题练习是检查你学习、复习掌握情况的最好办法。做题的时候要有选择性,不要漫无目的的见题就做。同时,要重视做题,最好能整理一个易错题本。考试前期可以做一两套模拟题,要限定时间,按标准的考试来,培养考试心态。

中考冲刺高效逆袭学习法

在复习中应注重重点和反复,对当日学习的新知识,及时复习,随着记忆巩固程度的提高,复习次数也可以随之逐步减少,间隔时间可以逐渐加长。复习不只是从初三开始,而是在学习中应该掌握的学习习惯,要做到“趁热打铁”式学习,学过即习,方为及时。当学习后很长时期才去复习,学过的知识已经遗忘,这就等于重新学习。

在初一初二的学习中,养成每天复习的习惯,有助于提高初三复习效率,有了初一初二的复习铺垫,初三只需要系统的对重点知识进行回顾。想搞好知识的系统化,首要靠平时对概念和原理的积累,也是基础的积累,为学生建造的知识大楼备好料,其次要肯于思考,思考的懒汉,逃避思考套用固定模式的人,是不可能真正掌握好知识的,接着要学会科学的思维。从以上几方面着手,掌握系统的知识,有助于高效的复习,系统化的知识有利于记忆,其中的道理很简单,孤立的事物易被遗忘,但有着联系的事物就不容易被忘记。

在数学学习上,应走出题海战术的误区,最好能将课文的知识分类梳理。着重典型题、类型题,把注意力放在提高正确率上。另外,将从前做错的题,进行处理,通过改正错误,填补知识缺失,将复杂习题的解题方法和思路重新领会,加强对常用解题法的掌握。

语文能力是长时间积累的结果,最后阶段的死记硬背对提高成绩帮助不大。语文考题中的阅读题是重难点,很多同学答题时自我感觉良好,但成绩却不尽人意,这是解题思路与出题者意图的偏差所致,但阅读题也有其规律可循,对待阅读的技巧,首先要领会作者的写作观点和文章的中心思想,学会以文章中的观点回答问题,这需要学生平时做题时多注意培养自己的分析能力。

在所有科目中,习题练习的目的不在于做题,而在于对题型中知识点的掌握,了解解题中的思路和分析思考的方法,复习中还有很多要注意的,在复习中要提高效率。

一纸红颜 2022-02-21 17:15:46

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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