贝比嘉国际早教中心有什么优势

云卷云舒
精选回答

贝比嘉国际早教中心(KID-FIT)是由米歇尔·塞朗斯教授于1986年在美国加利福利亚蒙罗维亚市创立的早教中心。米歇尔教授拥有儿童临床学和运动心理学双硕士学位,是美国儿童运动协会及美国儿童发展中心委员。综合其在儿童早期教育、适宜性儿童运动及健身、儿童心理、健康饮食等领域的专业经验,米歇尔教授研发出一套完整的适合各个年龄段儿童成长的综合性早期课程体系。

一、中心优势

专业:贝比嘉强调“专业的人做专业的事”,我们以专业严谨的态度服务于家长及孩子。

师资:贝比嘉的教师,是经过严格审核、有多年从业经验的早期教育者。在全球,每位贝比嘉教师经过全方位的培训获得美国颁发的资格证书才可以走入贝比嘉课堂。

服务:服务理念是Baby Spectrum传承的基础。我们深知,儿童早期教育的服务从细微处做起。

全球化:贝比嘉的孩子享受到真正全球化统一标准的课程。美国总部每6周将对课程进行更新,从主题到器材,从音乐到运动。贝比嘉宝宝将与纽约、孟买、东京等数十个地区世界各地的儿童拥有着同样的节排,享受着一样的快乐!

二、课程特色

KID-FIT:针对儿童运动健康研究,拥有20年历史的全球儿童运动课程

KID-FIT课程源于上世纪美国加利福尼亚州的早教(0-6岁)运动课程,拥有26年的教学历史。课程在全球包括美国、中国、法国、英国、印度、日本等数十个国家同步使用更新。

教育课程综合了精彩趣味的有氧健身游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、绘画、创作等丰富多彩的内容。通过KID-FIT课程学习,孩子们不仅拥有一个健康的身体,同时对解剖学、营养学、对食物的选择有一个深刻完整的认识。

KID-FIT对孩子疾病的预防、孩子自信心的建立、学习互相尊重、养成健康的生活习惯、让孩子拥有一个快乐的童年,是课程问世以来受到全球儿童早期教育行业追捧的核心价值。

Music with Mar.基于儿童脑部成长发育研究36年的全球儿童早期音乐课程

拥有36年历史的美国经典儿童早期教育音乐课程——music with mar,专注于为0-6岁的儿童及其家庭提供高品质的早期音乐互动课程,是全球同领域内最领先、最受信赖的品牌。Music with mar创作出众多高品质的音乐及律动歌曲获得过多个美国国家奖项,Music with mar的课程不仅在美国儿童早期教育中应用,其歌曲已被译成几十种语言在全球范围内得到世界各地的家庭与孩子的认可。

Music with mar 音乐课程以脑研究为基础进行编写,其核心旨在培养幼儿运动、语言、健康、社会、认知等各方面能力的过程中,自然地挖掘幼儿的音乐天赋,提高幼儿的音乐能力。

Music with mar 中的每一句歌词、每一个动作都经过深思熟虑,我们将给予孩子和家长最专业的指导,帮助家长在体验过程中捕捉孩子细微变化并获得乐趣。

Music with mar始终坚信,我们不仅仅是在培养一个小小的音乐家,it's more than music……

感统训练:Baby Spectrum的课程及活动中,我们的教师用专业的知识结合相关器械,辅导孩子进行科学、安全的感统训练。

感觉统合是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并做出适应性反应的能力。0-6岁的学习主要以感觉学习为主,由于感觉器官本身是在不断成长中,所以感统训练可以帮助成长中的孩子打下良好的基础,对今后学习能力的发挥有着重大的作用。

贝比嘉重视感统训练的应用,把感统训练视为课程的一部分,很好的将贝比嘉课程与感统训练融入一体,丰富了课程的内容。因此,家长不需要再为孩子寻找感统训练的课堂,在贝比嘉,我们的教师用专业的知识结合相关器械,辅导孩子进行科学、安全的感统训练。我们丰富的课程让家长与孩子都能体会到贝比嘉的用心而从中受益

全球课堂:Baby Spectrum的全球亲子课堂,让家长和宝宝拥有全球多元化的教学体验!

作为全球化儿童早期教育机构,我们将会邀请Baby Spectrum(中国)的家长与宝宝一起参加我们的全球旅行课程。这将是Baby Spectrum成员享有的特权,带给家长与宝宝全新的体验。我们将组织到美国各州、东京、孟买等全球数十家拥有Baby Spectrum课程的国家及地区进行参观旅游。在旅行期间,您将会和宝宝进入当地的Baby Spectrum全球课堂教室进行国际化的早教课程,与世界各地的家长及宝宝在一起共同享受Baby Spectrum课程的欢动!

山秀溪清 2024-01-17 11:21:18

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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