“刚性”教育作用不可忽视

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精选回答

在保持共产党员先进性教育活动全面铺开后,中央明确了以正面教育为主的原则,对党员不评定格次,并不单独设立组织处置环节,笔者认为,这是中央结合基层党员队伍的现状,为避免激化矛盾,维护社会稳定而做出的正确决策,但我们各级党组织和党组织负责人应该有清醒的认识,避免步入“不单独设立组织处置环节”就是不要“刚性”教育的认识误区。


所谓“刚性”教育,就是通过严肃处置不合格党员,来教育其他党员的方法。与之对应的则是“柔性”教育,即以思想灌输和理论教育为主的教育方法。从农村保持共产党员先进性教育活动试点来看,由于在坚持“柔性”教育为主的同时,不放松“刚性”教育,做到了刚柔并济,相得益彰,收到了很好的效果。特别是严肃处置不合格党员这种“刚性”教育方法在党员中产生了较大的震慑力,,有效地纯洁了党员队伍,在党内形成了先进更先进、后进争先进的浓厚氛围。一直以来,我们党都十分重视对党员的教育、管理和监督,始终贯彻从严治党的方针,中组部还专门出台了《关于建立民主评议党员工作制度的意见》,要求各级党组织坚持每年开展一次民主评议党员活动,并对不合格党员进行组织处置。目前,党建工作特别是党员教育管理工作之所以还存在一些问题,特别是以不过组织生活、不交党费、不完成党组织分配任务的“三不”党员为主体的不合格党员数量有上升趋势,从某种程度上讲,是管理失之于宽,“刚性”教育不够,是民主评议党员工作制度在基层没有得到根本落实,若不及时对他们作出严肃的组织处理,其他人就会学样,这类党员就会越来越多,处理就会更难,因为“法不责众”,也难以责众,最终将会严重损害党的肌体,削弱党组织的影响力、凝聚力和战斗力。


这次教育活动,尽管以正面教育、自我教育为主,不对每个党员逐一确定格次,也不单独设立一个组织处置阶段,但并不是说不动真格,并不是说对不符合党员标准的行为和现象放任不管,并不是说对不合格党员不进行处置。如果我们错误地理解为只要“柔性”教育,而忽视“刚性”教育,不对不合格党员进行相应的组织处置,这对那些不合格党员来说,无疑是隔靴搔痒,不能真正起到警示教育作用,最终难以在党内形成争先创优的激励机制。因此,在先进性教育活动中,基层党组织应把坚持正面教育与贯彻从严治党方针有机结合起来,把“柔性”教育与“刚性”教育有机结合起来,对少数不履行党员义务、不完全符合党员条件的党员,通过思想灌输和理论教育,净化他们的灵魂,陶冶他们的性情,帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观,通过热情帮助,促其整改,提高素质;对问题严重、事实清楚、党员群众反映强烈的不合格党员,要坚持实事求是、慎重稳妥的原则,根据《党章》和有关规定,按照正常程序进行处置,做到既不失之于宽,也不失之于严,既要达到纯洁党员队伍,维护党的良好形象,让群众满意的目的,又要让受处置的党员心服口服,不留任何后遗症。只有这样,才真正体现了中央的意图,才真正使民主评议党员工作制度得到坚持,才真正能使先进性教育活动收到实效。













别过计较 2022-07-12 09:48:11

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罢了是什么意思

罢了,汉语词语,拼音是bà le,语气词,用在陈述句的末尾,有“仅此而已”的意味,对句子的意思起冲淡的作用,前面常跟“不过”、“无非”、“只是”等词呼应;表示容忍,有勉强放过、暂时不深究的意思。
出处:
1、元·关汉卿《金线池》第四折:“他委实不肯便罢了,教我怎生断理?”
2、明·高明《琵琶记·书馆悲逢》:“他把我嘲,难恕饶,你说与我知道,怎肯干休罢了?”
3、清·吴敬梓《儒林外史》第二十二回:“我不说你也罢了,你还问我这些话,这也可笑!”
4、刘大白《洪水》:“人也漂流去,倒也罢了;剩下这没饭吃没屋住的人们,是洪水底洪恩吗?”
5、明·施耐庵《水浒传》第二十三回:“只见枯草丛中钻出两只大虫来,武松道:‘阿呀!我今番罢了!’”
6、《儿女英雄传》第二回:“这可就罢了我了!慢说我没有这样的家当,便有,我也不肯这样做法。”
7、《西游补》第五回:“你四人回去罢了,千万替我谢声。”
8、明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷九:“凤官人还问我姐姐。你只打点迎亲罢了。”
9、《儒林外史》第十九回:“每日清早上是我弟媳妇出来屋后抱柴,你明日众人伏在那里,遇着就抢罢了。”
10、清·曹雪芹《红楼梦》第二十二回:谁又参禅,不过是一时的玩话儿罢了。
11、清·曹雪芹《红楼梦》第三十二回:“我也不过俗中又俗的一个俗人罢了。”
12、鲁迅《两地书·致许广平二》:“我相信写了出来,未必于你有用,但我也只能写出这些罢了。”
13、明·吴承恩《西游记》第二十三回:“哥哥,罢了!罢了!我们遇着鬼了!”
14、《儒林外史》第二十三回:“罢了!我上了这小畜生的当了!”
造句:
1、他不会真的打你,无非吓唬吓唬你罢了。
2、这不过是我的一点学习心得罢了。
3、他不愿意去也就罢了。
4、这道题很难吗?罢了。

搁浅的意思

搁浅,汉语词语,拼音为gē qiǎn,意思是船因水浅搁住不能动。也比喻事情遇到阻碍而中途停顿。
出自《儒林外史》第四十三回:“盐船搁浅了,我们快帮他去起拨!”
近义词:停止、停息、停留、中止、停顿、停滞。
反义词:沉没、漂浮、畅游。
用法:作动词,形容某件事暂时停顿。
例句:然而最可恶的是她现在要用的辞句,先生都没教过,英文读本上也找不到;她写了半行就搁浅了。
造句:
1、我开始意识到,那种至纯至美的欢乐已搁浅在童年,童年已变得十分遥远和亲切。
2、最远处那戈壁连绵起伏的沙梁,在夕晖尽染中,宛若被定格的金波荡漾的海面。晚风中摇曳的芦苇,就像没来得及起锚远航被搁浅在滩涂的帆影。
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《红楼梦》版本有120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程本为程伟元排印的印刷本,脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。脂本是程本的底本。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。小说作者以“大旨谈情,实录其事”自勉,只按自己的事体情理,按迹循踪,摆脱旧套,新鲜别致,取得了非凡的艺术成就。“真事隐去,假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开,揣测之说久而遂多。二十世纪以来,《红楼梦》更以其异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴使学术界产生了以为研究对象的专门学问——红学。
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