学习实践科学发展观心得体会：端正学风

学习实践科学发展观是当前和今后一个时期全党首要政治任务，也是党员领导干部提高政治素养和工作水平、更好地肩负起党和人民交付的重要职责的必然要求。全面理解和深刻把握科学发展观精神实质，掌握其完整的理论体系，自觉指导行动，付之实践，必须从端正学风入手，努力实现理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一，把党的最新理论成果运用到现代化建设的伟大实践中去。

端正学风就要坚持在学习中工作，在工作中学习。当前干部队伍的学风总体上是好的，广大干部勤奋学习、勇于钻研，学习的氛围比较浓厚，运用理论解决实际问题的能力不断提高。但也还存在一些不容忽视的问题，较为突出的是有的同志理论与实践脱节，不去用或者不会用科学理论解决面临的实际问题。学习的目的全在于应用。践行科学发展观，关键就在于学与用的有机结合。读书、听课、讨论是学习，在工作中加深对科学理论的理解、认真贯彻落实也是一种学习，而且是更重要的学习。实践是最生动的课堂，蕴含着最丰富的知识，只有坚持向实践学习，才能深化认识、获得真知，才能增强本领、提高素质，才能运筹帷幄、推动工作。用党的创新理论指导工作，关键要找准理论与实践的结合点，紧密结合自己的工作实际和思想实际，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路，促进工作的措施，领导工作的本领，特别是要转化成全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力，着力将学到的理论和知识，解决改革发展稳定中的实际问题。每一位领导干部必须懂得，抓工作离不开学习，抓学习能更好地促进工作。一个好的工作思路、好的办法、好的观念、好的决策，必须靠深厚的理论功底作基础。工作有创新、有业绩的同志，也大都是那些刻苦学习、善于学习的同志。因此，作为党员干部，要自觉纠正把学习当负担的错误认识，学会对下放手、放权，切实从琐碎的事务堆里解脱出来，腾出更多的时间和精力，用于读书学习，不断在学习中促进工作，使学习与工作相互推动、相得益彰。

端正学风就要坚持在学习中为官做人，在为官做人中学习。为官必须先学会做人做事。做人是根本，做事是基础，做官是职责。做什么样的人，当什么样的官，对党员领导干部来说是一个大问题。为人做官首先要明白，做官是一阵子的事，做人却是一辈子的事。官品来源于人品，欲当好官，先做好人；欲做好人，先要立德。善于学习，是当好领导干部的先决条件，也是从政之本。领导干部职务高，手中的权力大，但并不等于占有的真理多，不等于水平高、威信高。高尚的人品官德，说到底是个世界观问题，要解决好，归根到底是要加强学习。人的水平、能力、品德，不会随着职务的提升而自然上升，只有不断学习，才能有效地充实、提高自己，获得与岗位相称的知识和能力，完成党和人民交给的任务。如果走上领导岗位以后产生错觉，以为各方面都比别人强，放松学习，放松世界观改造，思想就会落后于形势，就抵挡不住各种诱惑，迟早要犯错误。一位领导干部在谈为官与做人的体会时说，要“正正派派做人，清清白白处事，勤勤恳恳工作，老老实实做官，平平静静思索，愉愉快快生活”。这些话应该成为每一个领导干部的座右铭。只有这样，为官才能在政治上把握住方向，感情上把握住原则，行动上把握住分寸，生活上把握住小节，自觉做到做人如钟，做事似水，为官如山。只有那些对上没有媚气，对下没有霸气，对家人和朋友没有俗气，为民、务实、清廉的官才是为人们称道的好官。

端正学风就要坚持在学习中加强修养，在加强修养中学习。领导干部的修养是政治素质、理论水平、道德情操、工作能力等的综合体现。古语说，“养心莫如静心，静心莫如读书”，“学以立志”、“学以养德”。学习是修养之道，是提高修养、升华境界的重要途径。通过博览群书，汲取人类的文化精华、处世经验、为人之道，不断反思、调整和拓展自己的心灵空间，方能使心灵高尚、心态平和、心胸宽广。在当今学习科学理论，既要在改造客观世界上下功夫，更要在改造主观世界上下功夫。学习中一定要联系思想实际，切实做到“六个统一”，即：知与行统一，学与用统一，说与做统一，表与里统一，始与终统一，律人与律己统一。使学习的过程成为养成优良道德品质的过程，自觉践行社会主义荣辱观，加强思想道德和品行修养，讲操守，重品行，树正气，始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极思想的侵蚀，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的革命本色，树立秉公用权、廉洁从政的良好形象。要加强责任心修养，以史为鉴，增强使命感、责任感和忧患意识，奋发有为、开拓创新，真正担负起为官一任、造福一方、安定一方的重任。要加强平常心修养，在学习中正确认识自己、正确对待名利，做到为人处世常留一份宁静，履职从政多一些清醒，把心思和精力用在加快发展、为民造福上。要加强包容心修养，弘扬我们党团结奋斗的优良传统，借鉴古今中外杰出人物的经验，对人对事多一些宽厚、多一些包容，营造团结协作的和谐氛围。

端正学风就要坚持在学习中创新，在创新中学习。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是学习实践科学发展观的重要内容。创新是一种崇高的追求，它与高昂的精神状态、高尚的精神境界直接相联系。没有强烈的进取心、事业心，缺乏崇高的使命感、责任感，就不可能有创新意识，更谈不上创新实践。领导干部是否具备创新素质、创新能力，是衡量其综合素质高低的一把重要的尺子，也是工作能否取得成功的关键。创新既包括在实践基础上的理论创新，又包括在理论创新推动下的制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。但无论何种创新，都首先要在学习中坚持创新。只有在学习中坚持创新，才能够开发人的创造力，进而推动社会的发展。要在学习中坚持创新，贵在具有创新的学习精神。在学习中提倡创新，本身是一种思想上产生飞跃的学习，是一种对原有结论延伸、拓展、超越的学习。学习要获得新的突破，应景式学习根本达不到，一般的应试式学习也做不到。只有那些在崎岖的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人，才有可能在学习中实现创新。先进阶级的伟大领袖人物，能够始终站在时代的潮头，准确把握时代的脉搏，及时作出顺应时代的重大决策，是由于他们始终不懈地坚持在学习中创新，以战略家的气魄，敢想前人没有想过的问题，敢干前人没有干过的事情。凡是有建树的单位或部门领导，都是与坚持勇于探索、善于思考分不开的。他们不被固存的条条框框所束缚，注重吃透上头精神，摸准本单位的情况，积极寻求抓工作落实的最佳切入点和结合点，努力进行创造性的工作，认真解决实际问题。在创新中学习，就是要坚持以科学理论为指导。只有紧紧抓住理论武装这个根本，创新才会有“魂”和“纲”。因此，我们应该坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，切实打牢开拓创新的思想基础。创新是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。创新只有体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，才能转化为积极推进社会主义现代化建设的巨大物质力量。