华师大考研经济学基础

紫衣云梦
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华南师范大学考研经济专业课考得很难很偏吗?还是压分?华东师范大学产业经济学考研难吗?华南师范大学经济学类包括金融学吗华师大考研803西方经济学是指什么

华师大硕士研究生入学考试《西方经济学》考试大纲第一部分 考试形式与试卷结构 一、答卷方式:闭卷,笔试二、答题时间:180分钟三、各部分内容的考试比例:微观经济学 50%宏观经济学 50% 第二部分 考查要点 一、微观经济学(一)价格论1.需求的基本理论需求,需求函数,需求定律,需求曲线,影响需求的因素,需求量的变动与需求曲线的变动。

2.供给的基本理论供给,供给曲线,影响供给的因素,供给函数、供给量的变动与供给曲线的变动。

3.供求曲线的共同作用均衡价格,均衡价格的变动及计算,价格在经济中的作用及政府对价格的干预4.研究方法经济模型,静态分析,比较静态分析,动态分析,边际分析,规范分析与实证分析。

5.弹性理论需求的价格弹性,需求的收入弹性,需求的交叉价格弹性,供给弹性,影响需求价格弹性的因素,价格变动对销售收入的影响,点弹性、弧弹性的计算。

6.运用供求曲线的事例限制价格,支持价格。

(二)效用论1.边际效用分析基数效用与序数效用,边际效用递减规律,消费者均衡及其计算,消费者剩余。

2.无差异曲线分析无差异曲线及其特点,商品的边际替代率,预算线及其变动,消费者的均衡及其计算,消费者的个人需求曲线及市场需求曲线,恩格尔曲线。

3.替代效应和收入效应替代效应,收入效应,正常商品,低档商品,吉芬商品,各种不同商品的替代效应和收入效应及其区别。

(三)生产、成本论1.生产函数生产函数,柯布—道格拉斯生产函数。

2.一种可变生产要素的合理投入区总产量、平均产量、边际产量及其变动规律,边际报酬递减规律,生产的三个阶段。

3.两种可变生产要素的合理组合等产量曲线及其特征,边际技术替代率,等成本线及其变动,最优的生产要素组合及其计算,生产扩展线。

4.规模报酬规模报酬变化的三个阶段及其特征,规模经济5.短期成本经济成本,机会成本,隐成本,显成本,沉淀成本,总成本、平均成本、平均可变成本、边际成本的变化规律及其相互关系,短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系。

6.长期成本长期总成本曲线,长期平均成本、长期边际成本,短期成本曲线和长期成本曲线的综合关系。

(四)市场结构与厂商均衡1.完全竞争市场完全竞争市场的条件,厂商的需求曲线、收益曲线,利润最大化原则,厂商的短期均衡和短期供给曲线,厂商的长期均衡,完全竞争行业的短期供给曲线和长期供给曲线。

2.垄断市场垄断市场的条件,垄断厂商的需求曲线和收益曲线,垄断厂商的短期均衡和长期均衡,价格歧视,自然垄断与政府管制。

3.垄断竞争垄断竞争市场的条件,厂商的需求曲线,厂商的短期均衡和长期均衡,非价格竞争。

4.寡头寡头市场的特征,古诺模型,纳什均衡,囚犯的困境,价格领袖,贝尔特兰模型,斯威齐模型,博弈论的基础知识,不同市场的经济效率的比较。

(五)生产要素价格的决定1.生产要素的需求边际生产力论,引致需求,边际产品价值,完全竞争厂商使用生产要素的原则。

2.生产要素的供给要素供给的原则,劳动的供给曲线及均衡工资的决定,土地的供给曲线及地租的决定,准租金和经济租金,资本的供给曲线及利息的决定,洛伦兹曲线和基尼系数。

(六)一般均衡论和福利经济学1.一般均衡论局部均衡,一般均衡,瓦尔拉斯一般均衡理论体系的基本思想及战后的发展。

2.福利经济学实证经济学、规范经济学,帕累托最优状态,帕累托最优条件,完全竞争和帕累托最优状态,社会福利函数,不可能性定理。

(七)市场失灵和微观经济政策1.市场失灵市场失灵,市场失灵的几种情况:垄断,外部影响,公共物品,逆向选择,道德风险,信息不对称与不完全信息,市场失灵对资源配置的影响。

2.微观经济政策反托拉斯法,对垄断的公共管制,有关外部影响的政策,科斯定理,公共选择理论,委托—代理问题,激励。

二、宏观经济学(一)国民收入核算1.国内生产总值流量、存量,国内生产总值(GDP)、国民生产总值(GNP)。

2.核算国民收入的两种方法支出法、收入法。

3.与GDP相关的其他总量国内生产净值(NDP)、国民收入(NI)、个人收入(PI)、个人可支配收入(DPI),名义GDP与实际GDP,潜在GDP水平。

4.国民收入均衡条件两部门经济均衡:C+I=Y=C+S→I=S三部门经济均衡:C+I+G=Y=C+S+T→I+G=S+T,或 I-S=T-G四部门经济均衡:C+I+G+(X-M)=Y=C+S+T→I+G+(X-M)=S+T, 或I-S=(T-G)+(M-X)(二)简单国民收入决定理论1.均衡产出简单经济的假设,均衡产出,投资等于储蓄。

2.消费函数与储蓄函数消费函数及其图形,平衡消费倾向(APC),边际消费倾向(MPC),储蓄函数及其图形,平均储蓄倾向(APS),边际储蓄倾向(MPS),消费函数与储蓄函数的关系。

3. 关于消费函数的其他理论相对收入论,棘轮效应与示范效应,生命周期论,永久收入论,影响消费的其他因素。

4.国民收入的决定及变动两部门经济中的收入决定,三部门经济中的收入决定,四部门经济中的收入决定。

5.乘数论投资乘数,政府支出乘数,税收乘数,政府转移支付乘数,平衡预算乘数,对外贸易乘数,乘数作用的机制与条件。

(三)产品市场和货币市场的一般均衡(IS-LM模型)1.投资的决定 投资函数,实际利率与投资,资本边际效率,托宾的“q”法则。

2.IS曲线IS曲线及其推导,IS曲线的斜率,IS曲线的移动。

3.利率的决定货币需求动机(交易动机、谨慎动机、投机动机),流动性陷阱,货币需求函数,货币需求的存货论和投机论,货币供求均衡和利率的决定。

4.LM曲线LM曲线及其推导,LM曲线的斜率,LM曲线的移动。

5.IS-LM模型产品市场和货币市场的一般均衡与非均衡,均衡收入和利率的变动,IS-LM模型的内容及其政策含义,凯恩斯理论的基本框架。

(四)宏观经济政策1.财政政策和货币政策财政政策及其效果,挤出效应,财政政策的有效性;货币政策及其效果,货币政策的有效性与局限性,货币幻觉;凯恩斯极端情况,古典极端情况;财政政策和货币政策混合使用的政策效应。

2.宏观经济政策实践宏观经济政策的四大目标(经济增长、充分就业、价格稳定、国际收支平衡)。

财政政策工具及其运用,自动稳定器,积极(斟酌使用)的财政政策,功能财政,充分就业的预算盈余,财政赤字与公债,分级财政体制。

货币政策工具及其运用,积极的货币政策,单一规则的货币政策;存款创造与货币供给,存款准备金,法定准备率,超额准备金,货币创造乘数,基础货币,债券价格与利率的关系,再贴现率,公开市场业务,道义劝告(窗口指导)。

证券一级市场与二级市场,股价指数,市盈率,系统性风险与非系统性风险,期货与期权,垫头交易,买空与卖空。

(五)总需求—总供给模型1.总需求曲线总需求(AD),总需求函数,总需求曲线的推导,总需求曲线的移动,实际货币余额效应(庇古效应)。

2.总供给曲线总供给(AS),总量生产函数,劳动力市场均衡与就业量的决定,长期总供给曲线,短期总供给曲线,古典总供给曲线,凯恩斯总供给曲线。

3.总需求—总供给(AD-AS)模型总需求—总供给模型及其政策含义,总需求曲线移动的效应,总供给曲线移动的效应,供给冲击,滞胀。

(六)失业与通货膨胀1.失业摩擦性失业,结构性失业,周期性失业,自然失业率,自愿失业,非自愿失业,工资的灵活性、粘性和刚性,奥肯定律。

2.通货膨胀通货膨胀,通货紧缩,通货膨胀的分类。

消费者价格指数(CPI),生产者价格指数(PPI),GDP折算指数。

作为货币现象的通货膨胀,需求拉动型通货膨胀,成本推动型通货膨胀,结构性通货膨胀,通货膨胀惯性(螺旋);通货膨胀的经济效应(再分配效应、产出效应);抑制通货膨胀的政策及其后果。

3.失业与通货膨胀的关系菲利普斯曲线及其政策含义,附加预期的菲利浦斯曲线,长期菲利浦斯曲线 。

(七)开放的宏观经济模型1.汇率与国际收支汇率及其标价方法,固定汇率制,浮动汇率制及均衡汇率的决定;购买力平价,名义汇率与实际汇率;净出口函数,马歇尔-勒纳条件;国际收支平衡表,经常账户,资本账户;净资本流出函数;国际收支(BP)曲线。

2.开放条件下的宏观经济均衡(IS-LM-BP)模型IS-LM-BP模型的含义与几何图形,蒙代尔-弗莱明模型(资本完全流动且浮动汇率制度下的均衡与政策效应,资本完全流动且固定汇率制度下的均衡与政策效应)。

3.调整内部均衡和外部均衡的政策(八)经济增长和经济周期理论1.经济增长增长核算方程,全要素生产率(TFP)或索洛余项,经济增长的因素分析;新古典增长模型稳态及其含义,资本积累和技术进步在增长中的作用;新增长(内生增长)模型(AK模型);促进经济增长的政策。

2.经济周期经济周期的含义、阶段与特征,经济周期的类型;乘数-加速数模型,加速数与加速原理;实际经济周期(RBC)理论(技术冲击理论)。

(九)新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学的争论1.古典货币数量论,交易方程式,剑桥方程式,现代货币数量论,现代货币主义的主要观点及政策主张。

2.新古典宏观经济学的基本假设和主要观点,理性预期假定,市场出清,卢卡斯总供给函数,政策无效论。

3.新凯恩斯主义的假定与特征,适应性预期假定,粘性工资论,粘性价格论,新凯恩斯主义模型及其对经济波动的解释,新凯恩斯主义的政策主张。

4.新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学的异同。

华东师范大学产业经济学考研复试参考书目

品味人生 2023-09-06 11:31:08

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1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
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原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
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