上课不听讲的孩子怎么教育

闲云野鹤
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孩子上课的听讲效率,很大程度影响着学习成绩。有些孩子上课不听讲,回家作业不会做,家长们火冒三丈。影响孩子上课听讲的因素有很多,如孩子注意力不集中、睡眠质量差、对上课内容不感兴趣等。

上课不听讲的孩子怎么教育

1.让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。

2.平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。

3.要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。

4.锻炼孩子注意力,上课不听讲很大一部分原因就是因为上课不够专注,总是听着听着就走神,或者被另一项事情把注意力吸引去,所以说孩子的注意力是孩子上课认真听讲最主要的原因。

5.养成预习的好习惯,如果知识漏洞太大,即使孩子想要认真听讲也是跟不上老师的节奏的,如果不从根源上解决问题,最后只能恶性循环。所以,好好听讲的第一步便是——做好预习。

孩子上课容易走神是什么原因引起的

1.父母的遗传生理关系:父母的遗传也是造成孩子上课注意力不集中的原因,比如父母嗜酒,父母常见抽烟,还有的孩子出生的时候父母遇到的生产问题,都会让孩子出生后大脑发育不健康,或者是大脑发育缓慢不平衡让孩子注意力不集中的。

2.孩子的心理关系:上课注意力不集中的孩子心理是有一定的障碍关系的,孩子心理压力大,学习压力大,平时没有发泄疏通的情绪渠道,或者是有心理障碍问题的孩子都是英雄孩子上课注意力不集中的原因。

3.孩子有学习的障碍:孩子学习障碍就是很多家长说的孩子不开窍,孩子学习比较笨,孩子不是学习的材料,还有家长说的孩子学习理解能力差,这都是孩子上课注意力不集中的原因,因为孩子的能力不能接受到老师讲课,这也是孩子上课注意力不集中的原因。

4.睡眠质量差:由于孩子晚上入睡时间过晚或者睡觉时长过短,入睡后频繁惊醒,睡眠质量较差,导致夜间不能够得到良好休息,引起白天精力不充足。上课时则无法集中注意力,可能会表现出上课发呆的现象。

5.上课内容枯燥:可能是由于上课时所听讲的内容过于枯燥,孩子不感兴趣,导致出现溜号、发呆的现象,常沉迷于其他游戏,比如喜欢玩手机或者打电子游戏,所以对老师上课讲的内容不感兴趣,会发生发呆现象。

培养孩子的专注力,家长应该如何做

1.创造一个安静、有序的学习环境。确保孩子有一个舒适的学习空间,没有分散注意力的干扰物,例如电视和游戏机等。

2.限制孩子的电子设备使用时间。电子设备的使用会对孩子的眼睛和大脑产生负面影响,因此需要限制孩子使用这些设备的时间。

3.帮助孩子制定计划和目标。让孩子知道他们需要完成的任务,并帮助他们制定一个计划来完成这些任务。这样可以帮助孩子集中注意力并保持专注。

4.营造出安静的家庭氛围。有的家长喜欢热闹,回到家就开始放音乐这些习惯会对孩子造成极大的干扰,使孩子难以集中注意力做自己的事情。所以一定要营造一个整洁而安静的家庭环境,让孩子有足够的空间做自己的事情。

5.建立起规律的生活方式。家庭生活一定要简单随意,不要建立太多的规矩,让孩子无所适从。对小孩子来说,越是简单有规律的生活节奏越是对专注力的提高有帮助。比如,每天早起需要做什么、上幼儿园或小学的时间、回家以后做哪些事情,孩子自己就能够掌握和安排,对孩子的专注力提升大有裨益。

6.让孩子养成多读书的习惯。读书最能培养孩子的专注力,书里面的情节会吸引到孩子继续读下去,久而久之,专注力就培养起来了,这里说的读书,主要是指一些适合儿童的课外读物,让孩子在读书中丰富知识,而不要为了考试得高分,一味只让孩子看教科书。

要重来多少次才会明白 2024-06-15 12:14:05

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
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本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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