报考家庭教育指导师资格证书有用吗?

故乡的原风景
精选回答

家庭教育指导师主要是通过科学的方式方法解决家庭教育中存在的各样困惑,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题,理论结合实践,跟踪指导解决家庭教育中的问题。那报考家庭教育指导师资格证书有用吗?
它通过儿童发展心理学、教育学、社会家庭学的理论知识,通过改变孩子的生活、学习习惯,建立孩子的习惯和责任,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境。
家庭教育指导师资格证书有用吗1.可以提高收入
最近这个家庭教育指导师真的火爆全网啊,如果家里有孩子的可能会收到各视频平台的推送,育儿师通过自己的专业知识给很多家庭提供育儿指导,价格很多都按时计费。
家庭教育指导师就业前景广、就业灵活可远程兼职、可全职,可在妇联、社区、 学校,事业单位任职,妥妥高薪稳定的“金饭碗”。
打开招聘网随便一搜,薪资都是十分可观的。拿下家庭教育指导师证书,就等于拥有了一个获得收入的新途径。
家庭教育指导师资格证书有用吗2.收获科学的教育方法
如果你是家长
我们不说远的,就回顾一下身边的家庭,是不是很多就存在了亲子教育问题。
家庭教育和影响,是至关重要的,是根深蒂固的,是陪伴孩子一生的。
孩子是父母的缩影,只有了解孩子的成长心理,掌握相关的知识策略才能事半功倍的引导教育孩子。
家庭教育指导师主要是通过科学的方式方法解决家庭教育中存在的各样困惑,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题,理论结合实践,跟踪指导解决家庭教育中的问题。
如果是教育工作者
可以凭借这个证书接各种育儿兼职。
很多新手老师在上岗的时候都会遇到各种教学问题,无论是问题学生还是难缠的家长,都十分让人头疼。
学习完系统的知识体系,可以来丰富自身的知识结构,提升自己的教学水平,增强学习指导能力,提升自己的个人形象。
这样遇到问题学生和难缠的家长也能有较好的沟通指导策略。而且拥有含金量高的证书也可以作为就职晋升的背书。
家庭教育指导师资格证书有用吗3.有相关政策支持
任何行业想要发展都离不开政策的支持,就像往年遍地开花的K12教育行业在今年离开了政策的扶持,一下子分崩离析,或破产或跑路。
2021年10月23日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了我国首部《中华人民共和国家庭教育促进法》,并且在2022 年1月1日开始实施。 鼓励和推动家庭教育事业发展,最重要是明确了家庭教育的责任、国家支持家庭教育的责任和家校社政协同育人的责任。
其中提升计划明确提出:国家鼓励开展家庭教育研究,鼓励高等学校开设家庭教育专业课程,培养家庭教育服务专业人才,开展家庭教育服务人员培训。
家庭教育指导师资格证书有用吗4.就业方向比较广
1、学习指导师:为孩子升级思维方式、释放大脑潜力、成功完成学习提供专业的一站式服务。具体是帮助孩子更新学习认知、优化学习心法、提高学习技能,同时为孩子定制发展课程。
2、家长教练:依托丰富教育资源及自身专家系统,为家长、学生提供教育信息咨询。比如命题研究、招生信息、学校评估等等。同时,提供家庭教育指导服务,帮助家长认识学习、认识教育、成为优秀的“学习教练”。
3、学校专、兼职教育咨询工作:针对不同的学校、不同的学生设计不同的学习指导方案,并建立指导档案。同时指导教师、家长建构符合学生发展的教育环境和家庭环境,一同促进学校教育咨询工作的有效开展。
4、创办教育咨询工作室:家庭教育指导师具有丰富的知识和对各种教育体系、培训项目的充分认识,并对个人、机构、商务组织和媒体的教育培训需求作出分析,进而提供经验、知识和客观指导,消除咨询者的盲目性,规避教育投资风险。

学习雷锋好榜样 2024-02-26 13:12:12

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
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3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
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他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
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《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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