交换实习报告

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交换实习报告本文简介:城南学院通信工程交换传输实习报告姓名*****学号*****实习指导老师胡双红、蔡汪洋、高明实习指导老师熊文杰、单树民实习地点长沙理工大学现代通信实验室实习时间2014年10月8日至2014年10月25日指导老师评语:实习成绩等级:指导老师签名:日期:序言本学期的6-8周,我们进行了为期两周的实习,

交换实习报告本文内容:

城南学院

通信工程交换传输实习报告

名*****

号*****

实习指导老师

胡双红、蔡汪洋、高明

实习指导老师

熊文杰、单树民

实习地点

长沙理工大学现代通信实验室

实习时间

2014年10月8日至2014年10月25日

指导老师评语:

实习成绩等级:

指导老师签名:

日期:

本学期的6-8周,我们进行了为期两周的实习,本次的实习内容是程控交换和光纤传输,实习地点是云塘校区理科楼B304和B305程控交换实验室。在第5周的时候,单老师就给我们开了一个实习动员大会,主要给我们讲解了一些实习的相关事项以及实习的集合时间和地点。

在实习过程中老师首先给我们复习以前学过的基础理论知识,使我们更加巩固自己的知识。然后老师给我们讲解各种交换传输设备的基本知识、工作原理和3G通信设备以及其工作原理,同时也进行了相关的配置操作,包括对华为C完成创建过程;第四步:对于创建部分复用段,选择了按vc4划分,在列表中会多出一列,点击该列可要使用的vc4时隙;设置完成后,点击,完成创建过程,图26为SDH2的配置图,图27为创建纤缆的配置图。

图26SDH2的配置图

图27

创建纤缆图

在创建保护子网的同时应当注意:选择节点的时候,一定注意按环的“东发西收”方向依次点击选取环上的网元,这个顺序不能错误,因为保护节点的信息就是按这个顺序来产生的,这就是我们配置的复用段节点参数,顺序绝对不能错,否则断纤时无法正常倒换,一定要注意。

10G设备无此限制,对于155/622/2500设备中组成环的一对对偶光板,我们认为板位号小的一个为“西”,板位号大的一个为“东”。对于资源共享:当有两个或两个以上的保护子网经过相同的单板端口资源时,须选择,资源共享的实质为让相同的单板端口划分到不同的保护子网中。一定要按照VC4划分:若要使用环上部分VC4创建保护子网时,选中,例如在2.5G容量的环上创建一个622M的通道保护环,选中该方式。

接着就是业务配置。第一步:点击[传送工作台/传送网络设备维护台/业务配置/SDH业务],选择取需要配置业务的网元,点击[>>];第二步:在右边窗口中,点击[新建],弹出新建SDH业务对话框,第三步:输入各属性值,点击[确定];新建SDH业务就完成了。图28为创建新业务配置图,图29为完成创建后的拓扑图。

图28

创建SDH新业务图

图29创建完成拓扑图

最后就是SDH链型网设备之间的连线情况(如图30);以及配线架之间的连接情况,要求将SDH1的第1、2个2M连通到SDH2的第1、2个2M,将SDH1的第3、4个2M连通到SDH3的第1、2个2M(如图31)。

图30

SDH设备之间的连线情况

图31

按要求的ODF之间的连线情况

4、

光纤传输设备实习经历和认识

首先,老师用PPT为我们演示回顾以往学过的基础理论知识。之后,老师以小组的方式进行讲解。老师为每个小组的同学讲解设备机框之间以及各单板之间的连接,配置脚本里的各配置语句的意义及配置原理。

然后,我们进行了实际操作,同时亲手对SDH光传输点对点组网进行了配置。在实验的实际操作过程中,指导老师重点讲解了三台SDH设备环形组网的连接方式。每槽包括2个光口,每个光口有2个接口,右边的接口表示发送信号,左边的接口表示接收信号。两个SDH设备进行连接时,设备之间的发送接口与接收接口相连,并且以顺时针方式依次连接各设备。

接着,老师首先介绍了移动通信实验室的传输平台以及EB平台操作的一般步骤,以小组的形式自行学习配置脚本中命令行的作用与意义,包括设备登陆命令、数据配置初始命令、硬件描述类命令、公务电话配置命令、交叉业务配置命令、子网保护业务配置命令等。

最后,指导老师以某一个SDH链型组网配置实验为例,对配置数据脚本进行重点讲解,特别是支路与光路时隙之间的交叉业务配置。

通过对光传输实习,我认识了几种实际设备的型号、参数、性能指标认识实际光纤传输设备的外观及结构和运行情况;掌握了光纤传输设备的常见几种组网方式;学习光纤传输设备的基本操作过程和常规维护管理。

第三部分

实***结

这次实习让我获益匪浅,虽然时间很短,但是相对于只抽象的学习理论知识而不去与实际相结合,这样的方式使我们清晰的掌握了我们专业知识的应用方向以及方式,潜移默化中解决了我们对于专业前途的迷茫。

对于程控交换实习,我参观了设备,掌握了C

SET

CWSON:

SWT=OFF;

SET

OFI:

LOT=CMPX,IN=FALSE,IN2=FALSE,NN=TRUE,NN2=FALSE,SN1=NAT,SN2=NAT,SN3=NAT,SN4=NAT,NNC=“333333“,NNS=SP24,STP=FALSE,LAC=K

023,LNC=K

86;

ADD

SGLMDU:

CKTP=HSELB,PE=FALSE,DE=FALSE;

ADD

CFB:

MN=1,F=1,LN=1,PN=1,ROW=1,COL=1,CONFIRM=Y;

ADD

USF32:

MN=1,F=4,LN=1,ROW=1,COL=1,N1=18,N2=19,HW1=4,HW2=5,HW3=255,CONFIRM=Y;

ADD

DTFB:

MN=1,F=5,LN=1,PN=1,ROW=1,COL=1,BT=BP3,N1=0,N2=1,N3=255,HW1=90,HW2=91,HW3=88,HW4=89,HW5=255,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=2,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=3,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=4,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=5,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=6,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=8,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=10,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=14,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=17,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=18,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=19,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=20,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=21,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=1,S=22,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=3,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=4,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=5,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=7,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=8,CONFIRM=Y;RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=17,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=18,CONFIRM=Y;RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=19,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=20,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=21,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=22,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=2,S=23,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=5,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=6,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=7,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=8,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=9,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=10,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=11,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=13,CONFIRM=Y;RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=14,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=15,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=16,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=17,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=18,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=19,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=20,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=21,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=22,CONFIRM=Y;

RMV

BRD:

MN=1,F=4,S=23,CONFIRM=Y;

ADD

BRD:

MN=1,F=2,S=17,BT=LPN7,CONFIRM=Y;

ADD

BRD:

MN=1,F=2,S=18,BT=MFC,CONFIRM=Y;

ADD

CALLSRC:

CSC=4,CSCNAME=“zwzy“,PRDN=3,P=0,CONFIRM=Y;

ADD

CHGANA:

CHA=4,CHO=NOCENACC,PAY=CALLER,CHGT=ALL,MID=METER1;

MOD

CHGMODE:

CHA=4,DAT=NORMAL,TS1=“00

ADD

CHGIDX:

CHSC=4,RCHS=2,LOAD=ALLSVR,CHA=2,CONFIRM=Y;

ADD

CNACLD:

PFX=K

666,CSTP=BASE,MIDL=7,MADL=7,CONFIRM=Y;

ADD

DNSEG:

P=0,BEG=K

6660000,END=K

6660099,CONFIRM=Y;%%

ADB

ST:

SD=K

6660000,ED=K

6660099,P=0,DS=32,MN=1,RCHS=0,CONFIRM=Y;

ADD

CXGRP:

CGN=“zwzy-5“,CXG=5,OGP=K

6,DOD2=TRUE,UCPC=99,MN1=1,CONFIRM=Y;

ADD

CXPFX:

CXG=5,PFX=K

6,CSA=CIG,MIL=7,MAL=7,CONFIRM=Y;

ADD

OCXPFX:

CGN=“zwzy-5“,CXG=4,OGP=K

6,DOD2=FALSE,CONFIRM=Y;

MOD

ST:

D=K

6660000,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6000;

MOD

ST:

D=K

6660001,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6001;

MOD

ST:

D=K

6660002,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6002;

MOD

ST:

D=K

6660003,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6003;

MOD

ST:

D=K

6660004,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6004;

MOD

ST:

D=K

6660005,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6005;

MOD

ST:

D=K

6660006,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6006;

MOD

ST:

D=K

6660007,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6007;

MOD

ST:

D=K

6660008,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6008;

MOD

ST:

D=K

6660009,CF=TRUE,CXG=1,SDN=K

6009;

SET

SMSTAT:

MN=1,STAT=ACT,CONFIRM=Y;

SET

FMT:

STS=ON,CONFIRM=Y;

FMT

ALL:CONFIRM=Y;

雾里看清人心 2022-07-21 06:01:58

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天下虽安忘战必危出自于

天下虽安忘战必危出自于战国司马穰苴所著的《司马法·仁本》:“故国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。”释义为:所以国家虽然强大,好战必定灭亡;天下虽然太平,忘掉战争准备,必定危险。
成语典故:公元280年,西晋灭亡吴国后,晋武帝司马炎认为不会再发生大的战争,主张军队将领们不必再去从事军事活动,而让他们转业去管理政治、行政事务,并下令解散州、郡的部队。
但是,著名军事家杜预引用古代兵书《司马法》中的话,告诫晋武帝:“天下虽安,忘战必危”,不能以吴国的灭亡而高枕无忧。他作为军事统帅在与吴国作战结束后,立即还镇襄阳,坚守要地,交错屯兵,使所部戒备森严,“视无事如有事”一样,从而保持了相当长时间的安定形势。
杜预死后,晋军备废弛,马放南山,刀枪入库,给内外敌人以可乘之机,不久天下大乱。

比喻两人想法一致的诗词

比喻两人想法一致的诗词:
1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐代·高适《别董大二首》
2、相逢方一笑,相送还成泣。——唐代·王维《淇上别赵仙舟》
3、海内存知已,天涯若比邻。——唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》
4、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐代·李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
5、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。——《周易·系辞上》
6、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。——唐代·白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

项羽的意思

项羽(公元前232年-公元前202年),男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。

事的部首是一还是J

“事”的部首是一,此字始见于商代甲骨文。此字本义指治事、从事;引申义指事业、事情;职事;任职、侍奉等;还可指事例、成例。
出处:
1、《书·立政》:“任人、准夫、牧,作三事。”
2、《诗·小雅·雨无正》:“三事大夫,莫肯夙夜。”
3、《庄子·逍遥游》:“宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。”
造句:
1、今年就这样一事无成地过去了。
2、他对去泰山旅游一事犹豫不决。
3、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
4、现在,有越来越多的青年志愿从事环保事业。
5、我们的事业远没有到日暮途穷的地步。
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7、有些老革命同志老当益壮,继续为社会主义事业发挥余热。
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