南京实验国际学校介绍

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南京实验国际学校(即南京晓庄学院附属学校)是1992年南京市教育局批准成立的,由南京晓庄学院主办的,按国有民办体制运转的,寄宿制的现代化实验学校。是南京市民办学校中唯一一所拥有学校自己的独立校区、校舍、产权明晰(国有),没有债务的民办学校。

一、简介

南京实验国际学校/金陵中学高新分校(Nanjing Experimental International School/ Jinling High School Gaoxin campus)是1992年南京市教育局批准成立的,由南京晓庄学院主办的,按国有民办体制运转的,寄宿制的现代化实验学校。是南京市民办学校中唯一一所拥有学校自己的独立校区、校舍、产权明晰(国有),没有债务的民办学校。学校有晓庄和高新区两个校区,设中学部和两个小学部、一个国际部。学校占地 90 亩,总建筑面积 5 万多平米 ,拥有资产近亿元。教学楼、实验楼、图书馆、艺术馆、餐厅、学生公寓、教师住宅楼,一应俱全,并配置冷暖空调和冷热水供应系统。塑胶跑道体育场、球场、游泳池、体育馆等各种体育设施齐全。理化生实验室、流媒体报告厅、多媒体教室、微机教室、语音教室等教学配套设施完善,并建有宽带校园网。小学一部位于伟大的人民教育家陶行知先生纪念馆旁,中学部和小学二部坐落在南京高新技术产业开发区,与南京大学、东南大学毗邻。学校环境优美雅静,文化氛围浓厚,交通便捷通畅,倍受学子们的青睐,是享受优质教育,植德树人,修身成才,健康发展的理想学苑。 学校从小学到高中共有 60 个教学班, 1800 多名中小学生, 350 名教职工。学校拥有师德高尚,敬业奉献的优秀教师队伍,现有特级教师 6 名,小学部高级教师占 52% ,中学部拥有中高级职称的教师达 75% 。更可贵的是优秀中青年教师占教师的比例达 81% 。教师学历实现本科化,还拥有数名研究生学历的教师。名师荟萃,群星璀璨,共同支撑着南京实验国际学校的教育事业,为创建名校奠定着扎实的基础。 学校以人为本,规范办学,积极推进素质教育,以质量为生命,以特色求发展。学校注重精细化管理,有良好的学风、教风、校风。教育教学中突出学生的主体地位,注意调动学生的学习积极性。学校重视教科研建设,积极探索现代化教学实践。充分运用电教手段,注重培养学生的创新能力和实践能力,教师精心备课、研教研学、因材施教、小班授课、分层教学,有力地促进了教学质量的提高。 中学部成绩斐然。初中各年级期中、期末考试成绩连年列浦口区第一,学校连续荣获浦口区教学质量评估一类学校一等奖,中考成绩始终走在前列;中学部多次获得了南京市教育局嘉奖;首届高考,学生刘晓华以 687 分与江苏理科第一名相同的成绩,被清华大学录取。不久张园成同学又以 683 的高分 ( 高于南京状元的考分 ) 考取清华大学。

二、环境

学校有晓庄和高新区两个校区,设中学部和两个小学部、一个国际部。学校占地90亩,总建筑面积5万多平方米 ,拥有资产近亿元。教学楼、实验楼、图书馆、艺术馆、餐厅、学生公寓、教师住宅楼,一应俱全,并配置冷暖空调和冷热水供应系统。塑胶跑道体育场、球场、游泳池、体育馆等各种体育设施齐全。理化生实验室、流媒体报告厅、多媒体教室、微机教室、语音教室等教学配套设施完善,并建有宽带校园网。小学一部位于伟大的人民教育家陶行知先生纪念馆旁,中学部和小学二部坐落在南京高新技术产业开发区,与南京大学、东南大学毗邻。学校环境优美雅静,文化氛围浓厚,交通便捷通畅,倍受学子们的青睐,是享受优质教育,植德树人,修身成才,健康发展的理想学苑。

三、学风

学校以人为本,规范办学,积极推进素质教育,以质量为生命,以特色求发展。学校注重精细化管理,有良好的学风、教风、校风。教育教学中突出学生的主体地位,注意调动学生的学习积极性。学校重视教科研建设,积极探索现代化教学实践。充分运用电教手段,注重培养学生的创新能力和实践能力,教师精心备课、研教研学、因材施教、小班授课、分层教学,有力地促进了教学质量的提高。

中学部成绩斐然。初中各年级期中、期末考试成绩连年列浦口区第一,学校连续荣获浦口区教学质量评估一类学校一等奖;2005年中学部获得了南京市教育局嘉奖;近几年,中考成绩在南京市区256所初中名列前30强,考上省重点高中的学生高达41%。首届高考,学生刘晓华以687分与江苏理科第一名相同的成绩,被清华大学录取。不久张园成同学又以683的高分(高于南京状元的考分)考取清华大学。近几年高考大专上线率都达100%,本科上线率、推进率超过部分省重点中学,位居市重点中学、普通中学和民办中学前列。中学生棒垒球队2001年、2002年分获江苏省冠军队和亚军队荣誉,一批学生获得国家运动员等级证书。

小学部成果骄人。近年来,在区级质量检测中,小学一部、二部的语文、数学、英语成绩均列所在区的前二名。近三年有18名小学生考入南京外国语学校。我校实行小班教学、愉快教育,从一年级开始学英语、学电脑,大力开展科技活动和文体活动,培养学生兴趣特长和创新意识。不少同学参加市和区的各种竞赛,如书画、表演、钢琴、竖笛、篮球、田径等都是名列榜首,还有87.5%的小学生通过了南京市成人计算机应用能力初级考试,有5名同学在全国青少年信息大赛(奥赛)中获一、二等奖。近二年,学生的小论文、小发明获省、市级奖励的有33人次。连续三年学校均被评为“江苏省青少年科技教育先进集体”;2003年被命名为“南京市优秀红旗大队”。2005年小学部以高标准、高品位晋升为“南京市实验小学”,成为民办学校的首家,受到评审组专家的高度赞誉。

国际部声名远播。学校成立了国际部,与许多发达国家建立了校际友好合作关系,每年都要互派教师进修、任教和学生互访,并选送优秀学生出国留学。目前,有韩国、日本、美国和港台地区的近百名学生在我校愉快地学习和生活。国际部深受社会关注,成了省市多家媒体争相报道的热点。

煮酒论天下 2024-01-13 15:21:09

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言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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