2021年三明中考语文作文题目预测 附高分作文秘诀

良人未归人未遂 三明中考
精选回答
三明中考作文题目预测及范文

请以《转身便是阳光》为题

要求:(1) 自选文体(除诗歌外),自定立意;(2)用规范汉字书写,不少于600字;(3)不得抄袭、套作;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

范文《转身便是阳光》

时光匆匆,斗转星移。一转眼,窗外的梧桐树早已渐渐变得枯白苍桑,每一秒都面临着凋零飘散。岁月一点点消逝,该来的总会来,该散场的总会散场,时光留不住。

独自漫步在林中,一片寂静,微风轻轻吹起,撩起一阵凉意,划过树梢,发出一阵阵沙响,瞬间我仿佛置身于一副优美的山水画中,享受着世间繁华。沿着一条曲折的小径,我走着。一路的风景,在我身边悄悄滑过,而我却浑然不知,也许我错过了今生最美好的东西,留给我的却是至今无法弥补的伤痕。风起叶落,林间里略带一种凄凉,勾起心中难忘的回忆。

在这青春的路上,也曾有过我的痕迹,或许,早已被我遗忘,被岁月消磨,随风飘落。儿时,总觉得时间过得太慢,整天优哉游哉,毫无有过惜时之念;少年时,不知何时萌生一种朦胧的感觉,时刻牵挂在心中,而忽略了时间的存在;再老些,恐怕只有回忆相伴吧!

春去秋来,季节轮回,犹如一片片飘零的落叶,一片一片在无人的林间飘落。顺着小溪,我走进了另一个世界,那里犹如一片世外桃源,点点滴滴都吸引我的视线。那儿,安静却又不失情调,温馨而又鸟语花香,在草丛里隐隐约约可以看到白色的星点小花。小桥流水人家,不知不觉,我走到一个很大的院子里,墙上爬满了爬山虎,它的藤条非常的粗实,瞬间,我的思想顺着藤条长出了翅膀,让游移不定的灵魂得以皈依。现实又何尝不是如此?

蓦然回首,我已走在人生的半途中,才发现这条曲折的小径是我一路磕磕碰碰走来的。仰望天空,一种清新扑面而来,白云散漫在天空的各个角落,空中不时有鸟儿飞过,飞走了年华,带走了岁月。林间,仿佛是我思念的归宿,这里,勾起了心里最不善言的话语,无论天与地怎样演变,我都能毫无防备的诉说心里的痛楚。随时光渐渐流逝,我好想慢慢读懂了一些人生常理,对生活多了些享受,一个人,也能在生活中找到属于自己亮丽的色彩。

笑看庭前花开花落,淡享人生起起伏伏。人生其实很短暂,一转身也许会发现,我已走在青春的阳光下。走出林子,已是暮色,依着秋风依着月光,天边泛起淡淡的白。

如何提升作文水平

写描述类的尽量不要用成语,不能体现意境。

在写描述类的尽量不要用成语,不能体现意境。比如说写春天的时候,建议不要用风和日丽。建议将景色写得更加的具体和详细,给人呈现出风和日丽的场面。写成:风轻轻的吹拂在柳枝上,柳树伸展着自己的枝条,在阳光下,懒懒的伸着腰。

对简单的事情,尽量做详细的描述。

一般来说尽量学习用100字来描述一分钟发生的事情的训练,这样的话,在写作文的时候,就不会出现无话可说、无词可写的的情况。

快乐人生 2022-04-17 12:09:18

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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