秘密学校

现在学校老师公开的秘密就是收受学生礼物，个别老师通过课外补课，通过向学生推荐课外试卷等赚取额外收入。

个别学校领导利用职权安排学区外的学生入学。

校服，学生食堂等，都可以得到额外收入。

学校本来是一块净土，教书育人本来是很高尚的职业。

如果，个别学校领导腐败了，就是一个大问题了。

不良风气会对学生人生产生重大影响！如果他们受到不良风气影响，就会对他们以后走入社会的行为，处事方式产生负面作用。

所以，加强对学校教师的反腐倡廉教育是关系到祖国未来，关系到社会风气的走向。

净化学校风气势在必行！

学校老师公开的秘密很多，我知道的如下:第一，在学校里，班主任要比某些领导更硬气。

班主任工作，说到底，就是管人的活。

只有把人管好了，才有后面的学习纪律和学习成绩。

在学校里，要想受重视、得荣誉、早晋级，就得当班主任。

班主任工作虽然辛苦，但得到的精神层面的奖励还是很多的，如果算上班主任费等福利，物质收入通常也会高于其他教师。

在学校里，不但学生和同行不敢小瞧班主任，就连领导都得高看一眼。

学生在科任课上小打小闹，在班主任课堂基本都老老实实；许多学校班主任有权挑选科任老师，所以科任教师必须得和班主任搞好关系，否则没人和你搭班。

班主任虽然不是领导，但在校内说话办事比一般的领导好使。

第二，老师虽然天天和书本打交道，但读课外书的真不多。

老师每天就是备课、上课、批改作业、做题、判卷子，还有就是找学生谈心，和家长沟通。

除此之外，还得开会，准备公开课，写课后反思等等，总之，忙忙碌碌，很少有时间和精力看教学之外的东西。

那些上知天文下知地理的，基本都是学生时代积累的比较多、记忆力超级好的人。

第三，平行班之间、同学科教师之间都有隐形竞争。

老师特别好面子，在工作上都不甘落后。

有时为了多上一节课，为了多讲一个题，两个或几个教师之间会争抢起来，当然了，谁动作快谁就能多抢点时间，抢得多了，学生在自己学科上用的力气就会大些，成绩也会自然提了上来。

还有，平行班级之间，在纪律、班风、各项活动中，都有无形的竞争，每个班主任都希望自己的学生成绩好、懂礼貌、叫得响。

为了争取获得优秀班级的称号，各个班主任也是使出浑身解数，十八般武艺统统用上。

第四，学问高的老师教学效果不一定特别好，严厉的老师和会说话的老师教学成绩高。

学生都有偷懒心理，如果老师不严厉，他有可能就溜号、开小差；老师如果不会夸奖他，他也会来个逆反，任你讲得天花乱坠，他就是不听。

而有些老师，备课时辛辛苦苦，讲课时认认真真，但对学生在下面的小动作不能及时制止或者态度上过于宽容，学生就会蹬鼻子上脸，越来越放肆，课堂纪律不好，教学质量自然难以保证。

所以，老师的教学效果是由多种因素决定的。

第五，有时学苗真的很重要，教师成名有时也要靠运气。

有的老师运气好，毕业后第一次当班主任，就遇到一拨优秀学生，有悟性，好管理，基本不用太费力气，三年后，学生升学稳居同行之首，可谓一战成名。

有了良好的开端，后期工作就会一路顺风。

好学生争着往自己班里钻，各种荣誉接踵而至。

如果第一次当班主任就遇到各种不利因素，以后工作遇到的坎坷就会多很多。

良性循环和恶性循环就此产生。