大地情深,厚德载物

叶子
精选回答

大地上吹过的精灵,幽蓝的波纹荡漾着,那是天空碧澈的颜色,那样的舒解着我倦燥的灵魂。躺在大地的怀抱里,寻找着那风儿的微微瑟缩的树叶卷过额头,忽然觉得就那么充满了无限的力量,寻着湖泊与溪流溯洄而寻找着梦中的原野。

夏天里树木丛生繁茂,处处充满了生机盎然,天色微明,湿拢的夜色尚且在大地上徘徊,鸟儿已经在自由自在的在树林里展示着花式的歌喉。热爱生活从来不是随口说说那样的简单容易,那尘封在地下的寂寞的根系四处汲取着生命之源,在暗无天日的沉闷与寂寞里丑陋的树根也曾想过这是否也算是一种高雅的生活情趣。

厚重的大地沉闷压抑,望着黄土高原上那沟沟壑壑,感受到一种沧海桑田的力量也绝非一日之功的性质所起。宽阔寥远的大河入海口那充满了无限期待与生机的冲积三角洲是那样的震撼着心灵,大地之远也需从脚下开始累积。天行健君子以自强不息,地势坤君子以厚德载物。

大地上那昏黄的天光里散发出母性子*所承载的供养,安静温厚的情感里感恩的花草树木单纯而可爱,像像孩子一样无忧无虑的健康快乐的成长着。厚重的土地充满了压抑的腥辣之气,没有谁愿意去地下去探险这种暗黑到窒息的恐怖。

地壳运动所带来的地震与火山爆发让我感受到大地那可蠢蠢欲动的孤寂的心里热烈涌动的情感,几千度的岩浆像血液一样在地心运动着,大地有着自己独特的魅力与风格,亿万年不过是翻个身,改变一下劳作的姿势而已。

我想从某个层面上来讲,大地是寂寞孤独与痛苦的,养育化育着天下的苍生,一刻也不停止的运行着生命的规则,只是在暗夜里想着天光来紧紧搂抱着那委屈疲惫的躯体。从太空里看我们的地球又是那样的渺小,卑微的像一粒尘埃,没有恒星的光明耀眼,也没有星云的连绵亘广,更没有银河的灿烂无有迹涯,不过是一个安宁祥和的孕育人类生命的子*。

或许,科技的发展终将消耗掉这位伟大母亲身上所有的资源,森林一样的毛发,眼睛一般的湖泊与河流,体内流淌的石油与蕴藏的矿藏,这些母亲最珍爱的血液与骨骼,甚至美丽的外在的容颜,为了她的孩子们义无反顾的奉献付出着。敬畏天地的感恩之心持久而深沉,也许终将有一天离开这个母星去开拓星辰大海一样的太空,不希望那个时候母亲破碎的躯体已经没有了一丝的活力,在漆黑的太空里任凭各种伤害躯体的射线随意的扼杀她的健康,让她的灵魂一刻也得不到安息。

理所当然的想着似乎是天经地义的事情,天空一刻不停的搬运着空气与水源,这位天空之父心疼的感觉到大地之母无限的操劳与付出。他们的心灵是如此纯洁的相通着,同扶偕老走过了几十亿年,化育着一批又一批生命的到来。望着那生命进化的形式从低级走向高级,或许会有一刻的欣慰,也生出了彻夜难眠的忧虑。他们普通的躯体不是有着魔法一样的力量与资源,他们不过是如此的普通与平凡,在这个世界上苟延残喘的无可奈何里憧憬着美好的的未来时光。

快乐人生 2025-01-12 11:23:18

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
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春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
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1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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