初二学生想转学怎么办

半首蝶恋花
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初二学生想转学,家长要了解清楚孩子想转学的原因是什么,如果孩子不愿意跟我们说这个,那我们就要找到孩子的老师和同学,来了解下这其中的原因,不要什么都不知道就为孩子转了学,这样孩子在新学校也会出现问题的。

初二学生想转学怎么办

一、家长联系好“转入学校”后,向就读学校提出申请,由转出学校开出转学联系单。

二、家长持“转学联系单及相关证明”到转入学校联系,转入学校加注意见,确定是否同意转入。

三、家长得到“同意转入”后,在转出学校领表、填表、加注意见,并填写一式三联的转学证明书。

四、家长和学生携带转学证明书到转入学校衔接建档报名事宜,转入学校将“同意转入的转学书”送县教育局基教科审批。

五、将审批完整的“转学呈报表”送转入的中心学校存档。

六、将“转学证明回执”送“转出学校”存档。

孩子叛逆期要转学,其实就是孩子厌学的表现,其实孩子叛逆期对待学习的态度都是一样的,不管是在哪个学校都会一样的结果。所以,建议家长先不考虑为孩子办理转学。先对孩子进行心理教育,帮助孩子舒缓现在厌学的情绪。

建议不要转学。首先转学对孩子的学习影响是非常大。孩子既然处在叛逆期想要转学,就是说明孩子或多或少都会有一些厌学情绪,所以不管孩子到了那里都会出现厌学的情况,所以,我的建议是先不转学,对孩子进行一定的引导、教育之后,再考虑转不转学的问题。

初二孩子厌学怎么办

1、对孩子不能发脾气,要心平气和。对于初二的孩子来说,他们的思想有了自己的思想和主见,他们不喜欢大人过多干涉自己的事情,所以和这样的孩子说话一定要心平气和讲究方法。

2、家长应该多关注孩子的学习情况,鼓励他们参加有意义的活动并提供心理上的支持。可以尝试跟孩子一起去旅游或者参观博物馆,激发他们的学习兴趣和好奇心。同时,建议在家里创建安静、整洁、有益的学习环境,帮助孩子自觉地完成学习任务。

3、父母和老师应该给予充分关注和鼓励,帮助学生建立自信,增强学习动力。如果初二孩子厌学的原因很复杂或不明确,可以尝试采用多种方法进行干预,例如更加个性化的课程设置、培养学生对某些事物的兴趣等方式,促进学生的学习热情和动力。

4、作为家长你们应该想办法去正确的引导、鼓励孩子去学习,而不是选择放弃。孩子不想读书,很大原因是跟不上课,这个其实并不难解绝的,只是你没有找到适合的方法而已。

5、家长可以提供孩子一个良好的家庭学习环境,使孩子爱上学习;老师和家长要尊重孩子,鼓励孩子自主学习,培养孩子独立意识;此外,还可以为孩子提供适当的学习课外活动,让孩子放松,激发他们学习兴趣。

初二孩子想转学的原因

1、学生不能适应环境,和周围的人难交流,不能融入大集体。

2、学习成绩过差,自尊心又强,怕同学老师嘲笑。

3、学习成绩特别优秀,对所在学校教育资源不满意。

4、不爱学习的学生,管理相对较严格的学校,约束力对他来说太强。

5、不喜欢当下这所学校,或者说不喜欢目前的环境。

家长可以和孩子沟通一下,到底为什么要转学,想转到哪所学校,不管孩子怎么说,家长都要认真倾听并且表示理解孩子,和孩子保持良好的亲子关系,这样不管是针对性解决孩子想转学的问题,还是真的给孩子转学,都不会对孩子造成太大的影响。

迷鸟归林 2024-06-13 14:13:35

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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