英特思(中国)语言教育介绍

叶随雨落
精选回答

英特思(中国)语言教育是全国首屈一指的全外教多语种教育机构,开设英、德、法、西、意、俄、日、韩、葡等全球统一标准的高质量课程;是全世界对外汉语教学和教师培训中心。课程中会有总共10个课时的实践课,来教授不同级别的外国学生学习汉语。实践课以组为单位进行,每组不超过6个人,并有一位教师培训官陪同,帮助大家准备课程,与学员一起分析和反馈实践内容,给予有建设性的反馈,并与学员一起讨论进步。

一、英语培训

1:少儿英语

(1)针对人群:3—6岁的儿童量身定做英语教程。

(2)课程特点:从兴趣出发。纯外教辅导,超小班授课。选用精心打造的入门英语教材,把实用英语和挖掘学院潜能的各种有趣游戏紧密结合。以提高英语兴趣为目的,让学员在轻松愉快的气氛中,掌握一些这个年龄阶段接触到,认识到的一些英语口语和单词。初级时,孩子不能很好地理解时,我们会配有中文助教。

2:青年英语

(1)针对人群:6——18岁的青少年量身定做的英语课程体系。

(2)课程特点:从问题出发,解决学习中遇到的各种困惑。前期以活泼有趣的故事教学法进行授课,集中学员注意力。提高学员学习英语的兴趣。提高学员口语应用能力。在真实的语言环境中,多方面学习口语。活学活用,全方位提高学生的英语水平。

3:成人英语

(1)针对人群:为成人量身定做的英语课程体系。

(2)课程特点:从需求出发,解决现实生活中的英语瓶颈。担任授课的均是拥有丰富教学经验的资深外教老师。提供国际先进的教材,课堂教学方法灵活多变。在轻松自由的环境中提升英语能力。让您交流无障碍。

4:企业英语

(1)针对人群:企业员工

(2)课程特点:英特思积累了丰富的企业专业英语培训经验,并制定了一套行之有效的管理流程体系。无论您是想提高员工的英语水平,还是备战一次商业活动。根据您所处的行业及运用英语范围,定制特定课程。英特思都会帮您大大提高企业员工的英文沟通能力和运用水平。

二、小语种培训

培训语种

德语 日语 法语 韩语 俄语 西班牙语 葡萄牙语 意大利语

课程特点

教师以严谨的教学态度、扎实的专业知识、丰富的文化背景、独特的个人魅力,在潜移默化中让学员全面了解不同国家的风土人情、历史地理,趣闻轶事等,使学员快速学会语言,并能简单交流;在授课当中,与学生共同讨论学好语言的方法,让学生思考并发现自己在语言学习方面的强项和弱项,逐步形成适合自己的学习风格。以话题为中心,在具体的语言情景中引入新的语言项目,使学生在话题的讨论过程中能够更好地表达自己的观点、情感、态度,进而使学生掌握新的语言知识、形成新的语言能力。

授课内容

语音:掌握法语发音规则,并且掌握基本词汇和句型的发音方法,进而熟练掌握日常用语。从基础的语音部分开始讲起,通过大量练习帮助学生掌握发音规则;

语法:掌握简明句的基本语法变化和使用原则。

听说:以实际生活场景为主要内容,全面培养听力理解和会话表达能力,并融会贯通相关的语法内容,能根据具体的场景,恰当地表达自己的思想以日常生活中常见场景为内容训练学生的听说能力,全面培养学员的听力理解和会话表达能力;

三、授课特点

纯外教授课特点:

1:外教授课能带给你地道的语言环境,能潜移默化地让你听懂和说得明白,学习外语是先从听和说开始。

2:在潜移默化中让学员全面了解不同国家的风土人情、历史地理,趣闻轶事等,对外语学习产生浓厚兴趣。

3:教学气氛很活跃,不管是好中差生都能让他们敢于开口说。及时的鼓励使学生们踊跃举手,让学生对每节外教课都是一个期待。

4: 外教上课具有灵活性、多样性、创新性的特点。设外语表达最佳情境,孩子们觉得学习气氛轻松愉快。

选择超小班:

1老师能照顾到每个孩子的学习情况,和每个孩子有直接的互动和交流,教师对孩子学习情况及时的掌握与反馈。

2 每个学生有足够的听说实践机会,口语的能力自然得以提高。

3 上课时间灵活协调,教学模式多种多样,可根据孩子不同性格灵活教学

4有利于培养学生各方面的能力,给学生多一些自主思考的机会;多一些活动的空间;多一些表现的机会;多一份创造的信心;多一些成功的体验。让学生敢想、敢说、敢做、敢争论,在自然放松的环境下碰撞出智慧的火花。

松手 2024-01-17 11:20:52

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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