在初中学校里作文这里有欢乐

啸月天狼
精选回答
初中作文《学校给我的快乐》

1.学校给我的快乐初一(5)班 林泽鹏 暖暖的春风,吹入我们的校园,麻雀在树枝上嬉戏,蛐蛐在这里高歌,人们在这里玩耍,这就是我的学校,一个带给我快乐的学校。

早晨,是被老师一声声呼唤——“起床”“起床”叫醒的,我是多快乐,因为我有一个负责的老师,我们无须担心睡过头,无须考虑其他的琐事。

他为我们遮风挡雨,我们哭的时候,安慰我们,我们错的时候,教育我们,我们失落的时候,陪伴我……有一个真正关心你的生活老师,难道你不快乐吗? 在教学区,是被老师的一声声教导,一声声领读,一次次教育,一声声关怀中度过的,有一个那么多好的老师,难道你不快乐吗? 下午,放学以后,大家带上篮球,一窝蜂似的从教室里冲到篮球场,有的学生呆在教室里,用着课余的时间把一天落下的课程一一补上,有的带上自己的MP4,静静享受着这校园的魅力,还有的到田径场,或散步或跑步,这情景是多么和谐多么美好啊! 晚上,上了晚自习,大家安静的埋下头来写自己的作业,有的小声讨论作业,有的看看书,有的到处找老师,还有的同学正陶醉在天马行空的想象中呢……无论快乐时还是痛苦时,你一定不会孤单,因为随处都有你的同伴,你的听众。

这就是我的学校,一个给予我快乐的学校。

2走进校园,朗朗的读书声,轻快的歌声传入于耳;做游戏的,打篮球的,还有……映入眼帘,整个校园一遍快乐的气氛。

教室里,老师传授我们知识,使我认识了新的事物,对新的产生兴趣从而不断地追求探索。

知识使我变得充实,让我学会了为人处世的道理,使我在徳,智体等方面得到了发展。

这就是知识给我带来的快乐。

教室里和三,五个同学围坐在一起谈天说地,共同研究,学习,这样不仅能促进我们的学习,更能增进我们的友谊。

这种互相帮助,团结友爱的友谊让我感到快乐。

经过了我们全班同学的努力,为班集体取得了荣誉,为班争了光。

我为这种团结协作,刻苦拼搏的精神而感到自豪,感到快乐。

在大课间时,同学们或三、五一组,或十几人一群在校园里做游戏,整个校园一遍欢声笑语,这种热闹的场面让我快乐。

只要你细心地聆听,用心地去感受,学校里的每一个角落都能令你留下美好的,快乐的回忆。

3

初中作文,这里传出欢乐的笑声
学不会放手 2023-08-23 15:08:31

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
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3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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