高考语文阅读理解解题技巧 有什么答题模板

高中语文有哪些阅读理解的能力呢，怎样才能提升阅读理解的能力呢，下面小编为大家总结一下，仅供大家参考。

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人?

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)

②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

开头的作用

1、吸引读者：(1)巧设悬念;(2)使用修辞(使文章文字生动);(3)充满生活情趣。

2、总领全文。

3、奠定感情基调。

4、与后文发生某种关系：(1)对比关系;(2)铺垫、伏笔关系(3)呼应关系;(4)欲扬先抑。

结尾的作用

1、中心类：(1)点明中心;(2)深化主题;(3)拓展主题。

2、与前文发生某种关系：(1)对比;(2)呼应。

3、给读者留下思考余地和想象空间。

4、委婉含蓄，意味悠长。

关于总喻和分喻的思维方式

用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题

提高阅读理解能力，最基本的就是多读、多练习。

阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。