初中生在学校不听话怎么办

刺骨旳温柔
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初一的小孩特别叛逆,在学校也不听话,讲道理根本行不通时,家长就应该减少矛盾,避免和孩子争吵,懂得适应初中生的逆反行为。很多家长的第一反应就是粗暴制止,比如不许碰、不许放嘴里、不许喊等等。这样会压制孩子,让孩子越来越叛逆。

初中生在学校不听话怎么办

1、找出原因对症下药。孩子不听话通常由一些特殊原因或者内因所致,因此初中家长一定要好好观察自己的孩子,对孩子的行为加以解析,从而找出孩子不听话的原因。

如果孩子受了委屈不高兴,但是又不说,没有办法缓解,可能会通过和家长对着干来发泄。那么,家长需要做的就是让孩子尽可能地释放出自己消极的情绪。如果孩子生病了感觉不舒服,但是家长们没有察觉,还像往常一样对待孩子,孩子也会很“犟”。

2、不要采取武力手段。当孩子哭闹时,初中家长不要骂他也不要打他,否则会让宝宝的哭闹更加厉害,而且会让他的自尊心受到伤害。妈妈可以先抱着他,让发泄情绪尽情哭闹,然后安抚他,给他安全感。这样管教的效果很棒,妈妈不妨试一试。

3、做有教养的家长。现在街上总是有很多的熊孩子,总是让大家非常的讨厌,这不仅是因为孩子的天性属于比较调皮的那种,也是源于家长的教育。

如果父母的性格都是比较温和,做事章法有度,那么孩子长大之后也会变得非常有礼貌,非常的善良,讨人喜欢。教育出什么样的孩子,完全是取决于初中家长是怎么样的管教和如何的对孩子以身作则。

4、用表情表达。孩子往往都是比较的依赖家长,而孩子的情绪也是会跟着家长改变的,家长总是愁眉苦脸,孩子自然也就高兴不起来。相反,家长总是对孩子微笑,孩子的脸上也会露出微笑。这样做不仅可以让孩子变得更加的乐观,同时也可以拉近亲子之间的关系,让父母和孩子之间更加的亲密。

中学生叛逆心理形成的原因

1、父母教管方式的不当。父母是孩子最早的教师,父母的言行影响着孩子的性格和行为。有的家长不懂得如何去教育孩子,要么娇宠,要么严厉,甚至体罚,这些不恰当的教育方式会使学生形成偏激的心理。

他们一旦到了新的环境或进入心理发展高峰的青春期,他们的性格就会变得特别敏感,极容易产生叛逆心理。父母的关系、家庭气氛等对学生的叛逆心理也有影响。

如果父母关系紧张,时常争执,家庭充满矛盾时,学生会因为缺乏家庭关爱而产生叛逆。单亲家庭的孩子也是心理叛逆的易发群体。

2、学校或老师教育的原因。目前大多学校依然只看重学生的成绩,较少关注学生的心理健康,应试的教育制度导致学校的德育教育不能深入开展。

有些老师偏好成绩好、平时表现佳的学生,他们偶尔违反纪律,老师也会适当偏袒,其他的学生肯定会有不满,即使他们没有把话说出来,也会以顶撞老师、课堂开小差、阳奉阴违等方式来表示他们的内心不满,久而久之就产生逆反心理。

如果家长在孩子叛逆期处理不当,或可能造成下面的不良影响

1、叛逆心理增强。在叛逆期,如果家长一味压制,或是想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。

2、影响孩子性格。家长如果一味训斥、打骂,就会使他们产生不良后果:遇事唯唯诺诺,胆小怯懦或是执拗任性,胆大妄为。

3、恶化家庭关系。当孩子叛逆的时候,他们往往喜欢和大人作对,产生一种逆反心理,和父母或者长辈对着干。他们有着强烈的自我意识,他们会把自己的不理解无限放大,觉得没有人能理解他们,由此伴随而来的就是争吵。这种争吵会导致孩子和父母之间的关系恶化,严重的甚至导致家庭关系变得紧张,不能缓解。

漂流 2024-06-13 14:10:58

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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