男孩子上军校的利弊分析 到底要不要报考军校

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男孩子上军校的弊端就是在校不自由,军校是培养军人的地方,所以这里一切都要以服从为主。要求十分严格:军校执行的是部队的管理制度。男孩子报考军校的好处是军校生不交学费、住宿费,同时还会发放生活津贴和餐费补助等等。

男孩子上军校的优劣分析

一、好处

1、节省开支

男孩子读军校,最大的好处就是免除学费,补贴生活费,这对于家庭条件比较一般的学生来说,有利于减轻家庭负担。

2、毕业后分配工作

如果男生报考的是军校里面的生长军官,那么不管是指挥类还是非指挥类,毕业后都是会分配到不同的部队中去。也就是说,军校生大学毕业后根本不用愁找工作这件事情。

3、提高综合素质

以国内的顶尖军校——国防科技大学为例,该校是一所985大学,不仅仅办学层次高,学科建设成果丰硕,师资力量也非常好,男孩子进入到这所大学,不仅能够学习到理论知识,还会进行实际操作演练和体能训练,这样一来学生的综合素质会提高很多。

二、弊端

1、无法自主择业

成为军校生毕业后是包分配工作的,但同时分配到哪里一切都需要听从组织的安排,自主抉择的可能性很小。如果是分配到偏远的基层单位,生活条件会非常艰苦,造成心理落差较大。

2、工作晋升缓慢

军队是属于体制内的,所以军校的男生毕业后不是说一下子就能够升职那种,需要按部就班一步一步来,想要晋升等待的时间较长。如果以前的同学已经做出了一些成绩,自己还在原地踏步,会非常难受的。

3、工作时间及休假严格

军人,是为祖国这个大家庭服务的,所以工作时间较长,休假时间较少,且需要跟随部队随时进行调动。如果成家了,那么陪伴家人的时间会很少。

4、要吃苦

现在的年轻人被贴上越来越多的标签,不能吃苦是最醒目的一个。既然说到军校,最起码要军人的样子,军事训练、体能战术等的日常训练都是要有的,而且华哟定期考核和拉练。最近很火的一句话是大学生听到熬夜可能不会觉得什么,但是听到800米就立马感觉自己不行了。所以,吃不了训练的苦同学趁早就放弃。

综上所述,军校生有利有弊,所以大家在报考之前就需要想到自己毕业后需要面临的一切,以及自己是否是个坚决、吃苦的人,如果坚持都做不到,那么考军校肯定是不适合的。

军校值得报考吗

答案当然是肯定的。

经过当前新一轮军队改革,部队的整体面貌包括军校的整体建设水平都在发生悄然的变化,可以说接下来的十年是部队发展的黄金时期,所以选择军校进入部队发展绝对是一个非常好的选择。理由如下:

一、部队的整体建设环境有了质的飞跃,给个人的成长进步提供了良好的土壤。

经过新一轮的部队改革,部队的大环境发生了根本性的变化,个人的成长进步主要靠自身的综合能力和成长经历,相对公正的成长环境是地方无法可比的。

目前,军校学员是部队生长军官的主要来源,尽管现在也有“直招军官”、“士兵提干”等方式,但这些都是部队军官来源的补充途径,因此做为未来部队军官主体的“军校学员”,经过四年的军校培养无疑在后期发展中更加具有竞争力,成为“将校”可期。

二、军人的地位待遇不断改善,且军官退出机制日趋科学,让选择军校再无后顾之忧。

三、军校的整体水平处于较高水准,为成人成才提供了可靠支撑。从军校的整体建设水平来看,在全国高校层级中也是处于较高层次的。

阳光爷爷 2023-04-04 11:49:52

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
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