15岁的孩子厌学怎么办

桃花依旧笑春风
精选回答

15岁的孩子厌学,孩子心情肯定也不好,我们需要理解孩子学习上的压力,了解孩子的学习情况,给孩子制定目标也要能根据孩子的实际情况,不能对孩子要求太高,不能给孩子增加过分的压力,要能永远支持和帮助孩子。

15岁的孩子厌学怎么办

1、了解孩子厌学的缘由。孩子厌学总会有原因,比如学习成绩提不上,在班上受到排挤,家庭困难,家庭不和谐等因素,都容易让孩子产生厌学情绪。家长要多留意孩子平时的思想动态,对症下药,解决孩子的心理负担。

2、尽量减少施压。初三的学生面临中考,本身学业压力就很大,父母尽量减少给孩子施加额外的压力。比如少给孩子安排其他事情。让他能全身心的投入到学业中。

3、家长可以培养孩子其他方面的兴趣,或者引导孩子从游戏中获取更多的知识,对某些方面产生浓厚的兴趣。当我们是崇拜孩子的父母时,孩子自然会向父母学习。当孩子遇到困难时,父母不是站在困难的一方刁难孩子,而是尽力帮助孩子。

孩子赢了,自然会喜欢和父母分享喜悦。当孩子难过的时候,父母不是把孩子当孩子,而是当幼稚,孩子自然会以父母为心灵中心,从而与孩子建立良好的沟通渠道,给孩子树立崇高的学习榜样,孩子自然不会叛逆。

让他知道这个社会是什么样的,他这个年纪应该做什么,父母有多难,社会压力有多大,对他的学习和未来大有裨益。

4、要跟孩子协商,不要将自己的思想强给孩子,孩子是独立的,有自己的思维和爱好,所以家长应该多跟孩子进行沟通和交流,多了解孩子的身心发展规律,做到正确的引导和教育。

不是简单的给出所谓的方法就能够简单粗暴的解决的。孩子的心理上的问题必须找出原因,否则只能治标不治本,甚至越来越叛逆。

5、改变以往的沟通方式。也就是说,他们讨厌父母高位,孩子低位的模式。所以,尽量去避免强势的命令式沟通。比如说孩子不学习,你觉得简直不可理喻。按照一贯做法,很可能你就指着孩子骂了,然后孩子一如既往,和你对着干。

那你不妨试着好好问一下:然后尽量学会站在孩子的角度,引导他去解决问题。比如说功课太难,跟不上进度,甚至说因为你们老说他,所以他就不学。只有知道问题所在,才能逐个击破。

中考的孩子很紧张,该怎么帮助孩子缓解

1、给予支持:家长应该在孩子中考期间给予孩子足够的支持,包括情感上和物质上。情感上的支持包括鼓励、赞扬和理解,物质上的支持包括为孩子提供好的学习环境、合理的饮食和睡眠等。

2、帮助缓解压力:家长可以通过一些方式帮助孩子缓解中考压力,如陪孩子放松心情、适当减轻课业负担、帮助孩子寻找自己的爱好等。这些方法可以让孩子在中考前保持良好的心态和状态。

3、鼓励孩子:家长应该时刻鼓励孩子,让孩子感受到自己的支持和信任,同时也要鼓励孩子相信自己的能力和潜力。这样可以增强孩子的自信心,减轻孩子的紧张和焦虑。

初中孩子学习一直跟不上,是什么原因

一是,小学和初中学科数量和学科难度不同,小学一般只关注语文和数学,英语!但是初中就不只这些!这样会使得原来小学学习效率低下的同学,主要是听课习惯,做题习惯和效率等!

应对3门和应对6门学科,在能力上是不同的,所以这个因素问题就会放大,导致有些孩子进了初中,感觉压力很大,来不及,听不懂!根本问题还是习惯和效率!

二是,快乐的体验不同,小学的学习和初中的学习,快乐的体验是不同的,小学生更接受形式的多样,过程的愉悦,这个不论你学习成绩如何,每个孩子在小学课堂都能得到满足的!

但是初中更多的是结果,是解决某个问题后的成就体验,所以如果学习一旦出现困难,有可能这个快乐就找不到了,那么长此以往就是我们所说的厌学!

倒转流年 2024-06-13 14:13:25

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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