·别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
·身教重于言传。
·王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
·东宫白庶子，南寺远禅师。
·天生我才必有用。
·弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
·教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
·善之本在教，教之本在师。
·千里之行，始于足下。
·习于智长，优与心成。
·冰冻三尺，非一日之寒。
·教师是人类灵魂的工程师。
·要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
·把一切知识教给一切人。
·为学莫重于尊师。
·我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
·我们唯一不会改正的缺点是软弱。
·摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
·与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
·学而不思则罔，思而不学则殆。
·关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
·明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
·历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
·教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
·经师易遇，人师难遇。
·存在即合理。
·偶应非熊兆，尊为帝者师。
·蹇蹇三事，师师百僚。
·学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
·美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
·古之学者必严其师，师严然后道尊。
·过去属于死神，未来属于你自己。
·捧着一颗心，不带半根草去。
·芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
·人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
·兼听则明，偏信则暗。
·师严道尊，教乃可施。
·自闻颖师弹，起坐在一旁。
·灵师不挂怀，冒涉道转延。
·片言之赐，皆事师也。
·学者必求师，从师不可不谨也。
·教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
·社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
·人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
·这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。
·文学是社会的家庭教师。
·动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
·举世不师，故道益离。
·兴学之本，惟有师范。
·一日之师，终身为父。
·对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
·十年树木，百年树人。
·真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
·先相信你自己，然后别人才会相信你。
·业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
·明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
·结怨不如结缘，栽刺不如栽花；富贵不如福态，高寿不如高兴。
·自私自利之心，是立人达人之障。
·教师的威信首先建立在责任心上。
·朴素是美的必要条件。
·人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
·从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
·弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
·十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
·王子停凤管，师襄掩瑶琴。
·一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
·绿野堂开占物华，路人指道令公家，令公桃李满天下，何用堂前更种花。
·圣人无常师。
·当你眼前一片漆黑，不要害怕，因为你就是那个发光体。
·桃李不言，下自成蹊。
·书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
·人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
·一日为师，终生为父。
·只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
·毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
·教人者，成人之长，去人之短也。
·随风潜入夜，润物细无声。
·别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
·教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
·牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
·合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
·新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
·不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
·死死攥紧的时候，拳头里什么都没有，放开手，全世界都在手上了。
·师必胜理行义，然后尊。
·业精于勤，荒于嬉。
·使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
·灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
·教师是太阳底下再优越没有的职业了。
·我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
·人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
·落红不是无情物，化作春泥更护花。
·师者，所以传道受业解惑也。
·无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
·不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
·古之圣王，未有不尊师者也。
·没有不好的学生，只有不好的老师。
·师道既尊，学风自善。
·对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
·君子喻于义，小人喻于利。