周五一早我来到教室，像往常一样向卢老师问了声“早上好”，可是却发现老师只是笑着点了点头，我心里疑惑地想：咦，一般来说，卢老师应该回应我！这次她怎么只笑着点头？好奇怪啊！我心里满是问号。
直到晨读时间，卢老师把我叫到她身边，让我告诉大家一件事。她跟我说事情的时候，我才发现原来卢老师的嗓子哑了，哑得几乎听不见她在说什么。我只能把耳朵靠近她的嘴巴，靠得不能再近了，才能勉强听到一点微弱的声音。那声音就像是什么粗糙的东西磨坏了卢老师的嗓子。当时，我的鼻子一下子酸了，我想哭，可又忍住没有哭出来，嗓子很紧，仿佛卡了一个东西。我心里纳闷的想：我为什么想哭呢？老师又没批评我。
中午的写字时间到了，老师像往常那样站在讲台上，用沙哑的声音给我们讲了各种各样的词，我坐在第一排，可是听到的也只是一点点声音，但我们谁也没有抱怨，就连我们班一些淘气的同学，那天也没有捣乱，反而表现得很好，平时写字不认真的同学也都认真地写了起来。因为我们知道卢老师今天生病了，不能说话了，所以我们要表现得要好一些，不能让她再操心，如果我们惹老师生气，她就会批评我们，她的嗓子就越来越不好了。
回家后，我把白天的事讲给妈妈听，妈妈一下子把我抱在怀里，抚摸着我的头，笑着说：“你长大了，懂得了感恩。你知道关心卢老师，担心卢老师了。”……“你们老师的嗓子哑了，可她说出来的话还是最动听的。”妈妈停顿了一会儿继续说。我这才明白，哦，对，老师的嗓子虽然哑了，但她用沙哑的声音说出了最温柔的话，这才是最“动听”的声音。