在老师和家长眼中，我是一个标准得不能再标准的好孩子，乖巧、听话、懂事。做什么事都崇尚完美，成绩优秀并且什么事都要做最好的。可那个我还是我吗？

一、“疯丫头”

回忆起幼儿园时的我，我仅记起那些所谓“疯疯癫癫”的日子。和老师家长顶嘴是家常便饭，因为那时我根本不懂要尊敬长辈。我讨厌被人管着，一天到晚我行我素，从不跟其他小朋友玩。逃学也是常有的，好在只是幼儿园。但父母总会把我“揪”回来，再“押”进幼儿园的大门。于是我就哭个不停，有人叫我“疯丫头”。

二、180°转变

现在想想，也挺奇怪的。我的转变，只在上一年级后，立马由“疯丫头”变身为“乖乖女”。年龄大了，我也懂了不少。更重要的，是因为我的表现突出，老师总在人面前夸我：“这孩子在班上最聪明，很机灵，不错！”父母也总是乐得很。我第一次感到被人夸的甜滋味。渐渐的，我自然地学会如何把事情做好，迎合老师和家长的口味，来得到赞赏，从而获得虚荣心的满足。

有人认为，我那是懂事、成熟了，在也不淘气了。实质上，我只是在丢弃自己的本性。

三、好孩子

随着年龄增大，课业也逐渐繁重，要做最好真的越来越难了。刚进中学的分班考没考好，年级排名22，爸爸训了我好几天。新老师也没正眼瞧我几眼，总是笑眯眯地瞧着那个考了第一的同学。于是第一次阶段考，我咬咬牙，得了年级第一。这回爸爸微笑地冲我点头，老师也看到了我这株无名草，开始重视我了。我又感受到了乖孩子的温暖。可他们知道这背后的辛酸吗？我要为此放弃多少快乐？

四、坏孩子

坏孩子们，如果写作业累了，就不写了了，不怕老师批评。他们决不像好孩子，宁可熬夜到很晚也要完成作业，博老师一笑！但他们也有办法，同桌两个，你做试卷一，我做试卷二，然后交换抄，可以少一半作业量！好孩子则会对自己说，我是好孩子，不抄作业就是不抄！坏孩子多自在呀，他们不会在乎名次高低，也不在乎什么荣誉、赞扬，他们爱的只是最真实的，也是本就属于所以孩子的快乐！

五、渴望

我渴望回到过去，变得幼稚、单纯，不做好孩子，就做坏孩子，坏得彻彻底底！我不要语文老师在课堂上大声读我的作文，赞美我的文笔和思想的成熟；我不要校长在大会上表扬这次获得年级第一的又是我；我不要同学羡慕带渴望的眼神问我：“你怎么做得这么好？”我只想快快乐乐，做我的坏孩子，四无忌惮地在犷野上狂奔，从日出疯到日落，无拘无束！

其实，我知道，我不可能再成为坏孩子。我的行为已被禁锢，而思想的挣扎只能泛起一丝丝的涟漪，却不能挽回逝去的快乐。对于今后的道路，我也感到茫茫一片，捉摸不定……