交友是校园生活中十分重要的一部分，结交一个好的朋友会对孩子产生终生的影响，因此这也是我们应当关注的问题。

第一，怀旧型交友心理。存在这种交友心理的学生大多感情细腻、多愁善感，性格也比较内向。他们喜欢与原来学校的老同学交往，这样可以让他们在交友过程中获得安全感，减少陌生环境带来的心理冲击。校园中、操场上、楼道里经常会看到不同班级的学生凑在一起聊天，他们往往是从同一个学校考入新学校的，他们有许多共同的交流语言，从怀旧的话题中大家获得了心理上的轻松感。

第二，投合型交友心理。存在这种交友心理的学生大多感情冲动、豪爽热情，性格也比较外向。与怀旧型学生相比，他们更喜欢往前看。这些学生中不乏才华横溢的佼佼者，能够找到志同道合的新朋友是他们对崭新的校园生活的期待。这样的学生会抓住各种机会为自己营造展示自我的舞台，他们需要从新朋友那里获得更多的支持，树立自己的全新形象。探求自我与获得理解是他们交友的目标。

第三，互助型交友心理。存在这种交友心理的学生大多理智敏感、成熟稳重，性格温婉又有点冷漠，与同龄孩子相比，他们显得更加成熟。对于学业长进的期待渗透在校园生活的每一个细胞中。他们会理智地分析朋友和自己的优劣之处，遇到可以互相促进的同学便会形成较为稳定的朋友关系。

以上三种交友心理没有优劣之分，家长不必强迫孩子改变交友方式，因为这与孩子的性格相符合，只要孩子可以获得心理上的满足就可以。但是，无论出于哪种交友心理，都要注意以下三个交友原则：

首先，交友要符合利益共享原则。许多学生对新朋友十分信任，为了表示相互之间的亲密，往往在物品使用、金钱花费等方面不分彼此。但是，随着时间的推移，感情会慢慢淡化，当双方冷静下来之后，会开始计较彼此的利益。如果某一方付出太多，就会造成心理不平衡，计较起来就会严重挫伤朋友之间的感情。因此，不如一开始就公平交往，利益共享。

其次，交友要符合开放共融原则。有的学生为了表示与朋友关系的紧密，会有意无意地排斥其他同学，形成一个交往小圈子。其实，这种小圈子对于维护朋友双方的感情不会起到太大的作用，因为感情是发自心灵内部的。相反，这种小圈子会将自己与更多的朋友分隔开来，断绝了交友的发展路径。因此，应当树立开放共融的交友原则，这样才会让自己获得更多的快乐。

第三，交友要符合有效促进原则。交友是校园生活中重要的组成部分，因为在交友的过程中可以锻炼你的交际能力、沟通能力、理解能力等多方面技能。在我们交友的初始阶段就应当意识到，这是一个对自身发展起到促进作用的情感经历。因此，要理智地调整与朋友交流的方向，避免随意放任，力求共同走向成熟。

在漫长的学习生涯中，我们需要朋友伸出的一双温暖的手；在青青校园中，我们需要朋友送上的一句知心的话。让我们握住朋友的手，共同走过这求学征程.