“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每个中国人都一定见过这句脍炙人口的诗，也一定知道，这是咏赞老师的名作。

当然，我也可以极自豪地炫耀，我一年级就会背——可是，当我真真正正把它理解读透，印刻到脑髓里，却又只能叹息——那是多么晚啊!

至今，我都是孤单一人度过教师节。

也许是为此，我才这样晚才读懂这个节日的意义。

2002年，懵懂

等待许久，我终于步入了小学。

02年9月，我第一次认识了这个神圣的日子，教师节。

一年级了，我很快乐。有长大了一岁。

每天清晨背起大红色的书包，像个大人一样走在街上，昂首阔步，轻蔑地望着空洞的蓝天，仿佛自己已经不需要管束了，殊不知，自己根本不算一个让老师省心的好孩子。

9月10日，学校放了一天假。

这一天的放假，无疑是对学生最好的馈赠——

睡觉睡到自然醒，而不是早早被闹钟拽起床;啃着零食，而不是啃书本;抱着电视看《樱桃小丸子》，而不是抱着黑板看数字。

无聊的时候，就望着餐桌空想——老师会干什么呢?是去吃大餐，还是逛街?

很久以后，我才知道，老师这次教师节绝不像我想得那样无所事事，而是在批改我写得像鬼画符一样的拼音字母。

乱麻一样的功课，便是我送给老师的第一份礼物……

2002年，悲恸

升入四年级，我已不再是小孩子了。

这次，我初识“教师”这个人人挂在口上的称谓，认识了教师节。

没有放假的教师节本应很热闹，可一点以外，是所有人都无心再过教师节。

前夜，我兴高采烈地为老师做贺卡，粉红色的底纹，注满了温馨。黑色的圆珠笔不停在草稿纸上滑动，试图把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，尽管自己的字毫无美感。