甘做人梯写春秋
——记曹村小学苏玉珍老师
苏玉珍,一名普普通通的小学教师,在平凡的教育岗位上勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘了34个春秋。在这34年的教育教学生涯中,她用爱心为学生撑起一片晴空,用耐心为无数孩子插上飞翔的翅膀。学校领导和同事都称赞说:“苏老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者,也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。”苏老师为什么能博得这样的评价呢?还是从她工作中寻找答案吧!多方借鉴大胆探索
苏老师是1981年8月从事教育工作的,一开始,她就暗下决心,要做一名合格的教师。在这种信念的支配下,她以满腔的教学热情投入到教育教学中去,严格要求自己,深钻教材,认真备课。为了向课堂40分钟要质量,她查阅各种资料,从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课,向有经验的教师请教,以弥补自己的不足。利用业余时间苏老师还参加了自学考试,经过三年的苦学,取得了汉语言文学大专学历。同时还自修了教育学、心理学等。通过刻苦学习和参加系列业务培训,她的业务素质有了很大提高,很快由一个“门外汉”转变成为学校的一名骨干教师。
教学中,她自觉掘弃传统教学方法,转变陈旧的教学观念,用新课程理念来主导教学,充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。为了让学生享受到优质的教学资源,苏老师牺牲了很多休息时间,对远程教育资源进行甄别、筛选、加工,建立专项文件夹为己所用。她
精心准备每节课,充分利用教学资源和教具,设计各种活动和游戏,充分调动了学生学习的主动性和积极性。
苏老师真正做到了一心扑在教育事业上,脚踏实地,默默奉献,锐意进取,良好的教书育人效果,赢得了领导的夸奖,同事的赞许和同学们的信赖。
倾情关爱 严慈相济
苏老师深知:谁爱孩子,孩子就爱他,只有用爱才能教育孩子。生活中,她无微不至地关心每一位学生。对学校的贫困生,从物质上慷慨解囊,积极予以帮助。在那时,老师工资都不高,但班上学生只要有困难,我都毫不犹豫地捐款资助。学生张成亮父亲得了癌症,母亲得了白血病,家庭特别困难,连续三年的初中学业都苏老师供他上学。六年级学生王瑜瑜离家远,单亲家庭,身体差,经常生病。苏老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活,对她像自己的女儿一样。同事也风趣地说:“苏老师有女儿了。”
苏老师是一位慈母,也是一位严师。在学习上,苏老师要求十分严格。课堂上,她要求学生认真听课,课下要求认真完成作业。对于不完成作业的学生,苏老师就叫到办公室,监督完成。正因为她的这种认真负责、严格要求,她现在任教的这个班级期中测试优秀率达83%。
科学引导 培养习惯
良好的学习习惯的培养,为学生一生的发展奠基低年级是良好习
惯形成的关键期,整个班级的面貌就要从培养习惯开始,苏老师紧抓此关键的教育时机,对孩子进行良好行为习惯的培养,小到书包的整理,文具的摆放,大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。苏老师利用晨会、班会和队会等时间,运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理,看图片辨对错,小知识竞赛等形式,让每个孩子都产生积极向上的良好心态,人人争做文明学生。
在此基础上,苏老师结合学校评选文明好孩子和优秀班集体的号召,注意培养正确的集体观念,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价,形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。形成了良好的班风、学风。
为了教学,苏老师衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。为了学生,苏老师甘做人梯写春秋。正如苏老师说:“每个学生都是一块未经打磨的玉,老师的责任就是让他们散发出夺目的光芒。”她说到了,也做到了。