我和汉字的故事作文（1）
【篇一】
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的礼拜天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈爱的“祥”到底怎么写?”说完，把功课本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从功课本上转移到了我身上，使得我无地自收留，恨不得找条地缝钻下去。
我立即订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种初级错误，自己管自己。”可有的淘气蛋却仍是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正熟悉到了自己的错误，拿出本子在纸上正确无误地写了十遍“慈爱”这个词，紧紧地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈爱”。
同学们，你们以后一定要正确用字，不然后果就会和我一样。
【篇二】
我们寻常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特生命的小精灵，它是有色彩、有声音、有气息的。它为我们织成一个个锦绣动人的故事，它们有无穷活力和奇异的魅力。
记得我上三年级的时候，分不清晰“辩、辨、辫”这三个字。后来，爸爸告诉我：“汉字是有生命的，把他们看成三个人就可以了。”我一听，心想：可以把他们看成兄弟姐妹，编成一个故事——辨说：“小主人，我是老大。你看我中间一点是我的小眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人记住了吗?”“我是辩，是老二。我中间有一张小嘴巴，我可以当导游，由于我有很好的口才呢!” 辩自豪地说，“所以我是争辩的辩哦!小主人要记住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一头锦绣的辫子，似乎优美的柳枝呢!人人夸我有一头这么漂亮的长发。我就是辫子的辫哦!”后来，这三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有良多良多等你来听呢!快和我一起在汉字王国中翱翔吧!
我和汉字的故事作文（2）
我与汉字的故事作文一：
我们的糊口离不开汉字，由于我们几乎天天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常糊口中不可缺少的一部门。写功课时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食物，还看到了数字和汉字。我经常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!
上一年级时，我们又学到了良多不熟悉的汉字宝宝，我经常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起舞蹈、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，作业也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经由自己的不停地训练，天然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以熟悉我国的汉字还有良多良多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便当真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们糊口的便利与启示。
我与汉字的故事作文二：
“古文今习言辞雅，口语此时语不文。”我喜欢汉语，我崇拜汉语，我还爱戴汉语。由于汉语是我们中华民族的语言。而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候，也就是我刚接触对联的时候，我就不会对对联。后来我上网查了关于对联的知识，学到了不少东西。对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆，佳节号长春。老对令我印象最深的就是：师友肯临收留膝地，儿孙莫负等身书。新对是：大爱无痕，我对的是：小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。明朝翰林学士解缙是个闻名的大才子，退休在家的李尚书对他的才气不服，就设宴饮酒作诗，还叫解缙作陪，想借机出出他的丑。解缙到李尚书家门时，大门不开，小门大开。解缙毫不进小门。李尚书走过来大声说：“小子无才嫌地狭。”解缙对曰：“大鹏展翅恨天低。”李尚书大吃一惊，马上打开大门相迎。一个贵客说：“听说才子能出口成对，就以你父母职业为题写一联，如何?”解缙马上脱口而出：“户挑日月上街卖，手把乾坤昼夜磨。”原来他母亲是在家里做豆腐，他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄，冷笑道：“井里蛤蟆穿绿袄。”解缙看那人穿红袍，对道：“锅中螃蟹着红袍。”酒过三巡，李尚书往天上一指，自鸣自得地说：“天作棋盘星作子，谁人敢下?”解缙往地上一整理，对曰：“地做琵琶路做弦，哪个能弹!”口吻比他还大，李尚书无可奈何，不得不佩服他的本领。
对联，考验你对字、词、意，境的理解能力。对联，对个人来说可以了解他的文字的功底，对时代来说可了解时代的内涵。这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。
我与汉字的故事作文三：
汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，整理时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字!
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上泛起了“自豪”这两个大字时，我无邪地指着它们对爸爸大声地说：“白象!”我还没反应过来，爸爸忽然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不合错误啊!我们班似乎没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里，我赶快跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。可我仍是经常出错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是因为自己不细心，没当真才出了差错。
汉字真是太神奇了，我一定要学好它。
我和汉字的故事作文（3）
说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。天啊！这是怎么回事？我呆住了。眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的脚步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。
百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。
汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。
我和汉字的故事作文（4）
汉字像一个个可爱的小精灵，带给我快乐。我和汉字的故事很多，其中和家人猜字谜是让我印象最深刻的。
星期六的晚上，我们全家坐在客厅里猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头，木字腰，太阳出来往下照。”姥姥马上说：“是不是香？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见，有心记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了，是亡。”妈妈和爸爸异口同声地问：“为什么？”我分析到：“有眼看不见是盲，有心记不住是忘，盲和忘有个共同特点都有一个亡。”“太有趣了！”妈妈说。“妈妈，该你了，自言自语。”妈妈说：“不知道。”“您还没有想呢，再好好想想。”妈妈想了一会儿还是说不知道。我说：“让我来告诉你吧，自己对自己说的话好‘记’。”“我这儿还有一个字谜，大家一起猜，把您想的答案写纸上吧。谜面是依山傍水。”就姥姥猜对了，是汕。有山有水真是好地方。
汉字是我们中华民族的文化瑰宝。我常常对着这些小精灵发呆。它们形态万千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣，随时能表达一种心情。在汉字的陪伴下，我快乐地度过每一天。
我和汉字的故事作文（5）
我和汉字发生过许多故事，但今天不说我写文章，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。
去年寒假，我和妈妈去游漓江。那天，天空漂着濛濛细雨，江面上雾气缭绕，犹如仙境一般。一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现，有的像惟妙惟肖的玉笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的老虎，还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的小花，美丽极了。
从桂林到阳朔，烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画，百里漓江、百里画廊，令人陶醉。我想记录下来，可是，怎么记录呢？写文章吗？哎呀，那太麻烦了。是不是可以写诗来记录？对，就这么办！我感觉灵感倍增，大脑里闪现诗句，一气呵成，不禁吟朗出来：
雨中赏漓江，水长山高大。
千匹大骏马，百里水墨画。
我赶紧记下来，加标题“雨中游漓江”，拿给妈妈看，妈妈说:“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。”我说：“这是因为汉字博大精深呀！”
我和汉字的故事作文（6）
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗?“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读几遍。”我完全掌握了“开”子的读法。接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开心”的反义词是什么?我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了。
我和汉字的故事作文（7）
我和汉字打交道已经有五、六年，我们之间发生过许许多多的事情，比如那一次写错字而闹了个大笑话，那一次书写不认真而被老师批评，那一次书写漂亮而被表扬，那一次……
叮铃铃，叮铃铃，伴着轻快而响亮地闹铃声，我从美梦中醒来。从床上一跃而下，我小步跑向窗户边，打打哈欠，伸伸懒腰。突然，我转身看向日历，呀！今天是清明节，有人来家里做客。我连忙套上衣服，穿上裤子，再戴手表和项链，一个大跳，两脚完美地伸进脱鞋中，然后一蹦一跳向楼下奔去。
下楼第一件事就是洗漱了，然后从书包中拿出练字本，一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样，一下子就从上午的8点变成了11点。只听滴的一声，大门被缓缓地打开了，我转过身来，呀！正是爷爷奶奶他们，我连忙跑过去，一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的，可我并没有害羞，跑到他们面前连声叫到：“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼，他们便向我“围观”，一会看看我，一会儿看看我的字，还不忘看看我的大名……嘴里不停地说：“这个小姑娘长得真不错，由其是这精致的五官！”“她的字写得也很不错！个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴，高兴得一蹦三尺高，高兴得就好像考试考了一百分，就好像舞蹈比赛拿了第一名……
我和汉字的故事作文（8）
汉字有着五千年的历史，是世界上古老的文字之一。汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们的骄傲。从小到大，我接触了许许多多的汉字，每一次接触，都使我对汉字有了进一步的认识。汉字，早已经成为了我生活中必不可少的一部分。
有一次放学，一回到家我就立刻提起笔，开始奋笔疾书。写的时候我一不仔细写了许多错别字，涂涂改改，胶纸都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不会写，想了许久，我还是不知道这个字该怎么写，只依稀记得这个字和植物有关，是草字头。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊！真是的，我怎么就没有想到呢，害自己耗了那么长时间。”我一边埋怨自己，一边翻阅着字典。“是"T"的音序。哦，有了！终于找到了！”我兴奋地翻到我要找的这个字页码，只见一个大大的“藤”字映入眼帘。我十分开心地将这个字写了下来。
“呼！终于写完了。”我自言自语道。可看着作业本上潦草的字，我突然有点沮丧：汉字，作为每一个中国人该说的、该学的、该写的，却被我写得乱七八糟。我的书写抹去了汉字与生俱来的美感，将它披上了一层丑陋的外衣。我觉得我真对不起汉字，对不起自己小学生的身份。“我一定要好好学好汉字，尊敬每一个汉字！”我暗自下了这个决心。
我将会永远珍惜你，热爱你——汉字！
我和汉字的故事作文（9）
低年级时，我总是会写错字。比如，把“了”写成了“子”，把“看”写成了“着”，把“幼”写成了“幻”，把“让”写成“认”。最容易出错的还是把“衤”写成了“礻”，把“礻”写成了“衤”。
为什么呢？因为它们长得太像了，差别太小了，它们就像一对双胞胎兄弟一样，只有一笔之差。也正是因为这样，我们有时候会分不清它们，才会出现各种各样的错误。要想书写时不再出现错误哦，就不能只看它们的外表，还要理解它们的意思。
记得邱喜慧老师教我们时，就给我们讲过衣字旁和示字旁的区分方法。
“衤”大都和衣服、被褥、布匹有关，转换成汉字就是“衣字旁”，部首是它的字有很多，比如“棉被”的“被”字，冬天穿的“袄”，还有“褂子”的“褂”等。
“礻”大都和鬼神有关，比如“神仙”的“神”，“闯祸”的“祸”，“福气”的“福”等，但也有不是关于鬼神的，如“社会”的“社”，“视力”的“视”等。
“衤”和“礻”，它们只差一点，意思却相差很多。所以，汉字十分神奇，如果你有兴趣，也可以来学习。
我和汉字的故事作文（10）
说起书，大家都知道，有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书，很多很多，这些书我都喜欢，是个读书迷。
我呢，和一本与动物有关的书有个故事。
一天早晨，我爬在床上，目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。我看的津津有味，好像已经进入了书的情景中。这时候，妈妈说：“儿子，妈妈去外面有点事儿，一会就回来。锅里煮着粥呢，一会儿你看看表，如果分钟指到‘4’的话，你就去关火，否则，咱俩就没吃的了。”妈妈的话对于在书中漫游的我只是“耳旁风”罢了，所以，我并没有听清楚妈妈说什么，正好看到猎户问“我”答不答应的情节，就情不自禁的说了句“好的！”然后妈妈就出去了。我继续沉浸在书中的世界。
过了一会儿，锅里的粥糊了，飘出阵阵糊烟，正在书中漫步的我却浑然不知，感觉不到一丝烟味。烟越来越浓了，家里养的乌龟不敢从水中探出头来，金鱼不敢在水面呼吸空气，俩只蚂蚱不安的跳来跳去。这时，妈妈回来了，她刚一开门，就闻见了粥的糊味，看到满屋烟气，“啊——！”她大叫了一声，便跑向厨房，把火熄灭，打开窗户。而我却在书中想着：刚刚还是浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。又过了一会，妈妈过来问：“儿子，你怎么不去关火呢？”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：“不为什么！”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。
这就是我和一本书的故事。
我和汉字的故事作文（11）
从前有座山，山边有座学校，学校里面有一个孤零零的讲台，讲台上有一本画满圈的本子。
无作不“欢”，作文，作文，简直就是遇上了个大冤家。
坏天气，下冰“包”，危机来临不知道，笑着笑着倒了过去，差着十人还不倒，一看题目，立马倒。
这笑话可害人不浅呀！一进校门，走到教室，本子就被别人抢了去。端水杯，似专家，观察起来有模有样，但他属于妙怂的那种，看我作文的前一秒还好好的，下一秒就翻身到地，双膝脆地，刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。“冰包！奶是！哈哈哈！”他差点笑岔了气。我仔细一看，刚吃下的饭都已经到喉咙口了，就差一点喷出来。错别字成群结队地在我的本子上戏嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么变形了？“胥”，这是个什么字？我的问号一大串，自己写的是什么？
五个大字挂在了本上——错别字大王。这可不是件好事！
瞄见我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死猫的劲儿，把头凑得很近，好似只为看我笑话。望着我本子上那五个耀眼的楷书大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑个不停歇。
又想想，总结出的道理：错别字，一点也不可怕，我们可以战胜它！若是错闹变笑话，包子也会天上掉，是老天开了眼？还是刻意去扔下？
只怕看几字，闹下大笑话！
我和汉字的故事作文（12）
我们中华民族的汉字，形体方正，寓意丰富，特别是许多词语，读音相同，但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗？哈哈！说到这里，我就来谈谈我的亲身经历！
“叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的喧闹，顿时整个教室变得寂静无声。“嗒，嗒，嗒”脚步声在走廊中回荡，哦，原来是老师来了。
“同学们，翻开课堂作业本，做P15、16页，做好交上来批。”“呵，这不很简单吗？”我在底下小声嘀咕。
这东西，可以吃叫作pípa，这不正是琵琶吗？我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去，一位同学叫住了我：“哎！那个不是琵琶，而是枇杷！”我很疑惑，反问道：“不就是琵琶吗？你说，肯定是你错了，我才是对的！”我腿往上一跨，满腔怒火地对她说：“你知不知道，琵琶是吃的，而枇杷是一种乐器！”她不紧不慢地对我说：“不听劝告，随便你！到时候可别哭着跟我认错！”我不服气地回道：“谁怕谁？”
“下一位！”老师一边说着，一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾，看几眼，突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑，能吃的pípa不就是“琵琶”吗？我回到座位上，盯着刚刚跟我争辩的同学。她说：“干嘛？错了吧？”我没回答。直到老师起身说：“我们班有一奇才，琵琶写成枇杷，何错？因为……”我听了，头低了下来，脸刷的一下红了。忽然，那位同学说：“哈哈哈，我知道是谁了！”其他同学也哄堂大笑，随即附和道：“哈哈哈，是哪一个人啊？琵琶写成枇杷，真是太搞笑了！”老师咳了几声，说：“是谁，那位同学心里有数，我就不点名了。”
你们有过这样尴尬的经历吗？反正我就有过，把枇杷变成了琵琶，哈哈哈！
我和汉字的故事作文（13）
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！
我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。
而后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。
再写的时候，一定不要忘却拿出字帖。
我是新生，先写“一”。先从右向左写一点儿，然后按下，笔挺从前。写得差未几长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我当真地写，始终享受着书法带给我的快乐。
这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事作文（14）
汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语......都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗、可以让我们看到令人回味无穷的文章......汉字还很有趣呢！
有一次，弟弟拿着一道题来问我，"日"字加一笔是什么字，我一找，竟然找出了很多个，比如：旧、目、电、白、旦、田、等等等等。还有一次，我们班转来了一个同学，老师让他做自我介绍时，他没有直接说出他的姓，而是让我们猜了一个字谜："左边加一是千，右边减一是千。"同学们想了很久都没有想出来最后我猜了一个任务的"任"字，终于猜对了新同学的姓。
汉字的谐音也很有趣。瞧！孔夫子搬家--净是书;外甥点灯笼--照旧;八月十五蒸年糕--趁早;床底下点蚊香--没下文;冻豆腐--难办......
哈哈，汉字有趣吧?今天，我也给你猜一个字谜：天有它大，人没它大(打一字)。猜对有奖哦！
如果你想探究更多的奥妙，就请在汉字的海洋中尽情地遨游吧！说不定下一个发现汉字又一个秘密的人就是你哦！
我和汉字的故事作文（15）
我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。
那是20xx年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。”“好！”我和哥哥异口同声地回答！
说干就干，我们局开始“打工了”。我发现商家把“福”字写倒了，如果正着贴，红红火火就倒了！这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：我倒着贴应该也可以，我就倒着贴了。后来妈妈直夸我聪明，说这样表示“福到了”。贴对了，真是歪打正着。
小小汉字竟有这么大学问，真是令我惊讶！
我和汉字的故事作文（16）
我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。
那是20xx年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。”“好！”我和哥哥异口同声地回答！
说干就干，我们局开始“打工了”。我发现商家把“福”字写倒了，如果正着贴，红红火火就倒了！这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：我倒着贴应该也可以，我就倒着贴了。后来妈妈直夸我聪明，说这样表示“福到了”。贴对了，真是歪打正着。
小小汉字竟有这么大学问，真是令我惊讶！
我与汉字的故事作文300字——四年级王清华
我与汉字的故事，有好有坏。可是，坏的远远比好的多，下面我给大家说一说吧。
这个星期五，发了一张三单元的语文试卷。我一看，得分是一个“B”，我惭愧极了，开始看试卷。第一题我就错了两个字，一个是“训斥”的“斥”写成了“拆”，另一个是“藏”写成没有那一点的“藏”了。还有一题，我把园子里的“园”写成了“圆”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心写成了“三干”，这一分不该减呀！再看看书写分，什么？又减了三分！苍天呀！大地呀！我为什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的书写不好，又不是老师的错，我不可以怪老师，要怪就怪自己书写不好！
以后，我一定改掉坏习惯，认真书写。我爱书写，我爱汉字！
我和汉字的故事作文（17）
“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。”汉字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成长的过程中，我与汉字发生过许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，我那时候只会写大、小、人……几个简单的字。我在本子上歪七扭八地写“小大人”这三个字，有时记不住，我就会写成大人小，要么写成小人大。现在有时翻看本子看看，我都会情不自禁地笑出声来。
在识字的过程中，常常会出现让人哭笑不得的认错字的小故事。记得有一次，我在电视上看见了“自豪”这两个字时，我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说：“爸爸，我认识这俩字，念‘白象’”。我还没反应过来，爸爸就哈哈地大笑起来，笑得前仰后合直不起身子，后来爸爸告诉我那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它们就像一个个小精灵，是那样有趣、活泼，那样调皮。让人看到它忍不住想入非非，我们不得不为它的博大精深而赞叹。
作为中国人，我感到很荣幸、自豪;因为，我们中国有一绝那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。它是我们中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产。今后我就像爱妈妈一样爱每一个汉字，因为它们富有独特的魅力。
我和汉字的故事作文（18）
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的'却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
我和汉字的故事作文（19）
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事，那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道，“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
我和汉字的故事
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。
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